Do we learn at the same pace? Certainly not….some children & pupils require more assistance or have Special Needs in Education (SNE). Special education refers to augmentative or alternative education programs that teach children with academic, behavioral, social, health, or physical needs that extends beyond what can be offered in a typical classroom. Are we able to provide our children with disabilities from age birth to 22 years with special education as it occurs in some countries where special schools are designed to give services to children based on their age? Care can be provided to children at home, through a daycare, or from a special school. School-age children with special needs in education are meant to receive early intervention or continued care through various public or private means.
This conference is meant to bring academicians, professionals, specialists, researchers, teachers, students, families, NGOs, officials and all stakeholders in the domain to reflect on the advancement of the theory and practices in special needs education and ways to set up an auxiliary system in education that protects normal schooling of our children with special needs.
Tous les enfants apprennent-ils au même rythme et de la même manière? D’évidence non. Les enfants dits à besoins spécifiques en raison d’un retard de développement ou à cause de certains dysfonctionnements n’ont pas les mêmes performances (scolaires, motrices, affectives et/ou sociales) que les autres enfants. L’éducation spécialisée, grâce à ses méthodes spécifiques, s’adresse particulièrement à ces enfants afin qu’ils puissant suivre un cursus scolaire adapté à leurs possibilités et s’insérer au mieux dans la société par la suite.
A l’image de certains pays, les enfants à besoins spécifiques bénéficient-ils dans le système éducatif marocain d’une éducation spécialisée, leur permettant d’avoir la même égalité des chances que le reste des enfants face à la formation scolaire et professionnelle ?
Le présent colloque est l’occasion pour le monde académique, (chercheurs et enseignants), les professionnels de l’éducation, les parents d’élèves et le monde associatif concerné de faire le point sur la question de l’éducation spécialisée. Il s’agit d’analyser la réalité et d’évoquer les perspectives eu égard aux données culturelles, sociales et économiques du Maroc.
· Sciences et troubles de la communication
· Besoins spécifiques/Communication Augmentative et Alternative
· Recherche, santé et médecine
· Didactique et méthodes d'enseignement
· Prise en charge et methods
· Innovation et technologie
· Justice sociale et progrès sociétal
· ONG, famille et intégration
· Médias et sensibilisation
· Économie, gestion et financement
· Politiques, législation et partenariats