Давайте вспомним любимую зарядку:
В детском саду всегда весело и интересно, незря про него столько детских песен:
Одно из самых любимых у детей помещений в детском саду, но не самое безопасное. Вспомните с ребятами правила поведения в бассейне.
Вспомните, чт удивительного было на экскурсии, кто работает на кухне.
Самое замечательное в детском саду - это много игрушек.
У всех игрушек в детском садике есть свое место. Посмотри, как аккуратно расставлены игрушки на полке слева.
Сравни игрушки на полках на картинках справа и слева, чем они отличаются?
Один малыш играл двумя матрешками и не смог собрать их чтоб убрать на полку, помоги ему, ведь ты точно знаешь, что матрешки нужно выстроить по росту(Вырежьте карточки и постройте в два ряда по росту похожих друг на друга матрёшек)
Детский сад готовится к празднику. Найди и нарисуй то, что пропустил художник. Рисунки под картинкой подскажут тебе.
Все знают о том, что спорт – это жизнь. И чтобы спорт стал частью жизни вашего ребенка, нужно постараться привлечь ребёнка к этой сфере. А как это сделать, конечно личный пример, чтобы желание вступить в общество здоровых и весёлых спортивных детишек у малыша появилось.
В одном сказочном лесу жили зайчонок Пушок, бурундучок Орешек и медвежонок Триша. Каждый день они встречались на поляне, играли, бегали, прыгали и устраивали соревнования. Только Триша, приходя на поляну, сразу залезал в кусты и ел малину. Зверята звали его играть, но медвежонок всегда отказывался. Ему лень было бегать по дощечкам, прыгать с пенька на пенек. Для Триши ничего не было лучше, как съесть пару горшочков меда и полежать на солнышке. Поэтому Триша был неуклюжий, вялый и сонный. Однажды в лесу случился сильный пожар. Все звери спасались от огня. Только Триша сразу стал задыхаться от бега, он подолгу застревал в оврагах, с трудом перелезал через поваленные деревья. Пушок и Орешек не могли оставить друга в беде. Они схватили медвежонка за толстые лапы и побежали изо всех сил. Когда зверята, пробегали по мостику через речку, то мостик сломался под мишкиным весом. Чудом друзьям удалось добраться до берега. Триша понял, как плохо не заниматься физкультурой и спортом, и пообещал друзьям каждый день делать утреннюю гимнастику, бегать и прыгать на поляне.
Жила была Лягушка. И решила она отправиться в тёплые края, на моря. Шла Лягушка, шла, и тут вдруг впереди река. Лягушка думала, думала и решила её переплыть, так как плавать она умела (ходила к Жабе на занятия). Плывёт Лягушка и чувствует, что силы покидают её, но тут вспомнила, как её тренер Жаба учила правильно дышать и поплыла дальше. Вот и берег уже. Но там Цапля, которая Лягушку решила на обед съесть. Но Лягушка каждое утро бегала, так что легко от Цапли удрала. Бежала Лягушка, бежала и увидела, что оказалась на берегу моря. Вот такой рассказ (с элементами сказки). И в конце можно сказать: а если бы Лягушка спортом не занималась, то утонула бы или была бы съедена Цаплей.
В сказочной стране жили две подружки - Гимнастика и Разминка. Чаще всего их можно было встретить на стадионе (это такое место в сказочной стране, где все занимаются спортом). Много ребят собиралось там, где появлялись Гимнастика и Разминка. С Разминкой ребятам нравилось играть в спокойные игры; дети также собирались в кружок и делали различные упражнения. Гимнастика была веселой и задорной. Ребята весело смеялись, бегали, прыгали и играли. С такими подругами детям не страшны были ни мороз, ни болезни, ни скука.
Но вот однажды, когда Гимнастика и Разминка возвращались домой немного позже обычного, они решили сократить путь и пошли по тропинке, по которой никогда не ходили. Тропинка заросла травой, деревья смыкали над ней свои кроны и закрывали солнце. Было сыро и пахло не то поганками, не то плесенью. Подружки уже хотели вернуться назад, когда деревья расступились, и на полянке появился дом, из которого доносились странные звуки: чихание, кашель и стоны.
- Странно - сказала Разминка - на улице лето, а кто-то болен.
- Давай зайдем и спросим, не нужна ли помощь - предложила Гимнастика.
Подружки подошли к разбухшей от сырости двери и постучали. Дверь им отворила бледная и больная Простуда (Гимнастика и Разминка никогда не встречались с этой девочкой, так как никогда не болели). Несмотря на жару, девочка была одета в шубу, но ее все равно трясло от холода.
- Как ты смогла заболеть - спросили подружки - ведь на улице тепло?
- А я на улицу и не выходила - ответила Простуда - зачем, в доме прохладно, солнце не мешает, лежи себе и отдыхай. Только вот кашель и насморк одолели, никак не проходят. Мне уже бабушка Яга Бессмертовна и настойку из пиявок приносила, и по спине крапивой стегала - ничего не помогает, только хуже становится.
А хочешь, мы тебя будем лечить своими средствами? - предложили Разминка и Гимнастика.
