Українська література: "Картини довколишнього світу природи в поезіях Т.Шевченка"..."

5-Б клас. Урок української літератури за темою "Картини довколишнього світу природи в поезіях Т.Г.Шевченка"

Шановні п'ятикласники!

1. Ви повинні навчитися виразно читати поезії Т.Г.Шевченка та вивчити їх напам'ять.

2. Навчитися аналізувати поезії, знаходити художні засоби, відповідати на запитання.

3. Для виконання домашнього завдання перегляньте презентацію до уроку в 5-А класі від 30.03.2020

5-А клас. Українська література.

Тема уроку "Мелодійність віршів П.Тичини".

Шановні учні!

Наше завдання:

- навчитися виразно читати, у тому числі, напам'ять поезії П.Тичини;

- з'ясувати поняття ліричний герой;

- повторити вивчені художні засоби;

ПРАЦЮЙМО!

1. Уважно виразно прочитайте поезії П.Тичини - стор. підручника 199-201;

ЗА БАЖАННЯМ, ПЕРЕЙДІТЬ ЗА ПОСИЛАННЯМ ТА ПРОСЛУХАЙТЕ УРОК www.youtube.com/watch?v=tpX4jbZ2egA

2. Ознайомтеся з теоретичним матеріалом "Теорія літератури" - стор. 201 - стаття " Ліричний герой";

3. Випишіть у свої зошити поняття хто такий ліричний герой?

4. Виконайте письмове тестове завдання (1-3 на стор. №№201-202);

5. Виконайте завдання № 1 стр. 202 (будиночок внизу сторінки).

Бажаю успіхів! Виконані завдання надсилайте за вказаними вище адресами.

Українська література 5-Б клас. Тема уроку: "Мелодійність віршів П.Тичини". - дивитися урок для 5-А від 06.04.2020 (вище)

УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА. 5-А, 5-Б КЛАСИ.

ТЕМА УРОКУ : "Євген Гуцало. Основні відомості про письменника. Оповідання "Лось". Вічне протистояння добра і зла"

Сьогодні на уроці ми повинні:

• ознайомитися з життєвим і творчим шляхом українського письменника Євгена Гуцала (для цього пропоную перейти за посиланням: www.youtube.com/watch?v=OsD4ldFkFdk);
• ознайомитися зі змістом оповідання "Лось" - пропоную прослухати аудіокнигу за посиланням:www.youtube.com/watch?v=MXSGTGdF_iA;
• з'ясувати поняття з теорії літератури - оповідання як жанр літератури;
• Виконайте завдання: прочитайте стор. 203 - 210 підручника.

УВАГА! вивчені напам'ять вірші Т.Шевченка та П.Тичини можна зняти на відео та надіслати за вказаними вище адресами.

Всім бажаю успіхів!

5-А КЛАС. ТЕМА УРОКУ: Є.ГУЦАЛО "ЛОСЬ". ВІЧНЕ ПРОТИСТОЯННЯ ДОБРА І ЗЛА.

ШАНОВНІ УЧНІ!

ЗА ЖАНРОМ ТВІР "ЛОСЬ" Є ОПОВІДАННЯМ. СЬОГОДНІ НА УРОЦІ МИ ОПРАЦЮЄМО ЦЕ ПОНЯТТЯ.

ДЛЯ ЦЬОГО ВАМ ПОТРІБНО:

• ПРОЧИТАТИ СТАТТЮ З РУБРИКИ "ТЕОРІЯ ЛІТЕРАТУРИ. ОПОВІДАННЯ" НА СТОР. 210 ТА ЗАПИСАТИ ВИЗНАЧЕННЯ В ЗОШИТ.
• ВИКОНАТИ ПИСЬМОВО ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ №№1-3.

