5 клас

5 - А, 5- Б, 5 - В 25.04. - 29.04.2022

Тема: Безпечне довкілля.

(див. завдання і презентацію нижче)

5 - А, 5 - Б з 18. 04. по 22. 04. 2022

Тема Безпека на дворі (дивись нижче конспект)

5 - А, 5 - Б з 11. 04. по 15. 04. 2022

Тема: Безпека на дворі. Сам на дворі.

Подумай - обговори з батьками якою має бути безпечна прогулянка на дворі!

Подумайте і поясніть , як безпечно поводитися з незнайомими людьми на вулиці?

Обговоріть з батьками питання: Як діяти, якщо Я загубився? і наведіть якмога більше правильних відповідей.

Зробити висновки про "правила поведінки на дворі - "Правило 5 - "НЕ"

5 - А , 5 - Б з 18.04. по 22.04. 2022 року

Тема: У небезпечних місцях.

Обговорити з батками такі завдання:

1.Згадай, небезпечні місця у вашому населеному пункті!

2. Згадай, де можна гуляти і гратися на вулиці?

3. Згадай - повтори: Як правильно і безпечно поводити себе в натовпі?

4. Повтори правила безпечної поведінки у ліфті!

Ознайомитися з відео:

1 "Як вберегтися у натовпі?"

2. "Правила користування ліфтом!"

5 - А клас, 5- Б клас з 04. 04. по 08.04. 2022 року

Тема: Дитина в автономній ситуації. Безпека в побуті."

1. Згадати і запам'ятати : " Небезпечні місця моєї оселі і їх негативний вплив" (3-4 приклади)

Наприклад:

1. ванна кімната - можна послизнутися, впасти, отримати забиття і навіть переломи кінцівок,

2. кухня - ...

3. балкон - ....

3. Згадати і назвати " Небезпечні предмети моєї оселі і їх негативний вплив " (3-4 приклади) .

Наприклад:

1. ножиці - можна порізатися,

2. електроприлади - ...

3. кухоний ніж - ...

4. Повторити "Правила для тих, хто залишається вдома сам" і запам'ятати (можна скористатися підручником, якщо є)

5. Повторити "Правила безпеки під час користування Інтернетом" (можна скористатися підручником, якщо є).

Пам'ятати " Корисні підказки: сам удома ".

5 -А, 5 - Б з 28.03. по 01.04. 2022.

Тема: Пожежна безпека в побуті. Пожежна тривога.

Завдання: прочитати уважно і запам'ятати навчальний матеріал

1. Умови виникнення горіння - "Трикутник вогню": 1.горючі матеріали, 2. джерело запалювання, 3. кисень

Завдання: навести приклади джерел запалювання ...

2. Горючі речовини за ознакою горючості поділяються на:

1.горючі- це речовини, які загораються від джерела запалюванняі продовжують горіти, коли це джерело зникає (бензин, природний газ)

2. важкогорючі - речовини, що загораються, тліють чи обвуглюються під дією вогню (лінолеум, панелі, деякі пластмаси)

3. негорючі- речовини, які не горять за будь - яких умов (пісок, цегла, каміння)

Дати відповіді на запитання:

1.Вогонь можна загасити, накинувши на нього цупку тканину, килим, ковдру, якщо вони не синтетичні. А яка умова горіння при цьому зникає?

2. Поясніть, чому вогонь спалахує з більшою силою, коли відчиняють двері, вікно?

Запам'ятати:

Там, де є умови для виникнення горіння, слід бути особливо обережним з відкритим вогнем!

Відповісти на запитання і скласти пам'ятку "Як запобігти пожежі?"

1. Чому небезпечно ставити телевізор в ніші меблевої стінки, класти на нього речі?

2. Чому забороняється сушити одяг на газовою плитою?

3. Чому небезпечно залишати без нагляду увімкнену праску?

4. Чому не можна стелити килим поряд з каміном?

5. Чому забороняється користуватися несправними електроприладами?

3. Як загасити невелику пожежу?

1. невеликий вогонь можна загасити. виливши на нього склянку води, засипавши його піском, землею, накривши ковдрою;

2. перш ніж гасити електроприлад, треба висмикнути вилку з розетки або вимкнути електрику на електрощитку;

3. якщо горіння не припинилося, треба залити вогонь водою, накрити ковдрою або пальтом.

5. Особливості гасіння електроприладів:

1. діяти треба дуже швидко

2. діяти треба надзвичайно обережно - знеструмити електроприлад!