- Что, купание в куриных перьях или обтирание лягушачьей слизью? – вяло поинтересовалась Простуда.
- А вот увидишь!
Когда Простуда появилась на стадионе в своей шубе (это-то в разгар лета) ребята сильно удивились, однако с радостью пригласили ее в игру «Сначала». Простуде было скучно, да и как-то лень. Со временем упражнения стали получаться все четче, движения стали ловкими и уверенными, а в футбол вообще она стала играть лучше всех. С удивлением заметила Простуда, что на стадион ходить ей нравиться, а лежать дома на кровати - нет, что чихание и кашель прекратились, а лицо стало румяным, кожа загорелой. Девочка так полюбила физкультуру и спорт, что стала заниматься и дома. И звать ее стали не Простудой, а Зарядкой. И про старое имя все забыли, потому что оно ей больше не подходит.
Мир вокруг нас так многообразен и прекрасен. Мы должны беречь его, чтобы иметь возможность наслаждаться его красотой как можно дольше. Цветы – это не только красота, но и часть живой природы, которую надо беречь и охранять, и, конечно же, знать. Знать строение цветка, его внешний вид, особенности, целебные свойства. Важно объяснить ребенку значение, роль цветов для жизни и деятельности человека, животных, насекомых.
Е. Благинина "Одуванчик"
О.Высотская "Одуванчик"
А.К. Толстой "Колокольчики"
Н.Сладков "Шмель и цветок"
Е.Серова. Подснежник. Фиалка. Незабудка. Колокольчики. Ромашки. Одуванчики. Гвоздика.
Главнейшая часть природы – это вода. Вода необходима для существования всех живых организмов на нашей планете, для удовлетворения насущных потребностей человека. К воде необходимо относиться очень бережно, поэтому необходимо познакомить детей с важностью воды, с её свойствами.
Рассмотрите картины. Спросите ребенка, что он видит? Полюбуйтесь красотой русской природы. Почему дождь может быть хорошим и нужным, а когда нет?
А. Барто, П. Барто «Девочка чумазая»,
А. Босев «Дождь»,
К. Чуковский "Мойдодыр", "Федорино горе"
Песенки и потешки: «Водичка, водичка, умой мое личико»; «Ай, лады, лады, лады»; «Дождик, дождик не дожди!», «Дождик, дождик, пуще!».
Жила-была речка. Не то чтобы просто речка. Речка, это когда не очень большая. Скорее – река. Хотя, река это большая, полноводная. А наша речка не большая ни маленькая.
Так вот. Была наша речка спокойная, но с норовом. Текла она с севера на юг. Текла среди лесов и равнин. Через поля и холмы. Текла прямо к синему морю.
Радовала речка своим присутствием многих. Некоторых, ну тех, кого не радовала – огорчала. Жизнь нашей речки текла также, размеренно и не принужденно. Летом речка мелела, осенью наливалась силой дождей. Зимой замирала и покрывалась льдом и пушистым, белым одеялом из снега. Весной, просыпалась от зимней спячки и мощным потоком устремлялась на встречу весеннему, ласковому солнышку.
Жила наша речка по соседству с большой горой, которая стояла у нее на пути. Гора стояла здесь всегда, еще до того, как речка появилась на свет. Вот такая старая была эта гора.
И вот однажды, когда прошел сильный ливень, с градом и ураганным ветром. Верхушка горы раскололась, и огромный камень скатился прямо в нашу речку. Как тяжело и больно стало нашей речке. Очень сильно разозлилась она на тот камень.
- «Как ты посмел обижать меня и делать мне больно»? сказала ему речка.
Молчит камень, не разговаривает.
- «Ах, ты так! Ну, я тебе покажу», вскричала речка. Надулась, наполнилась темной злобой и поглотила в себя камень. Долго еще бурлила и кипела речка, но успокоилась.
И остался камень, лежать на дне реки, как напоминание об обиде давней и лютой злобе на камень. Да еще и на гору в придачу, с которой тот камень свалился. Да на дождь сильный, да ветер могучий.
Однажды, шел через те места старичок один. Старичок крепенький, словно гриб боровик. Шел он туда, не знаю куда. А откуда шел, и подавно никто не знал. Остановился старичок у нашей речки, рядом с тем местом, где в воде камень лежал. Хотел, было водицы набрать, да так и встал с котелком в руке, замер.
- «Что за чудо»! Речка должна бежать, вода быстро течь, а здесь вода стоит, словно в пруду. Да цветет, и ряской покрылась, будто болото лесное. Что ж происходит с тобой барыня-речка?
Отвечала речка на вопрос старичка:
- камень тяжелый лежит на моем дне. Тянет он душу мою, все силы из меня выжал. А что с ним делать, как с ним бороться, не знаю.
- Эка невидаль, камень на дне речки? Что с ним бороться, лежит себе и лежит. Ведь течь тебе не мешает.
- То есть, как не мешает! Даже очень мешает. Я его чувствую, а еще он молчит, не хочет со мной разговаривать. Да без спросу моего свалился в меня. Как же это, без спросу.