УВАГА!!!!! ПІДГОТУЙТЕ, БУДЬ ЛАСКА, ВИРАЗНЕ ЧИТАННЯ УРИВКА, ЯКИЙ СПОДОБАВСЯ, З ОПОВІДАННЯ "ЛОСЬ", ЗАПИШІТЬ ВІДЕО АБО ГОЛОСОВЕ ПОВІДОМЛЕННЯ ТА НАДІШЛІТЬ ЗА ВКАЗАНИМИ РАНІШЕ АДРЕСАМИ.

5-Б КЛАС. УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА. ТЕМУА УРОКУ: "Є.ГУЦАЛО "ЛОСЬ". ВІЧНЕ ПРОТИСТОЯННЯ ДОБРА І ЗЛА".

УВАГА!!!

ДИВІТЬСЯ ЦЕЙ УРОК ВИЩЕ ДЛЯ 5-А КЛАСУ ВІД 13.04.2020

ТЕМА УРОКУ: "ОБРАЗИ ХЛОПЧИКІВ, ЇХНЯ ДОБРОТА, ГУМАННІСТЬ, ЛЮБОВ ДО ТВАРИН"

ШАНОВНІ УЧНІ! МИ З ВАМИ ВИВЧАЄМО ОПОВІДАННЯ Є. ГУЦАЛА "ЛОСЬ". СЬОГОДНІ ОСТАННІЙ УРОК ЗА ЦИМ ТВОРОМ.

МИ ОЗНАЙОМИЛИСЯ ЗІ ЗМІСТОМ ТВОРУ, ЖАНРОМ, ВИРАЗНО ЧИТАЛИ УРИВОК, ЯКИЙ СПОДОБАВСЯ. СЬОГОДНІ ПОГОВОРИМО ПРО ОБРАЗИ ХЛОПЧИКІВ, ДВОХ БРАТІВ.

ВИКОНАЙТЕ ПИСЬМОВО ТАКЕ ЗАВДАННЯ: СТОР. 211, ПИТАННЯ №10,12 ТА ПИТАННЯ № 1(БУДИНОЧОК) - ЦЕ ОБОВ'ЯЗКОВО.

ЗА БАЖАННЯМ:

• НА ВИЩИЙ ДОДАТКОВИЙ БАЛ ПИТАННЯ № 11 (КОНИК).
• ІЛЮСТРАЦІЯ ДО ОПОВІДАННЯ "ЛОСЬ".

ВСІМ БАЖАЮ УСПІХІВ!!! ВІТАЮ З ПРИЙДЕШНІМ ВЕЛИКОДНЕМ!!!

НАГАДУЮ, ЩО ФОТО АБО СКИНШОТИ ВИКОНАНИХ ЗАВДАНЬ НАДСИЛАТИ ЗА ВКАЗАНИМИ ВИЩЕ АДРЕСАМИ.

ЧЕКАЮ НА ЗВОРОТНІЙ ЗВ'ЯЗОК!

5-А, 5-Б КЛАСИ. ТЕМА УРОКУ "ТЕМАТИЧНА РОБОТА ЗА ОПОВІДАННЯМ

Є. ГУЦАЛА "ЛОСЬ"

ШАНОВНі УЧНІ! МИ ЗАКІНЧИЛИ ВИВЧЕННЯ ТВОРЧОСТІ Є.ГУЦАЛА ТА ЙОГО ОПОВІДАННЯ "ЛОСЬ", ТОМУ ВИКОНАЙТЕ ТЕСТОВЕ ПІДСУМКОВЕ ЗАВДАННЯ ЗА ПОСИЛАННЯМ:

naurok.com.ua/test/vgen-gucalo-los-3163.html

• ПРИ ВИХОДІ НА ПЛАТФОРМУ "НА УРОК" НАТИСНІТЬ НА СЛОВО ТЕСТУВАННЯ

ВИКОНАНІ ЗАВДАННЯ НАДСИЛАЙТЕ ЗА ВКАЗАНИМИ ВИЩЕ АДРЕСАМИ.

ЯКЩО ВИНИКАЮТЬ ПИТАННЯ, ПИШІТЬ, ТЕЛЕФОНУЙТЕ. ЧЕКАЮ НА ЗВОРОТНІЙ ЗВ'ЯЗОК.

