Embedded Files
Приветствую Вас, дорогие друзья, и приглашаю принять участие в веб - квесте "Путешествие в сети интернет"
Эпиграф: "Я не люблю машины. Я ненавижу Интернет, ненавижу компьютеры. Они мешают нам жить, они отбирают наше время. Люди слишком много работают за компьютерами, они слишком много болтают, вместо того чтобы слушать и слышать друг друга".
Эпиграф: "Я не люблю машины. Я ненавижу Интернет, ненавижу компьютеры. Они мешают нам жить, они отбирают наше время. Люди слишком много работают за компьютерами, они слишком много болтают, вместо того чтобы слушать и слышать друг друга".
Рэй Брэдбери
Цель веб - квеста:
Цель веб - квеста:
изучить:
изучить:
-историю создания сети Интернет;
-историю создания сети Интернет;
- с какой целью используют Интернет школьники;
- с какой целью используют Интернет школьники;
- какое влияние оказывает Интернет на здоровье учащихся
- какое влияние оказывает Интернет на здоровье учащихся
выяснить:
выяснить:
- положительные и отрицательные стороны сети Интернет ;
- положительные и отрицательные стороны сети Интернет ;
-роль социальных сетей в жизни школьников;
-роль социальных сетей в жизни школьников;
- помогает ли использование сети Интернет в учебе.
- помогает ли использование сети Интернет в учебе.
Итог работы (центральное задание): на основании полученных данных разработать рекомендации для школьников и их родителей по формированию информационной культуры школьников
Приятного путешествия!!!
План работы
План работы
1. Выберите для себя одну из ролей и по этому принципу объединитесь в группы.
1. Выберите для себя одну из ролей и по этому принципу объединитесь в группы.
2. Внимательно познакомьтесь с заданиями для вашей группы.
2. Внимательно познакомьтесь с заданиями для вашей группы.
3. Распределите роли в группе:
3. Распределите роли в группе:
- докладчик будет выступать от имени группы;
- докладчик будет выступать от имени группы;
- дизайнер занимается оформлением и размещением полученной информации в совместную газету;
- дизайнер занимается оформлением и размещением полученной информации в совместную газету;
- рецензент акцентирует внимание на критериях оценки работы, будет задавать вопросы другим группам.
- рецензент акцентирует внимание на критериях оценки работы, будет задавать вопросы другим группам.
4. После защиты групповых работ необходимо будет индивидуально выполнить центральное задание.
4. После защиты групповых работ необходимо будет индивидуально выполнить центральное задание.
Виртуальный урок информационной культуры
Виртуальный урок информационной культуры
Page updated
Google Sites
Report abuse