- Дура ты речка, как я погляжу. Когда же камни разрешения спрашивали, куда им катиться и что делать. И пустое дело, переживать по этому поводу. Смотри, что ты с собой сделала, заболотила вся, силу свою потеряла.
- Так что же мне делать, как мне быть, посоветуй?
- Не нужны тебе мои советы. Стань как прежде, беги себе, как бежала. Ведь вся сила в тебе оттого, что ты двигаешься и течешь непрерывно. Не даром саму жизнь с тобою сравнивают. А еще в народе говорят, «вода камень точит». То есть, даже крепость камня с водой совладать не может. Если она непрерывна течет.
Сказал это старичок речке, и пошел себе дальше.
- Что же значит? Камень даже и не виноват ни в чем. И я сама накрутила обиду свою. Да, вот дела. Ладно, пусть камень остается во мне, если ему этого хочется. А у меня есть свои заботы.
И побежала речка с прежней быстротой и скоростью. Силой наполнилась. Промыла водой заболоченность, вода стала чистой.
А что камень? А камень выполнил свое предназначение, преподал речке урок. Под напором воды и рассыпался, превратился в песок, слился с песком на дне речки, только его и видели.
Вот такая вот сказка, про речку.
Лес – это наш зелёный друг. Это – «лёгкие» планеты. Лес очищает воздух и обогащает его кислородом. Лесной воздух целебный, поэтому часто санатории размещают в лесу. Лес – украшение Земли. В лесу у нас всегда хорошее настроение. Лес – хранитель влаги. Лес – это родной дом для животных. Лес – это кладовая грибов, ягод, орехов, лекарственных растений. Лес – источник древесины, из которой изготавливают бумагу, мебель, дома и многое другое. Древесины нужно много, а лес растёт медленно. Поэтому очень важно сохранить лес.
Послушайте голоса леса: пение птиц, шум листвы.
Полюбуйтесь красотой русской природы. Рассмотрите картины. Спросите ребенка, что он видит? Какие деревья? Какая часть суток изображена на картине? Как называется лес в котором растут одни березы?
1.Стихотворение С.Маршака "Что мы сажаем, сажая леса?"
2.А. Усачёва "Мы природу уважаем"
3. Я. Тайц "Про ягоды"
4. В.Сутеев "Под грибом", "Мы в лесу"
Как не велика наша страна, но человек связывает свое чувство любви к ней с теми местами, где он родился, вырос; с улицей, по которой ходил не раз; с двором, где посадил первое деревце. Пробудить добрые чувства, интерес к месту, где живет ребенок. Задача взрослых прививать детям чувство гордости, восхищения красотой родного города. Формировать желание сохранять чистоту, порядок в своем городе. Рассмотрите фото, погуляйте по городу. Понаблюдайте на улице за движением различного транспорта. Побеседуйте о необходимости соблюдения правил дорожного движения.
Песня про Новоуральск и знакомые виды города в этой презентации помогут вам в беседе с ребенком.
Предлагаем вам рассказать про свой двор , место где вы любите гулять, где играете, что необычного и интересного можно увидеть. Ждем ваши рассказы и фото на тему "А у нас во дворе"
"Я И СОЛНЫШКО"
Солнышко в окошко светит мне с утра,
Значит, в детский садик мне идти пора.
Быстро умываюсь, чищу зубы сам,
За окном весёлый слышен птичий гам.
Радуются птички, что пришла весна,
Маленькая травка на земле видна.
С мамочкой за руку в садик я иду,
Солнце подмигнуло мне лишь одному,
Я глаза зажмурил и услышал вслед,
Как оно сказало: “Эй, малыш, привет!”
Побеседуйте с детьми. Солнце – свет, солнце тепло, солнце – это все существующее на нашей планете. Не будь солнца или если бы оно было другим, жизнь на земле тоже была бы другой.
Экспериментируйте. Что такое солнечный зайчик? Солнечный лучик отражается от зеркала и "превращается" в солнечного зайчика. Солнечный зайчик - это пятно солнечного света. Почему мы говорим "зайчик"? Наверное, потому, что солнечный лучик, отраженный от зеркала или стекла, очень непоседлив, постоянно прыгает и убегает от нас, прячется и может вообще исчезнуть, спрятаться. Он все время куда-то спешит, как настоящий зайчик.
Прочитайте детям: К. И. Чуковский "Краденое солнце", Е.А. Алябьева «Как Солнышко заболело».
Погода бывает разная и для каждой погоды нужна разная одежда. Что нам надеть? Соедини линиями погоду и необходимую погоду.
Помоги лягушонку найти путь к солнцу.
Понаблюдайте за солнцем в разное время суток.Ты наверно заметил, что солнышко бывает разным: утром, днем и вечером. В какое время суток нельзя увидеть солнце? Где можно увидеть солнце утром, днем, вечером (на горизонте, высоко над головой и т.д.)
Рассмотри солнышки. Чем они отличаются? Как ты думаешь почему солнышко радуется (грустит, смеется, удивляется и т.д.) А тебе приходилось испытывать такие эмоции? Расскажи когда бывает весело (грустно, когда ты злишься, когда радуешься)