ШАНОВНІ УЧНІ! МИ ЗАКІНЧИЛИ ВИВЧЕННЯ ТВОРЧОСТІ Є.ГУЦАЛА, НАПИСАЛИ ТЕМАТИЧНУ РОБОТУ. ПРОДОВЖУЄМО ПРАЦЮВАТИ.

ТЕМА СЬОГОДНІШНЬОГО УРОКУ "МАКСИМ РИЛЬСЬКИЙ. ОСНОВНІ ВІДОМОСТІ ПРО ПОЕТА".

ПРОПОНУЮ ПЕРЕГЛЯНУТИ МАТЕРІАЛ ЗА ПОСИЛАННЯМ:

www.youtube.com/watch?v=tK1dTnge-wE

ДЛЯ ЗАКРІПЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ ПРОЧИТАЙТЕ СТОР. ПІДРУЧНИКА 212 ТА ВИКОНАЙТЕ ОДНЕ ІЗ ЗАВДАНЬ:

1. СКЛАДІТЬ ПРОСТИЙ ПЛАН БІОГРАФІЇ М. РИЛЬСЬКОГО;

2. ЗАПИШІТЬ У ВИГЛЯДІ КОНСПЕКТУ ВІДОМОСТІ З БІОГРАФІЇ М.РИЛЬСЬКОГО, ЯКІ НАЙБІЛЬШЕ ВРАЗИЛИ (ЗАПАМ'ЯТАЛИСЯ).

ВИКОНАНІ ЗАВДАННЯ НАДСИЛАЙТЕ ЗА ВКАЗАНИМИ ВИЩЕ АДРЕСАМИ

ЧЕКАЮ НА ЗВОРОТНІЙ ЗВ'ЯЗОК

ШАНОВНІ УЧНІ! 5-Б КЛАС. МИ ЗАКІНЧИЛИ ВИВЧЕННЯ ТВОРЧОСТІ Є.ГУЦАЛА, НАПИСАЛИ ТЕМАТИЧНУ РОБОТУ. ПРОДОВЖУЄМО ПРАЦЮВАТИ.

ТЕМА СЬОГОДНІШНЬОГО УРОКУ "МАКСИМ РИЛЬСЬКИЙ. ОСНОВНІ ВІДОМОСТІ ПРО ПОЕТА".

ПРОПОНУЮ ПЕРЕГЛЯНУТИ МАТЕРІАЛ ЗА ПОСИЛАННЯМ:

www.youtube.com/watch?v=tK1dTnge-wE

ДЛЯ ЗАКРІПЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ ПРОЧИТАЙТЕ СТОР. ПІДРУЧНИКА 212 ТА ВИКОНАЙТЕ ОДНЕ ІЗ ЗАВДАНЬ:

1. СКЛАДІТЬ ПРОСТИЙ ПЛАН БІОГРАФІЇ М. РИЛЬСЬКОГО;

2. ЗАПИШІТЬ У ВИГЛЯДІ КОНСПЕКТУ ВІДОМОСТІ З БІОГРАФІЇ М.РИЛЬСЬКОГО, ЯКІ НАЙБІЛЬШЕ ВРАЗИЛИ (ЗАПАМ'ЯТАЛИСЯ).

ВИКОНАНІ ЗАВДАННЯ НАДСИЛАЙТЕ ЗА ВКАЗАНИМИ ВИЩЕ АДРЕСАМИ

ЧЕКАЮ НА ЗВОРОТНІЙ ЗВ'ЯЗОК

5-А КЛАС. ТЕМА УРОКУ: КОНТРОЛЬНИЙ ТВІР ЗА ОПОВІДАННЯМ Є. ГУЦАЛА "ЛОСЬ".

