Овощи

Смысл литературного произведения: О пользе овощей, правильном питании.

Варианты вопросов для обсуждения с детьми содержания произведения:

Ценностный диалог в ходе обсуждения сказки с детьми после прочтения:

- Какие овощи принесла хозяйка с базара и сколько их всего было?

- Овощи в корзинке дружили или спорили? О чем спорили овощи?

- Почему хозяйка так часто говорила: «Ох»?

- Зачем хозяйка купила столько много овощей?

- Овощи полезные или нет?

- Что хозяйка сварила из овощей?

- Суп из овощей – это какой суп?

- Для кого хозяйка сварила овощной суп?

- Понравился ли им суп? Давайте вместе скажем: «И суп овощной оказался неплох».

- То такое «кипяток»?

- Почему суп получился вкусным?

- Какие овощи вы любите есть?

- Какие блюда вам дома готовит мама, бабушка...из овощей?

- Вы помогаете им приготовить вкусные блюда из овощей? Что вы делаете?

Предложите детям

Предложите детям поиграть: пусть каждый из них возьмет одну картинку с изображением овоща. Взрослый ходит по комнате, повторяя стихотворение: «Однажды хозяйка…». Проходя возле детей, предлагает вставать друг за другом ребят, имеющих в руках ту или иную картинку. Возможно, один и тот же куплет придется повторить дважды, чтобы собрать всех детей. Затем детям предлагается встать в круг. Вот у нас и получилась целая корзина овощей. А теперь сварим овощной суп. Взрослый читает стихотворение, начиная со слов «Накрытые крышкою…», и побуждает детей к звукоподражанию: пыхтели «пых-пых-пых», шипели «ш-ш-ш», свистели «с-с-с». Затем предлагает всем вместе повторить заключительные слова стихотворения: «И суп овощной оказался неплох!».

Предложите детям раскрасить овощи. Назвать цвета. Какой овощ забыл нарисовать художник.