Embedded Files
Memanfaatkan Kemudahan Digital
Memanfaatkan Kemudahan Digital
Mendorong murid mengakses teknologi digital untuk membolehkan maklum balas pembelajaran yang tepat pada masanya (just-in time)
Membolehkan pembelajaran bila-bila masa / di mana sahaja dengan mana-mana murid melalui kemudahan digital
Menyediakan mod yang fleksibel selaras dengan keperluan pembelajaran individu dan kumpulan
Menggunakan kemudahan digital untuk meningkatkan penglibatan dan motivasi
Menggunakan kemudahan digital sebagai perancah (scaffold) proses pembelajaran
Mendorong inovasi murid menggunakan digital untuk pembelajaran bermakna - mencipta pengetahuan baru
Mendorong inovasi murid menggunakan kemudahan digital untuk pembelajaran bermakna, mencipta pengetahuan dan mengaplikasikan secara inovatif
Pelajar menggunakan laptop dan telefon bimbit sendiri, internet di sekolah, computer di pusat internet komuniti dan pelbagai resos yang lain untuk belajar dan menghasilkan video-video (animasi) yang tersendiri.
Pelajar menggunakan laptop dan telefon bimbit sendiri, internet di sekolah, computer di pusat internet komuniti dan pelbagai resos yang lain untuk belajar dan menghasilkan video-video (animasi) yang tersendiri.
Peranan SKPMg2: 4.4.1
6C - Creativity, Critical Thinking, Communication, Citizenship, Collaborative
2. Mengguna resos dan alatan digital untuk meningkatkan keterlibatan dan motivasi
Peranan SKPMg2: 4.3.1
6C - Communication, Critical Thinking, Creativity, Citizenship
3. Menyediakan sokongan proses pembelajaran mengguna resos dan alatan digital
EDUCATION GUIDES AND TOOLS
EDUCATION GUIDES AND TOOLS
(National Geographic)
British Council Youtube and Website
Peranan SKPMg2: 4.4.1, 4.4.2
6C - Communication, Critical Thinking, Creativity, Citizenship
4. Membolehkan murid berkolaboratif dan merangkai di dalam dan luar negara
Pelajar menyertai bengkel inovasi (STEM) dengan pelajar-pelajar, guru-guru dan pensyarah dari seluruh Malaysia. (Aplikasi Zoom)
Pelajar menyertai bengkel inovasi (STEM) dengan pelajar-pelajar, guru-guru dan pensyarah dari seluruh Malaysia. (Aplikasi Zoom)
Pelajar menggunakan laman web Postcrossing untuk mencari pengguna dari seluruh dunia dan menghantarkan (dan terima) poskad kepada mereka.
Pelajar menggunakan laman web Postcrossing untuk mencari pengguna dari seluruh dunia dan menghantarkan (dan terima) poskad kepada mereka.
Peranan SKPMg2: 4.6.1
6C - Communication, Character, Collaborative, Citizenship
5. Menyediakan pembelajaran yang autentik dan kontektual
1) Ain (Stuffed Tofu) https://youtu.be/W50d8hdiC0s
2) Athirah (Cheesy Popcorn Chicken) https://youtu.be/5kGqyFiYUlA
3) Ainajwa (Chocolate Finger Breadsticks) https://youtu.be/yJ2DsH8Kky0
4) Rabiatul (Mochi) https://youtu.be/oTgarzG0ZDM
5) Faten (Milo Pancakes) https://youtu.be/FhSQ4ffPSfE
6) Farhana (Fried Enoki Mushroom) https://youtu.be/MQbwA-rIK1w
7) Farhah (Sago Pudding with Palm Sugar) https://youtu.be/TB7KhCTVLLc
8) Husna (Fried Ice Cream) https://youtu.be/tz8wsAXZk4Y
9) Aesoh (Korean Egg Rolls) https://youtu.be/r64UfgrAeIM
10) Fakhira (Kuih Biji Nangka) https://youtu.be/wDyeOxN79uw
Peranan SKPMg2: 4.1.1
6C - Communication, Critical Thinking, Creativity, Citizenship
6. Mendorong murid mengakses kemudahan digital untuk menerima maklum balas pada masa yang diperlukan
Penggunaan padlet.com
Pelajar menghasilkan produk inovasi dalam bentuk Augmented Reality dan membentangkan idea dan design mereka dalam e-Book (ePub).
Smart Drain Rubbish Collector.pdfPeranan SKPMg2: 4.2.1
6C - Communication, Collaborative, Creativity, Citizenship
Page updated
Google Sites
Report abuse