ШАНОВНІ УЧНІ! НАМ З ВАМИ ПОТРІБНО НАПИСАТИ КОНТРОЛЬНИЙ ТВІР! ПРОПОНУЮ ОЗНАЙОМИТИСЯ ІЗ ЗРАЗКАМИ УЧНІВСЬКИХ ТВОРІВ ТА ОБРАТИ ДЛЯ СЕБЕ ОДНУ З ТЕМ:

• Люди і тварини (за оповіданням Є. Гуцала "Лось")
• Добро і зло (за оповіданням "Лось" Є. Гуцала);
• "Мій улюблений персонаж твору Є.Гуцала "Лось";
• Співчуття і милосердя - шлях до перемоги і добра;

Люди і тварини (за оповіданням Є. Гуцала "Лось")

Шкільний твір

В оповіданні Євгена Гуцала світ природи уособлює лось. Це лісовий красень, могутній старий звір, який колись жив у тайзі, а потім потрапив до заповідника. Він звик до людей і довіряв їм, бо вони його взимку підгодовували, а одного разу врятували, коли його вже обпалювала своїм смертельним диханням вовча зграя, яка гналася за ним. Але лось був постійно насторожі, бо в ньому жила пам'ять про життя в тайзі та про небезпеки, які там на нього чекали. Лось — частка природи, іноді в його очах з'являється "золотавий сплеск, який надавав їм виразу одвічного розуміння життя природи і її таємниць".

Хоч який обережний був лось — з ним трапилася біда. Коли він ішов до ополонки, шоб напитися води, крига тріснула під вагою його великого тіла, і лось провалився у крижану річку. Напружуючи всі сили, долаючи біль і втому, лось відчайдушно бореться за життя. Знесилений звір відчував, що йому не вирватися зі смертельних обіймів криги. І знову, як було раніше, йому на допомогу прийшли люди — двоє хлопчиків, схожих на гриби-підберезники, "обидва плечисті, з лагідними лицями".

Побачивши, в яку біду потрапив лось, вони, не роздумуючи, кидаються йому на допомогу, хоч самі наражалися на небезпеку, бо весняна крига — зрадлива. Старший хлопчик, розсудливий та відважний, прорубав лід, проклавши хід звіру до берега.

Лося врятували. А діти зачаровано дивились на нього, не вірячи, що саме вони допомогли цьому великому звіру.

І раптом сталося неймовірне: несподіваний постріл обірвав життя лося, за яке тільки-но так відчайдушно боролися і сам звір, і діти. І яким же мізерним, жалюгідним, боягузливим є той, хто зробив цей постріл, — Шпичак, рідний дядько дітей.

Через кілька хвилин він покається у своєму вчинку, захоче, щоб звір ожив, але не тому, що схаменувся та пожалів лося. Людина, яка посміювалася, спостерігаючи здаля за стражданнями лося та намаганням дітей його врятувати, не має почуття жалю, і нічим його не пробудити. Він просто боїться відповідальності за свій вчинок, бо лось із заповідника.

Діти впевнені, що Шпичака слід покарати за злочин, який він скоїв. їх не спиняє те, що він їхній дядько. Блюзнірством здається хлопчикам обіцянка Шпичака віддати їм роги звіра за мовчання.

Прекрасний звір загинув. Він з таким нетерпінням чекав приходу весни! Здається, на неї чекав і той розложистий кущик, який нагадували його роги. Але зазеленіти "йому вже не судилося ні тепер, ні в майбутньому".

Зі смертю лося природа втратила частку себе, збідніла, спустіла. І виною цьому є людська бездушність і жадоба.

Добро і зло (за оповіданням "Лось" Є. Гуцала)

Шкільний твір

Охороняти ліси, гаї, сади — зелене багатство нашої країни заклинає нас відомий український письменник Євген Гуцало. Багато творів він присвятив природі.

