8 клас

Тема: Води суходолу і водні ресурси України.

Основні річкові басейни України.

Підручник "Географія"8 кл., автор: Бойко В. М., Дітчук І. Л., Заставецька Л. Б., Київ., Перун, 2021р.

Опрацювати текст параграфа : 28 - 29.

Використовувати для повторення осібник "Рятівник у визначеннях, схемах і таблицях з географії" автор Довгань Г.Д. - дивитися на с. 30- 32.

Запам'ятати "Головне" і знати після параграфів на с. 140, с.145

Відповідати усно на запитання і завдання після параграфів.

Тема: Природні умови і ресурси України. Клімат і кліматичні ресурсиУкраїни.

1. Кліматотвірні чинники

2. Циркуляція атмосфери України.

3. Основні показники клімату України.

Підручник "Географія"8 кл., автор: Бойко В. М., Дітчук І. Л., Заставецька Л. Б., Київ., Перун, 2021р.

Опрацювати текст параграфа : 20 - 22.

Використовувати для повторення осібник "Рятівник у визначеннях, схемах і таблицях з географії" автор Довгань Г.Д. - дивитися на с. 30- 32.

Записати "Головне" і знати (дивитись після параграфів)

Прочитати і відповідати усно на запитання і завдання після параграфів.

Переглянути відео з теми

Тема: Природні умови і ресурси України. Корисні копалини України.

1. Паливні корисні копалини.

2. 2. Рудні (металеві) корисні копалини України.

3. Нерудні (неметалеві) корисні копалини України.

Підручник "Географія"8 кл., автор: Бойко В. М., Дітчук І. Л., Заставецька Л. Б., Київ., Перун, 2021р.

Опрацювати текст параграфа : 17- 18.

Використовувати для повторення осібник "Рятівник у визначеннях, схемах і таблицях з географії" автор Довгань Г.Д. - дивитися на с. 28-29.

Записати "Головне" і знати (дивитись після параграфів)

Прочитати і відповідати усно на запитання і завдання після параграфів.

Переглянути відео з теми

Тема: Природні умови і ресурси України.

1. Формування рельєфу України

2. Основні форми рельєфу України

3. Генетичні форми рельєфу

Підручник "Географія"8 кл., автор: Бойко В. М., Дітчук І. Л., Заставецька Л. Б., Київ., Перун, 2021р.

Опрацювати текст параграфа : 17 -19

Записати "Головне" і знати (дивитись після параграфів)

Прочитати і відповідати усно на запитання і завдання після параграфів.

Переглянути відео з теми

14.11. - 18.11. 2022

Тема: Природні умови і ресурси України.

1. Геологічна історія Землі. Геологічне літочислення. Геологічні ери.

2. Геологічна будова.

3. Тектонічна будова. Основні тектонічні структури України

Підручник "Географія"8 кл., автор: БойкоВ. М., Дітчук І. Л., Заставецька Л. Б., Київ., Перун, 2021р.

Опрацювати текст параграфа : 14 -16

Записати "Головне" дивитись: параграф 14 на с.76; параграф 15 на с. 81, параграф 16 на с. 85.

Прочитати і відповідати усно на запитання і завдання після параграфів.

Переглянути відео з теми

07.11. - 11.11. 2022 Тема: Географічне простір України . Україна на карті годинних поясів.

Територіальні зміни кордонів України з 20 століття.

Підручник "Географія"8 кл., автор: Бойко, Дітчук, Заставецька, Київ., Перун, 2021р.

Опрацювати текст параграфа : 12 -13

Виписати" Запам'ятати":

параграф 12 на с.63; і параграф 13 на с.70 .

Прочитати і відповідати усно на запитання і завдання після параграфів.

Переглянути відео з теми

31.10- 04.11.2022 Тема: Географічне положення України . Державна територія. Державні кордони України.

Підручник "Географія"8 кл., автор: Бойко, Дітчук, Заставецька , Київ., Перун, 2021р.

Опрацювати текст параграфа : 10, 11,12 ,

Виписати" Запам'ятати":

параграф 10 на с.53; параграф 11 на с. 58; параграф 12 на с. 62.

Відповідати на запитання і завдання після тексту параграфів.

Переглянути відео з теми

17.10- 21.10.2022 Тема: Географічна карта та робота з нею. Сучасні картографічні джерела і їх застосування. Підручник "Географія"8 кл., автор: Бойко, Дітчук, Заставецька . Київ. Перун, 2021р. Читати текст параграфа : 8 ,

повторити парагафи 3, 4, 5, 6, 7

Виписати, що потрібно запам'ятати": параграф 8 на с. 44.

Відповідати на запитання після тексту параграфа

10.10- 14.10.2022 Тема: Топографічна карта і робота з нею. Підручник "Географія"8 кл., автор: Бойко, Дітчук, Заставецька . Київ. Перун, 2021р. Читати текст параграфів : 7-8 ,

повторити парагафи 3, 4, 5, 6.

Виписати, що потрібно запам'ятати" :

параграф 7 на с. 39; параграф 8 на с. 44.

Відповідати на запитання після тексту параграфів

03.10-07.10.2022 Тема: Географічна карта і робота з нею. Підручник"Географія"8 кл., автор: Бойко, Дітчук, Заставецька 2021р. Читати текст параграфів : 3, 4, 5, 6. Виписати"ГОЛОВНЕ" : параграф 3 на с. 20; параграф 4 на с. 25; параграф 5 на с. 31: параграф 6 на с.36. Вміти відповідати на запитання по тексту параграфа.

