U sklopu Erasmus+ projekta STEP – Sustainable Training for Enterprising Professionals provedena je strukovna radionica namijenjena učenicima koji će sudjelovati u mobilnosti stručne prakse u Francuskoj. Radionica je imala pripremni karakter te je osmišljena s ciljem kvalitetnog informiranja učenika, jačanja njihovih profesionalnih i osobnih kompetencija te osiguravanja uspješne i sigurne provedbe mobilnosti.
Radionica je bila usmjerena na upoznavanje učenika s organizacijskim, profesionalnim i sigurnosnim aspektima mobilnosti koja će se održati u mjestu Sérignan u Francuskoj, u siječnju 2026. godine. Tijekom radionice učenici su detaljno upoznati s planom putovanja, smještajem, radnim obavezama te očekivanjima koja se pred njih postavljaju kao sudionike Erasmus+ projekta i predstavnike svoje škole.
Ciljevi radionice
Glavni ciljevi strukovne radionice bili su upoznati učenike s predstojećom mobilnošću i njezinom svrhom, pripremiti ih na profesionalnu komunikaciju i radnu etiku u međunarodnom okruženju te ih osnažiti za samostalno donošenje odluka i snalaženje u novim situacijama. Poseban naglasak stavljen je na razvoj odgovornosti, samostalnosti i svijesti o sigurnosti, kao i na korištenje digitalnih alata za organizaciju i praćenje stručne prakse.
Radionicom se također nastojalo potaknuti učenike na aktivno promišljanje o vlastitim ciljevima učenja, osobnom razvoju i kompetencijama koje žele unaprijediti tijekom boravka u inozemstvu.
Mobilnost – logistika i ciljevi
Učenicima su predstavljeni svi ključni logistički elementi mobilnosti. Putovanje u Francusku organizirano je autobusom, a učenici će biti smješteni u hotelu Casa Belle u Sérignanu, u dvokrevetnim i trokrevetnim sobama, uz osiguran polupansion. Na ovaj način učenici su unaprijed upoznati s uvjetima boravka, što doprinosi osjećaju sigurnosti i smanjenju neizvjesnosti.
Ciljevi mobilnosti usmjereni su na stjecanje praktičnih radnih iskustava u realnom poslovnom okruženju, snalaženje u međunarodnom i multikulturalnom kontekstu, razumijevanje poslovnih procesa te razvoj profesionalnih i osobnih vještina. Posebno se ističe povećanje samostalnosti i odgovornosti učenika, što predstavlja važan temelj za njihovu buduću zapošljivost.
Profesionalno ponašanje i radna etika
Središnji dio radionice bio je posvećen pravilima ponašanja tijekom mobilnosti. Učenici su upoznati s važnosti točnosti, pouzdanosti i aktivnog sudjelovanja u svim planiranim aktivnostima. Naglašena je potreba otvorene i jasne komunikacije s mentorima, kao i korištenje profesionalnog i pristojnog tona u svakodnevnoj komunikaciji, osobito na stranom jeziku.
Posebna pažnja posvećena je poštivanju pravila tvrtke domaćina, radnih procedura, sigurnosnih pravila i privatnosti poslovanja. Učenici su potaknuti na timski rad, međusobno uvažavanje i konstruktivnu suradnju, kao i na profesionalan izgled i ponašanje. Također je istaknuta važnost prilagodbe kulturi domaćina te predstavljanja škole i države na odgovoran i primjeren način.
Aktivno uključivanje učenika
Radionica je uključivala interaktivne aktivnosti u kojima su učenici definirali vlastite ciljeve za mobilnost. Kroz vođena pitanja učenici su promišljali o tome što žele naučiti, u kojim se područjima žele unaprijediti te kakvo iskustvo žele ponijeti nakon povratka. Dodatno su identificirali vještine koje žele razvijati, uključujući profesionalne, komunikacijske, digitalne i društvene vještine.
Na ovaj način učenici su aktivno uključeni u proces pripreme te su potaknuti na preuzimanje odgovornosti za vlastiti razvoj i učenje.
Digitalni alati i sigurnosni aspekti
U sklopu radionice predstavljeni su digitalni alati koji se mogu koristiti za organizaciju rada, komunikaciju, planiranje i praćenje aktivnosti tijekom stručne prakse. Učenici su upoznati s važnošću odgovornog i svrhovitog korištenja digitalnih tehnologija u profesionalnom okruženju.
Značajan dio radionice bio je posvećen potencijalnim situacijama i izazovima s kojima se učenici mogu susresti tijekom mobilnosti. Kroz konkretne primjere razgovaralo se o mogućim problemima, poput kašnjenja, nesporazuma, zdravstvenih poteškoća ili nepredviđenih promjena rasporeda. Učenici su upoznati s postupcima donošenja sigurnih i odgovornih odluka te pravilima sigurnog ponašanja.
Zaključak
Provedena strukovna radionica pokazala se kao iznimno važan pripremni korak za uspješnu realizaciju Erasmus+ mobilnosti. Učenici su dobili jasne informacije, razvili svijest o profesionalnom ponašanju i sigurnosti te aktivno promišljali o vlastitim ciljevima i razvoju. Radionica je doprinijela jačanju njihove motivacije, samopouzdanja i spremnosti za sudjelovanje u međunarodnom okruženju, čime se izravno pridonosi kvaliteti i održivosti Erasmus+ projekta STEP.
prosinac 2025.