Його оповідання "Лось" наштовхує на роздуми про добро і зло. В лісі живе могутній лось. У нього багато ворогів: ведмідь, рись, вовк, а іноді й люди. Такою людиною в оповіданні зображений дядько Шпичак. Авторський осуд зажерливості, жорстокості Шпичака відчутний у його портретній характеристиці: "кругленьке, як підпалок, обличчя", у поведінці. Коли трапилось лихо-діти рятували лося, а дядько Шпичак, "присівши у виїмку", насміхався над ними. Потім діти переживали, боялися пропустити мить, "коли лось ворухнеться", а "Шпичак обійшов навколо вбитого звіра й носком ткнув його між роги". Рятуючи лося, хлопчики керувалися благородними почуттями, бажанням допомогти нещасній тварині, а Шпичак, глухий і байдужий до всього прекрасного, прагнув тільки наживи.

Сміливі хлопці здійснили справжній героїчний вчинок. Вони, хоч і малі, але рішучі. Маленькі герої не побоялися рубати "зрадливу кригу", не злякалися погроз дядька, а "подалися в заповідник, щоб заявити охороні". Шпичак же злякався, "його наче щось тіпнуло", коли він зрозумів, що доведеться відповідати за вчинений злочин. Тільки презирство і відразу можна відчувати до цього браконьєра, цієї бездушної людини. А який охоплює жах, коли читаєш опис лося, підкошеного кулею: "Голова лежала так, ніби він прислухався до землі, чи далеко ще весна, чи скоро прийде, а роги росли при самім снігу, ніби чудернацький кущик, який усе-таки сподівався зазеленіти, вкрившись листям".

Отже, збереження фауни і флори рідного краю залежить від людини, її совісті. Ставлення людини до природи — це мірило людської моралі. Справжня любов до рідної землі повинна бути не лише споглядальною, а й активною, дійовою, спрямованою на захист і примноження багатства рідного краю.

Напишіть контрольний твір на тему: "Мій улюблений персонаж твору Є.Гуцала "Лось"

Твір на тему "Мій улюблений персонаж з твору "Лось" Гуцала":

Нещодавно на уроці української літератури ми познайомились із творчістю Євгена Гуцала, зокрема із твором "Лось". Найбільше імпонували мені два хлопці, які кинулись рятувати тварину, що потрапила у халепу. Хлопці врятували лося, проте вистріл їхнього дядька все ж забрав життя тварини.

Хлопчики-підберезники ближчі до природи, ніж їхній дорослий батько. Вони усвідомлюють, що у всього, що нас оточує, є душа. Їх мучить несправедливість, у той час як Шпичак потерпає від власного боягузтва. Хлопчики уособлюють найкращі позитивні риси - доброту, здатність до самопожертви, милосердя. Я можу із впевненістю сказати, що обидва хлопці - мої улюблені персонажі цього твору.

Оберіть, будь ласка, одну із запропонованих тем або оберіть свою та напишіть контрольний твір за такими критеріями:

1. Структура: 3 частини - вступ, основна частина, висновок - кожна з абзацу;

2. Обсяг - до 1-ї сторінки;

3. Оформлення: окремий двійний листочок треба підписати на 8-му рядочку зверху:

Контрольний твір

з української літератури

за темою ",,,,,,,"

уч(ня, ениці) 5-А(Б) класу

Прізвище, ім'я в Р.В.

Далі розгорніть листочок, запишіть дату Четверте травня

- наступний рядок - пишете свою тему

- з абзаца пишіть твір.

Бажаю успіхів! Написаний твір фотографуйте та надсилайте за вказаними раніше адресами.

Якщо виникають питання - пишіть, телефонуйте, будемо вирішувати!!!

5-Б клас. УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА. ТЕМА УРОКУ:

КОНТРОЛЬНИЙ ТВІР ЗА ОПОВІДАННЯМ Є.ГУЦАЛА "ЛОСЬ"

ШАНОВНІ УЧНІ! ДИВІТЬСЯ, БУДЬ ЛАСКА, ЦЕЙ УРОК ВИЩЕ ДЛЯ 5-А КЛАСУ ЗА ПОНЕДІЛОК, 04.05.2020

ЯКЩО ВИНИКАЮТЬ ПИТАННЯ, ПИШІТЬ, ТЕЛЕФОНУЙТЕ - БУДЕМО ВИРІШУВАТИ

ШАНОВНІ УЧНІ! ТЕМА СЬОГОДНІШНЬОГО УРОКУ:

МАКСИМ РИЛЬСЬКИЙ. ОСНОВНІ ВДОМОСТІ ПРО ПОЕТА.