3. ніколи не слід вагатися.

6. Як вибратися із задимленого приміщення?

1. захистити органи дихання: затулити рот і ніс тканиною, краще мокрою

2. опуститися на підлогу, де меньше диму

3. вибиратися зі задимленног приміщення уздовж стіни.

7. Евакуація з приміщення школи:

1. тримати контроль над собою

2. намагатися правильно оцінити ситуацію

3. меньше створювати натовп

4. залишити приміщення .

Щоб запобігти винекненню натовпу під час пожежі або іншої небезпечної ситуації, у кожній школі чи іншому громадському приміщенні на видному місці висить план евакуації!

Завдання:

1. потренуйтеся захищати органи дихання від отруйних газів

2. потренуйтеся, як правильно вибратися із задимленого приміщення

3. разом із батками намалюй план евакуації зі свого будинку чи квартири, познач виходи з кожної кімнати і місце зустрічі після евакуації.

4. Переглянути презентацію з теми.

5 - А , 5 - Б 21.02. 2022

Тема: Соціальна небезпека інфекційних захворювань. Поняття про туберкульоз і ВІЛ - інфекцію.

1.Опрацювати текст параграфа: 23, с. 119 - 124, підручник

2.Записати в робочий зошит по плану:

1. поняття "Туберкульоз" - це...

2. шляхи зараження на туберкульоз: ...

3. як уберегтися від туберкульозу:...

4. поняття "ВІЛ" - ...

5. поняття "СНІД" - ...

6. шляхи зараження ВІЛ:

7. ВІЛ Не передається:

8. Прояви дискримінації (усно -читати с. 124, підручник)

9. Переглянути відео з теми "Що таке ВІЛ?"

10. Виконати тест з теми "Соціальна небезпека інфекційних захворювань". тривалість тесту =20 хв., до 21.00 год., тільки 21.02.2022р..

Творче завдання: 5 -А і 5 - Б

Тема: Спілкування і здоров'я.

Виконати домашнє завдання на окремих листах А - 4

(довільний вибір - декілька тем (для виконання ) наприклад:

1. Написати оголошення "Шукаю друга"

2. Лист - пам'ятка "Як спілкуватися з дівчатами/ хлопцями?"

3. Поради - пам'ятка "Способи протистояти агресії або булінгу в шкільному колективі"

4. Поради "Як казати іншими словами?"

5. Пам'ятка "Правила упевненого відстоювання своєї думки!"

6. Поради - пам'ятка "Про що краще НЕ говорити?"

7. Повідомлення "Привітання в рвзних країнах світу"

8. Міні - твір - "Моя родина!"

9. Створити колаж "Моя родина!"

10. Створити або намалювати "Квітка дружби"

11. Створити або намалювати "Квітка - проти агресії / булінгу!"

5 - Б клас 18.02. 2022 року

Тема: Спілкування з однолітками.

1.Опрацювати текст параграфа: 22, с. 116 - 118, підручник

2.Записати в робочий зошит:

1.Допишіть узагальнений "Портрет справжнього друга" (див. приклад на с. 116 - завдання № 1)

2.Записати декілька своїх улюблених захоплень або розваг:

3.Запишіть якнайбільше (спільних) ігор цікавих для хлопчиків і дівчаток у вашому класі:

4.Запишіть відповідь на запитання "Як протистояти булінгу, агресії та насиллю в класному колективі?"

5. Переглянути вілео з теми "Як боротися з булінгом?"

6. Виконати тест "Спілкування з дорослими і однолітками" - тривалість 20 хв., до 21.00 год., сьогодні -18.02.2022р..

5 -А клас 14 лютого 2022 року

Тема: Спілкування з однолітками.

1.Опрацювати текст параграфа: 22, с. 116 - 118, підручник

2.Записати в робочий зошит:

1.Допишіть узагальнений "Портрет справжнього друга" (див. приклад на с. 116 - завдання № 1)

2.Записати декілька своїх улюблених захоплень або розваг:

3.Запишіть якнайбільше (спільних) ігор цікавих для хлопчиків і дівчаток у вашому класі:

4.Запишіть відповідь на запитання "Як протистояти булінгу, агресії та насиллю в класному колективі?"

5. Переглянути вілео з теми "Як боротися з булінгом?"

6. Виконати тест "Спілкування з дорослими і однолітками" - тривалість 20 хв., до 21.00 год., сьогодні -14.02.2022р..

