Curso Metodología de la Investigación
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE AVANZADA
Curso de Postgrado de Metodología de la Investigación
Título que se otorga: Certificado de curso de postgrado de Metodología de la Investigación
OBJETIVO GENERAL
Profundizar en los contenidos de la metodología de la investigación en las ciencias generales y particulares que imparten los docentes colaboradores de la Misión Sucre y la Universidad Bolivariana de Venezuela, en el proceso de formación de los triunfadores y triunfadoras.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Perfeccionar el desarrollo de habilidades investigativas, a través de la discusión de proyectos de investigación, orientados a la solución de problemas sociales de la realidad venezolana
Actualizar conceptos y términos propios de la metodología de la investigación y del análisis de los datos en las Ciencias generales y particulares
Ejecutar acciones investigativas que contribuyan al desarrollo científico y perfeccionamiento de los modos de actuación investigativa en la Misión Sucre y la Universidad Bolivariana de Venezuela.
UNIDADES CURRICULARES
Tema 1: La concepción de la investigación científica
Objetivo: argumentar los elementos esenciales de la concepción de la investigación científica en las condiciones de la sociedad contemporánea y con las particularidades de Cuba y Venezuela, así como orientar el trabajo en el abordaje de temas específicos para la solución de problemáticas a nivel social.
Contenidos: la investigación científica y la investigación educacional. Características y particularidades. Problemas y desafíos de la investigación científica. El método científico desde una perspectiva dialéctico materialista. Desarrollo humano, educación, investigación y calidad de vida.
La investigación en el campo de la ciencia. Tipos de investigación. Los niveles del conocimiento. Características de la actividad científica. La actividad científica como proceso y como resultado.
La búsqueda bibliográfica. Revisión de la literatura. Detección de las fuentes bibliográficas. Obtención de la literatura. Consulta de la literatura. Extracción y recopilación de la información de interés para el trabajo investigativo.
El proyecto de investigación. La selección de un tema para la investigación. Estructura de proyectos para la ciencia.
Tema 2: El diseño teórico
Objetivo: explicar la importancia de la concepción teórica para el desarrollo de la investigación en las ciencias y los elementos esenciales que conforman el diseño teórico para la realización del proyecto investigativo.
Contenidos: la elaboración del marco teórico en la investigación. Niveles de abstracción en la construcción de un marco teórico. El objeto y el campo de la investigación.
La articulación teoría-problemas-objetivo-hipótesis en la investigación. El problema. Los objetivos. La justificación y análisis de la viabilidad de la investigación. Polémicas en cuanto al uso de los diferentes constructos hipotéticos o búsqueda de alternativas (idea a defender o preguntas científicas). La definición operacional. Las variables, dimensiones e indicadores.
Tema 3: El diseño metodológico
Objetivo: establecer, a partir de la selección de un enfoque o perspectiva de investigación, los elementos que conforman el diseño metodológico de la investigación en su interrelación con el marco teórico elaborado.
Contenido: concepción para el diseño metodológico de la investigación en las Ciencias. Diseño metodológico y su relación con las teorías científicas de las ciencias. Coherencia entre el marco teórico y la metodología propuesta. El enfoque o perspectiva para el diseño investigativo. Concepciones actuales. Características de la perspectiva cuantitativa y cualitativa. El análisis cuantitativo vs cualitativo.
El objeto de estudio como criterio para la elección de la perspectiva metodológica y de los instrumentos y técnicas a utilizar. Los métodos y las técnicas de investigación. Los métodos teóricos y empíricos. Los diseños de técnicas de investigación. Posibilidades de investigación de cada uno de ellas. La observación, la encuesta (cuestionario y entrevista), análisis de documentos, técnicas de expertos, grupos de discusión.
El muestreo en la investigación en las Ciencias. Concepto de muestra. La población. Tipos de muestra: probabilística: simple, estratificada y no probabilística: sujetos voluntarios, experimentos, sujetos-tipos. Procedimiento para la selección de la muestra.
La obtención de datos. Concepto de prueba estadística. Las pruebas estadísticas apropiadas para analizar los datos, a partir de las hipótesis formuladas y los niveles de medición de las variables.
Tema 4: La contribución de la investigación a la solución de problemas
Objetivo: determinar el papel de las investigaciones en las Ciencias para la orientación hacia la solución de problemas de la realidad social.
Contenidos: la participación en la solución de problemas sociales de las ciencias y los servicios. El papel de la Investigación - Acción- Participación (IAP). Concepción de la IAP. Posibles resultados a obtener mediante el trabajo investigativo en las ciencias.
Sistema de habilidades generales y profesionales
Caracterizar el método científico desde un enfoque dialéctico.
Identificar las diferentes fases del proceso de investigación.
Asumir posiciones científicas en la elaboración del diseño teórico.
Fundamentar la aplicación del método científico en la solución de problemas.
üSistematizar la teoría y la práctica pedagógica.
Sistema de valores y actitudes profesionales
Amor al trabajo científico.
Crítica científica con su trabajo y el de los demás.
Honestidad científica en la asunción de criterios propios y el reconocimiento del trabajo de los demás.
Responsabilidad y perseverancia en el trabajo científico.
Insatisfacción permanente con los resultados científicos obtenidos.
Consideraciones metodológicas y de evaluación:
Se desarrollarán clases teóricas, clases prácticas y seminarios de los diferentes contenidos, privilegiando las actividades de trabajo independiente, tanto individuales como colectivas. Se enfatizará en las clases prácticas y en los seminarios en el desarrollo de habilidades para el trabajo investigativo. Se determinarán espacios para la exposición de los trabajos elaborados y reflexión colectiva sobre estos.
La evaluación se basará en la participación sistemática en las diferentes actividades docentes, en los trabajos escritos entregados, en las exposiciones de los trabajos y en la participación en los debates que se organicen y se cerrará con un taller donde los cursistas expondrán el diseño teórico – metodológico de un problema de una ciencia particular en su campo de acción profesional.
AREA DE DESEMPEÑO
Directivos y docentes colaboradores de la Misión Sucre.
Profesores de la Universidad Bolivariana de Venezuela y otras instituciones de Educación Universitaria.