ПР №1 Получение кислорода и изучение его свойств

Получение кислорода и изучение его свойств.

Планируемые результаты:

Учащийся научится:

• определять необходимые действия в соответствии с учебной и познавательной задачей и составлять алгоритм их выполнения;

• описывать свой опыт, оформляя его для передачи другим людям в виде технологии решения практических задач определенного класса;

• излагать полученную информацию, интерпретируя ее в контексте решаемой задачи;

• называть признаки и условия протекания химических реакций;

• выявлять признаки, свидетельствующие о протекании химической реакции при выполнении химического опыта;

• соблюдать правила безопасной работы при проведении опытов;

Учащийся получит возможность:

• принимать решение в учебной ситуации и нести за него ответственность;

• успешности учебной деятельности;

• бережного отношения к демонстрационным приборам, учебным моделям. Реактивам;

• основ экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления.

инструкционная карта:

1. Соберите прибор, как показано на рисунке.

2. В пробирку поместите немного перманганата калия, у отверстия положите чуть - чуть рыхлой ваты, закройте пробирку «Z» образной газоотводной трубкой, опущенной в кристаллизатор с водой.

3. Осторожно нагревайте пробирку (проведите предварительный нагрев) до получения кислорода (пузырьки должны выходить из пробирки). Выньте пробирку из кристаллизатора, зажав ее резиновой пробкой. Спиртовку потушите.

4. Осторожно поднесите к отверстию в пробирке тлеющую лучинку.

Вопросы: опишите признаки всех прошедших реакций. Почему необходимо с особой осторожностью проводить получение кислорода? Почему тлеющая лучинка вспыхнула? Что еще можно использовать для обнаружения кислорода? Какие вещества можно использовать для получения кислорода, кроме перманганата калия? Напишите уравнение разложения перманганата калия и горения тлеющей лучинки. Какое значение имеет кислород для жизнедеятельности человека?