5 -Б клас 11. 02. 2022

Тема: Спілкування з дорослими.

Виконати завдання:

1. Опрацювати текст параграфа: 21, с. 113 - 115, підручник

2. Записати в робочий зошит:

1.Склад моєї родини: ...

2. Традиції моєї родини: ...

3. Взяти: Інтерв'ю у своїх батьків ...

4. Виконати тест "Спілкування з дорослими" до 21.00 год. , тривалість 20 хв., 11 лютого 2022р.

5 -Б клас 04.02. 2022

Тема: Упевнена поведінка. Спілкування з дорослими.

Виконати завдання:

1. Опрацювати текст параграфів: 20 -21, с 109 - 115, підручник

2. Записати в робочий зошит по плану: (дописати ознаки поведінки)

1.характеристика пасивної поведінки - ....... с. 109, підручник

2. характеристика агресивної поведінки - ...... с. 110, підручник

3. характеристика упевненої поведінки - ...... с. 111, підручник

4. записати "моє оточення: .... див. на с. 114, мал. 68 - підручник.

5. Відповідати на запитання і завдання параграфів 20 - 21, підручник.

6. Переглянути відео - презентацію з теми.

5 - А клас 31.01. 2022

Тема: Спілкування і здоров'я

1. Опрацювати текст параграфа 19, с 103 - 108, підручник

2. Записати в робочий зошит відповіді - закінчити речення:

1.спілкування - це

2.вербальне спілкування - це -

3.невербальне спілкування - це

4.засоби вербального спілкування:

5.засоби невербального спілкування :

Що сприяє спілкуванню?:

1. щирість

2.тактовність

3.доброзичливість

4.гарні манери

5.уміння говорити

6.уміння слухати

7.бути впевненим

Виконати тест "Права і обов'язки учня і громадянина"

5 - А клас 22 листопада 2021 року.

Тема: Унікальність людини. Толерантне ставлення до інших.

Емоції і почуття.

1. Опрацювати текст параграфа: підручник.

2. Розглянути (усно) завдання параграфів.

3. Записати відповіді на завдання:

Я люблю себе за: ...

Я не люблю себе за: ...

2. Обвести руку на аркуші паперу(в зошиті).

На малюнку долоні написати своє ім'я, а на кожному пальці долоні написати будь - яке гарне слово про себе...

3. Записати на кожну букву слова "толерантність" характеристики людини:

Т - турботливий

О - обережний

Л - ...

Е - ...емпатійний

Р - ...

А - ...

Н - ...

Т - тактовний

Н - ...

І - ...

С - ...

Т - терплячий

Ь - символ толерантності - м'якість.

4. Записати "Правила толерантності":

1.Учися розуміти іншу людину.

2. Знайди в людині її найкращі риси.

3. Ніколи не засуджуй і не критикй інших.

4. Визнай право іншої людини бути не такою/таким, як ти.

5.Зрозумій, чому людина так поводиться, чим відрізняється від тебе.

6.Не став себе вище за інших.

7. Називай людину по імені!

8. Усміхайся!

9.Учись розуміти, в якій ситуації ти не правий, і вибачся, щоб уникнути конфлікту. Це ознака сильної людини!!!

5. Записати визначення поняття -"емоції" - ...

6. Записати приклади своїх - "позитивних емоцій" і "негативних емоцій": ...

7. Записати приклади своїх - "почуттів":...

8. Записати свої - "Способи висловлювання почуттів"...

9. Записати "Рецепт гарного настрою":...

5 - А клас 01 листопада 2021 року

5 - Б клас 05 лисопада 2021 року

Умови успішного навчання. Розвиток здібностей.

Типи сприйняття інформації.

1. Опрацювати текст параграфа: 9 - с. 47 - 49 і параграф - 10 с. 50, підручник.

2. Розглянути (усно) завдання параграфів.

3. Записати відповіді на завдання:

1.Умови для успішного навчання (с. 47-49, підручник) ...

2. Хто ти: глядач, слухач, діяч? (визнач і запиши) с. 50 , підручник ...

3. Щоб навчання в школі стало успішним, треба: (дописати 3-4 відповіді) ....

4. Переглянути презентації з теми

5 - А клас 25 жовтня 2021 року

5 - Б клас 29 жовтня 2021 року

Тема "Уміння вчитися:

Раціональний розподіл часу. Розпорядок дня школяра. Облаштування робочого місця".

1. Прочитати параграф № 8 - 9 ( с. 44- 46, підручник).

