ORGANITZEM LA CURSA DE L'ESCOLA
NIVELL: 3er i 4t de primària
SENTIT: DE LA MESURA
BLOC: MESURA
SABERS:
Mesura de longituds utilitzant l’instrument convencional més adequat al context (regles, cintes mètriques, llistons de fusta d’un metre…).
Reconeixement i conversió de l’hora entre els models de 12 i 24 hores.
L’escola vol organitzar una cursa solidària al pati, però cal preparar-ho tot:
mesurar el recorregut
organitzar els horaris de les proves
informar els participants amb l’hora correcta
La classe serà l’equip organitzador de la cursa.
Mesurar longituds utilitzant instruments convencionals adequats (regle, cinta mètrica, metre).
Comprendre i utilitzar l’hora en format de 12 hores i de 24 hores.
Aplicar la mesura i el temps en situacions reals.
Es presenten diferents situacions:
mesurar un llapis
mesurar una taula
mesurar el pati
Els alumnes han de decidir quin instrument és el més adequat:
regle
cinta mètrica
metre de fusta
Reflexió:
No tots els instruments serveixen per a totes les mesures.
En grups, els alumnes mesuren diferents parts del pati:
línia de sortida fins al con
volta completa del circuit
distància entre obstacles
Utilitzen:
cintes mètriques
metres de fusta
Registren les mesures en una taula.
Exemple:
Després calculen la longitud total del circuit.
La cursa té diferents proves.
Exemple:
Infantil → 9:30
3r i 4t → 10:15
5è i 6è → 11:00
Els alumnes han de expressar les hores també en format de 24 hores.
Exemple:
9:30 → 09:30
10:15 → 10:15
1:30 de la tarda → 13:30
També fan el procés invers.
Cada grup crea un cartell informatiu de la cursa amb:
el recorregut i les seves mesures
els horaris en format de 12 i 24 hores
instruccions per als participants
Els alumnes presenten el seu projecte i expliquen:
com han mesurat el recorregut
quin instrument han utilitzat i per què
com han convertit les hores
Indicadors:
L’alumne:
Utilitza l’instrument de mesura adequat segons el context.
Mesura longituds amb precisió bàsica.
Llegeix i expressa hores en format de 12 i 24 hores.
Aplica aquests coneixements en situacions reals.
Variant molt motivadora:
Fer la cursa real al pati i que els alumnes siguin també els encarregats de:
mesurar el circuit
controlar els temps
anunciar els horaris.
