Les exercices d'analyse de documents (type II.B.)

But de l’exercice

Cet exercice vise à tester votre capacités à comprendre et analyser rigoureusement des documents, à établir des liens entre eux et à présenter un raisonnement argumenté à l’écrit pour répondre à une question. Tout comme dans une synthèse, on juge aussi votre capacité à construire une progression logique et claire mais cette fois-ci qui se base non seulement sur vos connaissances mais aussi et surtout sur les documents fournis.

Format à adopter

L’introduction

• • Il ne faut pas y donner trop d'importance. Elle doit être concise et efficace.

  • On amène le sujet (tout en définissant les termes importants). 

  • On pose la problématique

Le développement

Ce qu'il faut faire :

• • Il s'agit essentiellement de mettre en place un jeu de "Ping-Pong" entre observations c'est-à-dire les informations utiles et pertinentes extraites des documents (Ping = "Je vois que...") et interprétation de ces observations (Pong ="J'en conclus que...") avec ci et là quelques injections de connaissances lorsque nécessaire (Paf = "Je sais que..."). Par ce jeux de "Ping-Pong", on construit pas à pas une réponse logique et argumentée à la problématique.

  • Structurer en plusieurs parties qui se suivent logiquement : 1 § = 1 idée

  • Lorsqu'un document est utilisé, il peut être utile de l'introduire succintement

  • Des conclusions partielles et transitions logiques entre grandes parties

  • Tous les documents doivent être exploités. Souvent, les documents peuvent être exploités dans l'ordre mais pas toujours. Par ailleurs, on peut revenir plusieurs fois sur un même document pour en tirer différentes informations.

  • On cite la source des informations (« D’après le Doc. 3… » ou « blablabla (Doc. 3) »)

  • Très important : On établit des liens entre les documents pour construire une réponse à la problématique. Il faut mettre en relation les informations.

  • La rédaction doit être claire, concise, précise, rigoureuse au niveau de la formulation et du vocabulaire : Faire des phrases courtes.

  • Comme dans une synthèse : Ne jamais perdre de vue la question !

Ce qu'il ne faut PAS FAIRE :

• • Ressortir une grande partie de son cours. Il ne s'agit pas ici de faire une synthèse. Les connaissances doivent être injectée que ponctuellement (par exemple une définition)

  • Paraphraser les documents pour remplir la copie : cela ne fait pas gagner des points et agace le correcteur. 

  • Extraire des informations des docs mais n'en rien conclure (Ce n'est plus du Ping-Pong mais du Ping tout court).

La conclusion

• • Résume les idées principales et répond précisément à la problématique

  • Il peut être bon de construire un grand schéma-bilan

Ci-dessous, un exemple de sujet de type II.B. (Terminale S)