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Podcast 🎧🎤
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Estudante de Física e Computação pela Minerva Schools
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Isabele Laís
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Desde pequena sempre fui apaixonada por ciências exatas a ponto de me fazer ser cientista. Nesse caminho me senti bem incomodada com a partipação de meninas nas áreas de exatas como o número de garotas em olímpiadas científicas. A partir daí queria muito poder ajudar trazer mais mulheres para essas áreas. Há multiplas facetas desse problema e algumas delas são a falta de apoio familiar, autoestima, machismo. Resolvi criar o STEM para as Minas para criar uma rede de suporte para essa audiência. Quero muito ajudar a crescer a organização para ajudar a trazer ainda mais jeitos de resolver esses problemas.
Desde pequena sempre fui apaixonada por ciências exatas a ponto de me fazer ser cientista. Nesse caminho me senti bem incomodada com a partipação de meninas nas áreas de exatas como o número de garotas em olímpiadas científicas. A partir daí queria muito poder ajudar trazer mais mulheres para essas áreas. Há multiplas facetas desse problema e algumas delas são a falta de apoio familiar, autoestima, machismo. Resolvi criar o STEM para as Minas para criar uma rede de suporte para essa audiência. Quero muito ajudar a crescer a organização para ajudar a trazer ainda mais jeitos de resolver esses problemas.
Marketing
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Estudante de Psicologia pela UFRJ
Estudante de Psicologia pela UFRJ
Bruna
Bruna
Queria fazer parte de alguma causa e de alguma forma poder ajudar as pessoas, foi quando me deparei com o STEM para as Minas e adorei a proposta da organização que envolve igualdade de gênero e educação.
Queria fazer parte de alguma causa e de alguma forma poder ajudar as pessoas, foi quando me deparei com o STEM para as Minas e adorei a proposta da organização que envolve igualdade de gênero e educação.
3° ano do Ensino Médio
3° ano do Ensino Médio
Gyullia do Valle
Gyullia do Valle
Tenho uma relação mais pessoal com isso. Sempre tive afinidade com STEM, puxando mais para o lado da matemática, porém nunca soube que poderia fazer mais que a escola. No primeiro ano do ensino médio tive a oportunidade de participar do PIC Jr, e mais tarde de outros programas e oportunidades. Isso só foi possível graças ao acesso à informação, que na época ainda era bem escassa. Portanto, comecei a participar do STEM para as Minas porque acredito que o acesso a informação é extremamente valioso quando se trata de se desenvolver, e eu quero contribuir com isso.
Tenho uma relação mais pessoal com isso. Sempre tive afinidade com STEM, puxando mais para o lado da matemática, porém nunca soube que poderia fazer mais que a escola. No primeiro ano do ensino médio tive a oportunidade de participar do PIC Jr, e mais tarde de outros programas e oportunidades. Isso só foi possível graças ao acesso à informação, que na época ainda era bem escassa. Portanto, comecei a participar do STEM para as Minas porque acredito que o acesso a informação é extremamente valioso quando se trata de se desenvolver, e eu quero contribuir com isso.
Design
Design
2° ano do Ensino Médio
2° ano do Ensino Médio
Giovana Bachmann
Giovana Bachmann
Sempre tive muito interesse e curiosidade pela ciência e quando tive a oportunidade de participar de alguns eventos científicos comecei a perceber as dificuldades encontradas pelas mulheres nas áreas de ciências exatas. Encontrei no STEM para as Minas uma forma de democratizar o acesso ao conhecimento e apoiar e incentivar mais mulheres a seguirem as áreas de STEM.
Sempre tive muito interesse e curiosidade pela ciência e quando tive a oportunidade de participar de alguns eventos científicos comecei a perceber as dificuldades encontradas pelas mulheres nas áreas de ciências exatas. Encontrei no STEM para as Minas uma forma de democratizar o acesso ao conhecimento e apoiar e incentivar mais mulheres a seguirem as áreas de STEM.