ВІРШІ "ДОЩ", "ОСІНЬ-МАЛЯР ІЗ ПАЛІТРОЮ ПИШНОЮ..."

ЩО ТРЕБА ЗРОБИТИ?

1. ОПРАЦЮЙТЕ, БУДЬ ЛАСКА, СТОР. ПІДРУЧНИКА 212- 214;

2. ДАЙТЕ ПИСЬМОВІ ВІДПОВІДІ НА ТЕСТОВІ ПИТАННЯ №№ 1-3;

3. ПІДГОТУЙТЕ ВИРАЗНЕ ЧИТАННЯ ОДНОГО З ВІРШІВ, ЗАПИШІТЬ ГОЛОСОВЕ ПОВІДОМЛЕННЯ ТА НАДСИЛАЙТЕ ЗА ВКАЗАНИМИ ВИЩЕ АДРЕСАМИ;

4. ВИКОНАЙТЕ ЗАВДАННЯ №№1,2 (СТОР.214 ) - БУДИНОЧОК

ЧЕКАЮ НА ЗВОРОТНІЙ ЗВ'ЯЗОК!

ВИНИКАЮТЬ ПИТАННЯ - ПИШІТЬ, ТЕЛЕФОНУЙТЕ - БУДЕМО ВИРІШУВАТИ

5-Б КЛАС. УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА. ТЕМА УРОКУ:

"ГРИГІР ТЮТЮННИК. ОПОВІДАННЯ "ДИВАК"

ШАНОВНІ УЧНІ! ЩО ТРЕБА ЗРОБИТИ?

1. ОЗНАЙОМТЕСЯ, БУДЬ ЛАСКА, З БІОГРАФІЄЮ Г.ТЮТЮННИКА ЗА ПОСИЛАННЯМ: www.youtube.com/watch?v=xMEBHDQ_8oc

2. ПРОЧИТАЙТЕ ОПОВІДАННЯ "ДИВАК" - СТОР.215-221 або прослухайте аудіокнигу за посиланням: www.youtube.com/watch?v=uL2Wkpcgtgg

3. ПІДГОТУЙТЕ ВИРАЗНЕ ЧИТАННЯ УРИВКА, ЩО СПОДОБАВСЯ, ТА НАДІШЛІТЬ ГОЛОСОВЕ ПОВІДОМЛЕННЯ АБО ВІДЕО.

ВАЙБЕР 097-213-16-15;

ЕЛЕКТРОННА ПОШТА: zhannulik7@gmail.com

УВАГА! НАГАДУЮ, ЩО ТРЕБА БУЛО ВИВЧИТИ ОДИН З ВІРШІВ М.РИЛЬСЬКОГО (НА ВИБІР)

УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА.

5-А КЛАС

ТЕМА УРОКУ:

"ГРИГІР ТЮТЮННИК. ОПОВІДАННЯ "ДИВАК"

ШАНОВНІ УЧНІ! ЩО ТРЕБА ЗРОБИТИ?

1. ОЗНАЙОМТЕСЯ, БУДЬ ЛАСКА, З БІОГРАФІЄЮ Г.ТЮТЮННИКА ЗА ПОСИЛАННЯМ: www.youtube.com/watch?v=xMEBHDQ_8oc

2. ПРОЧИТАЙТЕ ОПОВІДАННЯ "ДИВАК" - СТОР.215-221 або прослухайте аудіокнигу за посиланням: www.youtube.com/watch?v=uL2Wkpcgtgg

3. ПІДГОТУЙТЕ ВИРАЗНЕ ЧИТАННЯ УРИВКА, ЩО СПОДОБАВСЯ, ТА НАДІШЛІТЬ ГОЛОСОВЕ ПОВІДОМЛЕННЯ АБО ВІДЕО.