2. Розглянути (усно) завдання параграфів.

3. Записати відповіді на завдання:

1.Записати в робочий зошит план свого робочого дня під назвою "Розпорядок мого робочого дня": ...

2. Записати в робочий зошит "Корисні поради швидкого і ефективного виконання домашнього завдання":

3. Записати в робочий зошит "Правила облаштування свого робочого місця": ...

Виконати самостійну роботу Соціальне благополуччя"

Виконати тест: "Пожежна безпека"

5. Домашнє завдання: повторити параграфи 27 -28,

підготуватися до тесту( за параграфами 26, 27, 28).

Виконати тест "Безпечне довкілля: серед людей"

Урок Тема: Серед природи. Безпечне довкілля.

Наслідки забруднення довкілля для життя і здоров'я людини.

Виконати завдання:

1. ОПРАЦЮВАТИ параграф 29 підручника:

+ПРОЧИТАТИ і ЗАПАМ'ЯТАТИ, чим унікальна планета Земля в Сонячній системі? (с. 151, підручник).

+ НАВЕДІТЬ щонайменьше по два докази на захист таких тверджень (усно):

+ "Я люблю свою планету, тому, що вона особлива" - ....

+ "Я відповідальний за майбутнє своєї планети" - ....

+ "Мене турбує доля всього живого на Землі" - ....

+ "Найголовніший обов'язок людства - зберегти Землю придатною для життя" - ....

+ ОЗНАЙОМИТИСЯ зі змістом крос - тесту "Довкілля і технічний прогрес" і ЗРОБІТЬ висновок (усно)-про взаємодію людини з природним середовищем - (дивись с. 152 підручника).

+ ОБЕРІТЬ правильні відповіді і ПРОДОВЖІТЬ перелік "Захищає природу той, хто .... (дивись с. 154 підручник).

+ РОЗГЛЯНУТИ малюнок "Упаковки безпечні для довкілля" і ЗРОБИ висновок про використання упаковок (с. 154 підручника ).

+ ЗРОБИ чудові саморобки - винаходи із використаних упаковок і ПОДІЛИСЬ своїм фото із: вчителем (на оцінку), однокласниками, рідними.....

+ ЗАПАМ'ЯТАЙ! "Повторне використання пластикових упаковок - реальна можливість зменьшити забруднення природи!" (с. 155 підручника ).

ПЕРЕГЛЯНУТИ відео до теми.

ПОДІЛИТИСЯ інформацією з рідними і близькими!

Цікаво! Важливо!

Урок Тема: Стихійні лиха.

Виконати завдання:

1. Опрацювати текст параграфа 30, підручника "Стихійні лиха".

2. Дати відповіді на питання (с. 156 - 157, підручник).

3. Знати:

+ хто може бути провісниками стихійних лих?

+ як поводитися під час сильного вітру?

+ як поводитися під час грози?

+ як поводитися під час підтоплення?

+ що можна використати як підручні рятувальні засоби під час підтоплення?

4. Переглянути відео до теми і взяти до уваги!

5. Розповісти про стихійні лиха своїм рідним.

6. Повторити "Правила безпечної поведінки під час грози" і "Правила для тих хто опинився на підтопленій території" (с. 174 - підручник).

Тема: Відпочинок на природі.

Виконати завдання:

1. Опрацювати текст параграфа 31, підручника "Відпочинок на природі".

2. Дати відповіді на завдання (с. 162 - 163, підручник).

3. Знати:

+ домедична допомога у разі теплового чи сонячного удару (с. 165 - мал. 97, підручник)

+ "чотири небезпеки" під час купання в морі, річці, озері (с. 166 - мал. 98, підручник)

+ "перші уроки плавання" (с. 167 - мал. 99, підручник)

+ небезпечні ситуації на воді (с. 168 - мал. 100, підручник)

+ перша допомога тому, хто тоне (с. 168 -169, підручник)

4. Переглянути відео до теми і взяти до уваги!

5. Розповісти, як правильно поводитися на природі: на пляжі, біля води своїм рідним

6. Повторити "Правила для тих, хто купається" і які є "Місця небезпечного купання" (с. 174 - підручник).

Домашнє завдання:

повторити парагафи: 29, 30, 31;

підготуватися до тест - контролю з теми "Безпечне довкілля: серед природи".

Виконати тест "Наслідки забруднення довкілля для життя і здоров'я людини"

5 -А клас, 5 - Б клас