ข้อมูลทั่วไป
ชื่อ นางสาวณัฏฐณิชา นามสกุล ทาลือชัย
วุฒิการศึกษา ปริญญาตรี ครุศาสตร์ วิชาเอกคณิตศาสตร์
ปริญญาโท ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชำนาญการพิเศษ
เข้ารับราชการเมื่อ วันที่ 16 เดือนมิถุนายน พ.ศ.2552
เลขที่ตำแหน่ง 8404
วัน / เดือน / ปี เกิด 6 พฤษภาคม 2526
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
ภาระงาน จะมีงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ กำหนด
ด้านงานสอน รับผิดชอบสอนในรายวิชา
คณิตศาสตร์พื้นฐาน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/1-4 จำนวน 16 ชั่วโมง
ภาษาอังกฤษเพิ่มเติม ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/3 จำนวน 1 ชั่วโมง
ภาษาไทยเพิ่มเติม ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/2-3 จำนวน 2 ชั่วโมง
กิจกรรมแนะแนว จำนวน 1 ชั่วโมง
กิจกรรมลูกเสือเนตรนารี จำนวน 1 ชั่วโมง
กิจกรรมซ่อมเสริม จำนวน 1 ชั่วโมง
กิจกรรมสวดมนต์ จำนวน 1 ชั่วโมง
กิจกรรมชุมนุม จำนวน 1 ชั่วโมง
ส่วนที่ 2
ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของนักเรียน
ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ คือ การริเริ่ม พัฒนา การจัดการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท้าทายอาจจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้)
ประเด็นท้าทาย การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ร้อยละ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
จากประสบการณ์การสอนนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 พบว่ามีนักเรียนประมาณร้อยละ 50 ยังไม่มีความเข้าใจ เรื่อง ร้อยละ ส่งผลให้นักเรียนไม่สามารถทำแบบฝึกได้ถูกต้อง ทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของนักเรียนค่อนข้างต่ำและไม่เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่โรงเรียนได้ตั้งไว้ ดังนั้น เพื่อให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้และมีความเข้าใจได้มากขึ้น ครูผู้สอนจึงจัดทำแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ เรื่อง ร้อยละ มาใช้ในการสอนวิชาคณิตศาสตร์ในเรื่องดังกล่าว เพื่อแก้ไขหรือพัฒนาอีกทั้งเป็นการส่งเสริมและกระตุ้นให้นักเรียนเข้าใจ เกิดทักษะในเรื่องร้อยละในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพและสามารถผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ให้สูงขึ้น
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
2.1 วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ตามหลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560)
2.2 สร้างแบบฝึกทักษะ เรื่อง ร้อยละ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
2.3 นำแบบฝึกทักษะ เรื่อง ร้อยละ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
ไปใช้ในการเรียนการสอน
2.4 จัดทำรายงานผลการใช้แบบฝึกทักษะ เรื่อง ร้อยละ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
3.1 เชิงปริมาณ
3.1.1 ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนบ้านเชิงดอย(ดอยสะเก็ดศึกษา) ในวิชา
คณิตศาสตร์ เรื่อง ร้อยละ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น ร้อยละ 70 ในปีการศึกษา 2564 เมื่อเทียบกับค่าเฉลี่ยในปีการศึกษา 2563
3.1.2 ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนบ้านเชิงดอย(ดอยสะเก็ดศึกษา) ในวิชา
คณิตศาสตร์ ร้อยละ 80 ขึ้นไป เกิดกระบวนการคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์ และสามารถสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง
3.2 เชิงคุณภาพ
3.2.1 ได้นวัตกรรมที่ใช้เป็นสื่อการเรียนการสอนที่สามารถพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนราย วิชา
คณิตศาสตร์ ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 เรื่อง ร้อยละ บูรณาการกับการใช้สื่อออนไลน์ ให้สูงขึ้น
3.2.2 นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 เกิดกระบวนการคิด วิเคราะห์ สังเคราะห์ และสามารถ
สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง
ดาวน์โหลดเอกสารบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน และคลิปการจัดการเรียนรู้
