UT1.(1) Käesolevas juhendis esitatakse õpilasuurimuse ja praktilise töö koostamise ja vormistamise nõuded Saue Riigigümnaasiumis. Juhendi koostamise aluseks on võetud teiste koolide ning ülikoolide juhendid.
UT1.(2) Põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse §31 lg 6 alusel tuleb gümnaasiumi lõpetamiseks sooritada vähemalt rahuldaval tasemel õpilasuurimus või praktiline töö. Haridus- ja teadusministri määrusega nr 62 on kehtestatud õpilasuurimuse ja praktilise töö ettevalmistamise ja tagasisidestamise tingimused ja kord.
UT1.(3) Käesolev juhend kirjeldab õpilasuurimuse ja praktilise töö (sh õpilasfirma) koostamise, vormistamise ning tagasisidestamise nõudeid Saue Riigigümnaasiumis.
UT1.(4) Õpilasuurimus või praktiline töö (sh õpilasfirma) (edaspidi UPT) sooritatakse üldjuhul gümnaasiumi 2. õppeaastal (G2 astmes), mille teostamise eest arvestatakse õpilasele üks kursus. Töö sooritamise toetamiseks läbivad õpilased gümnaasiumi 2. õppeaastal kursuse „Uurimistöö alused“.
UT1.(5) UPT-na on võimalik arvestada tööd, mis on esitatud ja äramärkimist leidnud üleriigilisel või rahvusvahelisel aineolümpiaadil, õpilasuurimistööde konkursil.
UT1.(6) UPT kirjutatakse ja vormistatakse eesti keeles.
UT1.(7) UPT kirjutatakse lähtudes teaduskeele põhimõtetest, milleks on
· täpsus ja objektiivsus (välditakse emotsionaalsust ja subjektiivseid hinnanguid),
· selgus ja loogilisus (mõtted esitatakse arusaadavalt ja süsteemselt),
· terminipõhisus (kasutatakse erialaseid termineid, mitte kõnekeelt),
· üldistus ja argumenteeritus (väited peavad olema põhjendatud ja üldistatavad),
· neutraalsus (vältida mina-vormi ja hinnanguid, eelistada passiivseid või umbisikulisi vorme) (koostatud tehisaru abil)
Teaduskeelest saad lähemalt lugeda järgmistest allikatest:
UT1.(8) UPT sooritamise eesmärgiks on õpilase loova eneseväljenduse, koostöö ja iseseisvalt töötamise oskuse arendamine ning järgmiste oskuste omandamine:
• loodava töö kohta taustinformatsiooni ja andmete kogumise ja analüüsimise oskus;
• töö eesmärgi seadmise oskus;
• uurimistöö puhul eesmärgist lähtuvalt probleemile vastavate uurimisküsimuste sõnastamise ning sobiva meetodi ja analüüsivahendite valimise ja rakendamise oskus;
• tegevuse ajalise kavandamise ja kavandatu järgimise oskus;
• teadusteksti koostamise oskus;
• oma tegevuse ja töö analüüsimise oskus;
• töö korrektse vormistamise oskus;
• kokkuvõtte ja resümee koostamise oskus;
• töö kaitsmise oskus.
UT1.(9) UPT-l võib olla üks või mitu õpilasautorit, kelle panus töösse on selgelt välja toodud töö sissejuhatuses. Kõik autorid peavad osalema vaheseminarides ja kaitsmisel. Sama nõue kehtib ka juhul, kui kaasautor õpib teises koolis.
UT1.(10) Mitme autoriga UT puhul tuleb teooria kirjutamine jagada autorite vahel ära. Peatükkide või alapeatükkide pealkirjade taha tuleb lisada sulgudesse selle tekstiosa autori nimi.
UT1.(11) UPT on õppija iseseisev, paaris- või grupitöö, mis toimub koostöös juhendaja(te)ga. Kui töö sisuline juhendaja on väljastpoolt kooli, on kaasjuhendaja oma koolist. Õppija valib teema ja juhendaja(d) ning esitab selleks avalduse (vt Lisa 1). Valik kinnitatakse UPT koordineerija poolt.
UT1.(14) UPT autori/koostaja roll:
jälgib UPT aastaplaani tegevusi;
peab kinni ajalistest kokkulepetest ja tähtaegadest;
järgib tööprotsessi vastavalt tagasiside mudelitele;
suhtleb regulaarselt juhendajaga töö valmimise protsessis;
vastutab töös esitatud andmete õigsuse eest;
esitab ja kaitseb töö vastavalt juhendile.
UT1.(12) Juhendaja
võib piiritleda enda juhendatavate tööde liigi (näiteks juhendada ainult uurimistöid või ainult praktilisi töid);
viib läbi vaheseminarid;
toetab töö eesmärgi püstitamist ja töö ülesehituse kavandamist;
toetab UPT töökava koostamisel;
annab suuna teemakohaste allikate otsimiseks;
jälgib töö vastavust sisulistele ja vormilistele nõuetele;
konsulteerib õppijat ja tagasisidestab tema tööprotsessi.
UT1.(13) Juhendajal on õigus keelduda õpilase valitud teema juhendamisest juhul kui ta ei ole töö valdkonna asjatundja ja/või kui õpilane ei ole suuteline püstitama teema kohta eesmärki ja uurimisküsimusi.