ВАЙБЕР 097-213-16-15;

ЕЛЕКТРОННА ПОШТА: zhannulik7@gmail.com

УВАГА! НАГАДУЮ, ЩО ТРЕБА БУЛО ВИВЧИТИ ОДИН З ВІРШІВ М.РИЛЬСЬКОГО (НА ВИБІР)

5-Б КЛАС.

ТЕМА УРОКУ: "ІДЕЯ НЕПОВТОРНОСТІ Й БАГАТСТВА ВНУТРІШНЬОГО СВІТУ ЛЮДИНИ"

ШАНОВНІ УЧНІ! ВИКОНАЙТЕ ПИСЬМОВО ТАКІ ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ:

№№1-3,

ПИТАННЯ № 11 (СТОР. 222)

ВИКОНАНІ ЗАВДАННЯ ПРОШУ НАДСИЛАТИ ЗА ВКАЗАНИМИ РАНІШЕ АДРЕСАМИ НП ВАЙБЕР АБО ЕЛЕКТРОННУ ПОШТУ

УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА. 5-А КЛАС.

ТЕМА УРОКУ: ТЕМАТИЧНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА ЗА РОЗДІЛОМ

"РІДНА УКРАЇНА.СВІТ ПРИРОДИ"

ДЛЯ НАПИСАННЯ ТЕМАТИЧНОЇ РОБОТИ ПЕРЕЙДІТЬ, БУДЬ ЛАСКА, ЗА ПОСИЛАННЯМ: https://naurok.com.ua/test/start/174587

РЕЗУЛЬТАТИ ФОТОГРАФУЙТЕ ТА НАДСИЛАЙТЕ ЗА ВКАЗАНИМИ РАНІШЕ КОНТАКТАМИ.

ЧЕКАЮ НА ЗВОРОТНІЙ ЗВ'ЯЗОК!

5-Б клас

УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА.

ТЕМА УРОКУ: ТЕМАТИЧНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА ЗА РОЗДІЛОМ

"РІДНА УКРАЇНА.СВІТ ПРИРОДИ"

ДЛЯ НАПИСАННЯ ТЕМАТИЧНОЇ РОБОТИ ПЕРЕЙДІТЬ, БУДЬ ЛАСКА, ЗА ПОСИЛАННЯМ: https://naurok.com.ua/test/start/174587

РЕЗУЛЬТАТИ ФОТОГРАФУЙТЕ ТА НАДСИЛАЙТЕ ЗА ВКАЗАНИМИ РАНІШЕ КОНТАКТАМИ.

ЧЕКАЮ НА ЗВОРОТНІЙ ЗВ'ЯЗОК!

5-А, 5-Б КЛАСИ. УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА

ТЕМА УРОКУ: "МИКОЛА ВІНГРАНОВСЬКИЙ "СІРОМАНЕЦЬ".

ШАНОВНІ УЧНІ!

1. ОПРАЦЮЙТЕ, БУДЬ ЛАСКА, СТОРІНКИ ПІДРУЧНИКА 223-235

2. ВИКОНАЙТЕ ОДНЕ ІЗ ЗАВДАНЬ (ЗА БАЖАННЯМ):

• СКЛАДІТЬ ПРОСТИЙ ПЛАН;
• ПІДГОТУЙТЕ ВИРАЗНЕ ЧИТАННЯ УРИВКА, ЩО СПОДОБАВСЯ (ГОЛОСОВЕ АБО ВІДЕО);
• ДАЙТЕ ПИСЬМОВУ ВІДПОВІДЬ НА ПИТАННЯ №№ 1,2,3,4;
• НАМАЛЮЙТЕ ІЛЮСТРАЦІЮ ДО ТВОРУ;

УВАГА!!! ВИКОНАНІ ЗАВДАННЯ НАДСИЛАЙТЕ НА ВАЙБЕР 097-213-16-15 АБО ЕЛЕКТРОНКУ: zhannulik7@gmail.com

ТЕМА УРОКУ: "МИКОЛА ВІНГРАНОВСЬКИЙ "СІРОМАНЕЦЬ".

