Одна из самых популярных и всем знакомая игра лото. Отличная классическая игра, в которую могут играть и взрослые и дети.

Играя в лото ребенок:

• Тренирует память;

• Внимание;

• Наблюдательность;

• Развивает способность замечать сходства;

• Расширяет детский кругозор;

• Увеличивает свой словарный запас;

• Улучшает навыки общения со взрослыми и со сверстниками.

Тем для игры в лото, множество. С помощью этой увлекательной игры можно выучить: цвета, геометрические фигуры, профессии, растения, грибы, спецмашины, английские слова и много, много всего. Дети играют и запоминают названия различных предметов, цветов, деревьев, животных, еды, бытовых предметов, флору и фауну и т.п.

Так как в игре лото должны принимать участие как минимум два игрока, то стоит отметить и такое положительное качество этой игры, как очередность. Дожидаясь своей очереди ребенок учится терпеливости.

А вы играете в лото?

Правила игры

С детьми, которым 2 года. Сначала, мама и малыш вместе разглядывают маленькие картинки, обсуждают то что на них нарисовано, и вместе находят похожее изображение на картинке- основе. Далее вместе «селите в домики маленькие картиночки». В дальнейшем малыш все это будет проделывать самостоятельно.

Продолжайте играть до тех пор, пока у ребенка есть интерес. Продолжительность занятий у ребенка 2-3 лет будет около 10 минут.

Если вы освоили игру по предыдущим правилам, уже можно играть по классическим правилам.

Каждому из участников раздаются по 1-2 карточки основы.

На кон ложатся маленькие карточки картинкой вниз, если и игре используются фишки, то их можно сложить в специальный мешочек.

Ведущий будет доставать по одной фишке из мешочка, или по карточке снимать с кона, и показывает участникам. Если картинка или фишка совпадает с картинкой на карточке-основе, то игрок забирает себе эту фишку или картинку, и кладет в отведенное место на карточке – основе. Первый закрывший все ячейки карточки- основы и собравший все фишки становится победителем.

Игру можно создать и самостоятельно.

И для самой первой игры подойдут подручные средства: имеющиеся в доме игрушки.

Создайте лото, где всего 3-4 фигуры. Когда малыш хорошо освоит такую игру, постепенно усложняйте поставленную задачу. Также полезно на первое время все фигуры на игровом поле сделать

• одного цвета

• одной формы и одинакового размера.

В этом случае ребенок будет ориентироваться только на один признак – форму (если фигуры одинаковые по цвету) или цвет (если фигуры одинаковые по форме), другие же характеристики не будут ни отвлекать, ни подсказывать ему.

Накладывать на игровое поле можно как карточки с изображением фигур, так и объемные фигуры. Хорошо с этой целью подойдут блоки Дьенеша, фигурки от сортера, рамки-вкладыша.

Усложним?

Создадим «Радужное лото». Все мы знаем, что для того, чтобы ребенок выучил цвета нужно просто обращать на них его внимание и постоянно проговаривать: «Смотри, вон поехала красная машинка» или «Смотри какой красивый желтый шарик». Но, несмотря на это, мы часто забываем это делать, поэтому я сделала лото, в котором мама, играя с малышом, просто, не сможет не проговаривать цвета.

Итак, лото состоит из карточки с 6 цветными кляксами и маленьких разноцветных карточек, которые нужно разложить на соответствующие цвета. Например, зеленое дерево на зеленую кляксу, а машину синего цвета на синюю.

Очень простая игра-минутка, которая помогает развивать моторику рук, умение следовать инструкции стихотворения и поднимает настроение.

Цель: развитие координации движений.

Вышло Солнце из-за тучи

(руки поднимаем вверх, пальцы растопыриваем в разные стороны)

Смотрит в нашу комнату

(ладонью правой руки делаем «козырек»,приставляем ко лбу)

Все захлопали в ладоши,

Очень рады Солнышку.

(хлопаем в ладоши)

Эта игра отлично развивает восприятие. Тем более, что умение узнавать предметы отключая определенный анализатор (в данном случае зрение) важный этап формирования такой мыслительной операции, как анализ.

В небольшой мешочек нужно поместить предметы, отличающиеся по форме и размеру, разные на ощупь. Ребенок, закрыв глаза, должен попытаться определить, что именно попалось ему в руки. Если ребенку трудно - помогите ему наводящими вопросами: Он круглый? Он гладкий? ... Вы же сами знаете, что туда положили. Эта игра работает и наоборот.

Вариант игры может быть следующий: найди в мешочке такой же. Даете потрогать ребенку ложку и просите найти в мешке то же ложку.