ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาสังคม เรื่องกฎหมายที่ผ่านมา พบว่า นักเรียนส่วนใหญ่มีปัญหาด้านความรู้ความเข้าใจถึงความสำคัญเรื่องกฎหมาย เพราะคิดว่าเป็นเรื่องไกลตัวไม่เกี่ยวข้องกับตนเอง ทำให้ขาดแรงจูงใจในการเรียน           ไม่สามารถคิดวิเคราะห์เนื้อหาและสรุปใจความสำคัญ มีการตอบคำถามสั้นๆ ไม่ได้ใจความสำคัญ ทำให้เกิดความสับสนทางมโนมติ อีกทั้งนักเรียนส่วนใหญ่ไม่มีความมั่นใจในการตอบคำถามและแสดงความคิดเห็นในห้องเรียน ปฎิสัมพันธ์ในห้องเรียนจึงน้อย                     ดังนั้น ครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ประเด็นท้าทาย โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้ผ่านกิจกรรม active Learning โดยกระบวนการสืบเสาะหาความรู้: 5E ร่วมกับการจัดการเรียนรู้โดยใช้เกมเป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 มาช่วยในการแก้ปัญหากระบวนการจัดการเรียนรู้  วิชาหน้าที่พลเมือง (กฎหมายที่ประชาชนควรรู้) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569