ШАНОВНІ УЧНІ! МИ ПРОДОВЖУЄМО ВИВЧАТИ ОПОВІДАННЯ

М.ВІНГРАНОВСЬКОГО "СІРОМАНЕЦЬ"

1. ОПРАЦЮЙТЕ, БУДЬ ЛАСКА, СТОРІНКИ ПІДРУЧНИКА 236-248

2. ОБЕРІТЬ І ВИКОНАЙТЕ ВИКОНАЙТЕ ОДНЕ ІЗ ЗАВДАНЬ:

• ДАЙТЕ ПИСЬМОВУ ВІДПОВІДЬ НА ПИТАННЯ № 1 (БУДИНОЧОК);
• ПІДГОТУЙТЕ ВИРАЗНЕ ЧИТАННЯ УРИВКА, ЩО СПОДОБАВСЯ (ГОЛОСОВЕ АБО ВІДЕО);
• ДАЙТЕ ПИСЬМОВУ ВІДПОВІДЬ НА ПИТАННЯ №№ 1,2,3,10;
• НАМАЛЮЙТЕ ІЛЮСТРАЦІЮ ДО ТВОРУ;

УВАГА!!! ВИКОНАНІ ЗАВДАННЯ НАДСИЛАЙТЕ НА ВАЙБЕР 097-213-16-15 АБО ЕЛЕКТРОНКУ: zhannulik7@gmail.com

ТЕМА УРОКУ: "МИКОЛА ВІНГРАНОВСЬКИЙ "СІРОМАНЕЦЬ".

ШАНОВНІ УЧНІ! МИ ПРОДОВЖУЄМО ВИВЧАТИ ОПОВІДАННЯ

М.ВІНГРАНОВСЬКОГО "СІРОМАНЕЦЬ"

1. ОПРАЦЮЙТЕ, БУДЬ ЛАСКА, СТОРІНКИ ПІДРУЧНИКА 236-248

2. ОБЕРІТЬ І ВИКОНАЙТЕ ВИКОНАЙТЕ ОДНЕ ІЗ ЗАВДАНЬ:

• ДАЙТЕ ПИСЬМОВУ ВІДПОВІДЬ НА ПИТАННЯ № 1 (БУДИНОЧОК);
• ПІДГОТУЙТЕ ВИРАЗНЕ ЧИТАННЯ УРИВКА, ЩО СПОДОБАВСЯ (ГОЛОСОВЕ АБО ВІДЕО);
• ДАЙТЕ ПИСЬМОВУ ВІДПОВІДЬ НА ПИТАННЯ №№ 1,2,3,10;
• НАМАЛЮЙТЕ ІЛЮСТРАЦІЮ ДО ТВОРУ;

УВАГА!!! ВИКОНАНІ ЗАВДАННЯ НАДСИЛАЙТЕ НА ВАЙБЕР 097-213-16-15 АБО ЕЛЕКТРОНКУ: zhannulik7@gmail.com

Шановні учні! Ми закінчили курс української літератури, ознайомилися з творчістю багатьох авторів і їхніми творами, переживали разом з героями творів цікаві пригоди.

Завдання: пригадайте вивчені твори, складіть питання вікторини до одного з них, який найбільше вразив або запам'ятався.

ШАНОВНІ П'ЯТИКЛАСНИКИ!

ВІТАЮ ВСІХ ЗІ СВЯТОМ ОСТАННЬОГО ДЗВОНИКА!

БАЖАЮ ВСЬОГО НАЙКРАЩОГО!

ВСІМ ГАРНИХ КАНІКУЛ! ДО ЗУСТРІЧІ У НАСТУПНОМУ НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ!

Ознайомтеся, будь ласка, зі списком літератури на літо:

М.Вороний "Євшан-зілля"

Т.Шевченко "Іван Підкова"

В.Винниченко "Федько-халамидник"