19.09 - 23.09. 2022. Тема: Вступ до курсу "Фізична географія України". Читати параграфи 1-2 , автори Довгань і Стаднік, Використовувати атлас "Фізична географія України" видавництво "Картографія". Використати таблиці і схеми серії "Рятівник", автор Довгань Г.Д. ( на с.3 - усний конспект).

26.09.. 2022 Тема: Географічні дослідження те Записати конспект в робочий зошит "Головне" дивись на с.13 підручник "Україна у світі: природа, населення" . Опрацювати параграф 2, автор підручника Довгань Г.Д.. с.9-с.13(вміти переказувати своїми словами матеріал, який прочитали). Опрацювати презентацію (записати основне). 26.09.2022 Тема: Географічна карта. Картографічні проекції. Переглянути і опрацювати презентації з теми "Головне" - конспект). Прочитати і вивчити теоретичний матеріал :параграф 3 , див. С 13-18, автор підручника Довгань Г.Д.(конспект "головне" на с. 18 підручника)

8 -Б, 8 -В класи 25.04. - 29.04. 2022

Тема: Національний склад населення.

Релігійний склад населення.

(див. інформацію нижче)

8 Б, 8 - В клас Тема: Занятість населення.

(переглянути відео з теми)

8 Б, 8 - В клас 18.04. - 22.94. 2022

Тема: Населення.

1. Урбанізація. Мегаполіси. Світові міста.

2. Етнічний склад населення.

Завдання: прочитати, запам'тати, знати. Дивись конспект з теми нижче!

8 - Б клас, 8 -В клас з 11. 04. по 15.04. 2022

Тема: Розселення. Густота населення .

Завдання: прочитати, запам'тати, знати.

Дивись конспект з теми нижче!

8 - Б, 8 - В класи з 11.04 по 15.04. 2022.

Тема: Розселення населення світу і України.

Густота населення. Територіальні відмінності густоти населення

у світі і в Україні.

1. Густота населення - рівень заселенності певної території ; кількість постійного населення, що проживає на одиниці площі (осіб на 1 км 2).

Методики підрахунку різні(можливі різні виключення, наприклад, абсолютно непридатні для заселення високогірні ділянки, внутрішні великі водні об'єкти).

2.Територіальні відмінності густоти населення у світі.

Населення планети розміщено нерівномірно. Найбільш заселена державою є Монако = 15 тис. осіб на 1 км.2 (без урахування Західної Сахари та Гренландії), якщо без урахування карликових країн, то Бангладеш = 1 тис. осіб на 1 км. 2, найменьш заселена -Монголія = 2 особи на 1 км. 2.

15 відсотків суходолу взагалі не заселено (Антарктида, велика частина Канади, Гренландія, острови Північного Льодовитого океану, високогірні райони). Слабо заселені пустелі, тундра, тропічні ліси.

50 відсотків населення Землі проживає усередині 200 км. зони вглиб від узбережжя Світового океану, причому 33 відсотки - всередені 50 км. зони - це 12 відсотків суходолу.

З найбільших міст світу тільки 5 розташовано за 200 км. зоною: Париж, Мехіко, Чікаго, Делі.

Світові "скупчення населення": Східна Азія (схід Китаю, Японія, Південна Корея,), Південна Азія (Індія, Бангладеш, Пакистан), Південно - Східна Азія (В'єтнам, Лаос, Камбоджа), Західна Європа, прикордоння смуга США та Канади.

Фактори , які впливають на густоту населення в світі:

природне середовище, історичний, демографічний, соціально - економічний ( це рівень комфорту), геополітичний ( це переселення із зони конфлікту у благополучні країни), зона лиха (це Чорнобильська зона, зона Фукусіма).

3. Територіальні відмінності густоти населення в Україні.

Найбільші показники густоти характерні для Львівської, Чернівецької, Дніпропетровської областей.

Досить низька густота населення на Поліссі і в степових районах півдня, високогірних районах, Чорнобильській зоні.

Найбільш заселеними є території навколо великих міст.

8 - Б клас, 8 -В клас з 04. 04. по 08.04. 2022

Тема: Статево - віковий склад населення світу і України.

Тривалість життя населення. Демографічна політика.

Статистичні дані: хлопчиків народжується більше, ніж дівчаток, жінки живуть довше за чоловіків; у Китаї штрафували за народження другої дитини та інше.

1. Віковий склад населення.

Наочне відображення вікового і статевого складу населення надають діаграми - статево - вікові піраміди. Виділяють три типи відтворення населення.

1.Прогресивний - частка дітей близько 40 відсотків, літніх людей близькь 10 відсотків; високий рівень народжуванності та смертності. Піраміда має форму трикутника.

За дуже стрімкого росту природного приросту населення відбувається "демографічний вибух".

2.Стаціонарний - частка дітей більше 27 відсотків, літніх людей близько 20 відсотків і зниженння рівня народжуванності та смертності. Піраміда у формі дзвоника.

3.Регресивний - частка дітей близько 20 відсотків, літніх близько 30 відсотків; низький рівень народжуванності та смертності -"старіння нації". Піраміда у формі урни.

Завдання: визначіть тип відтворення населення для України. (використати статистичні додаткові джерела інформації).

2.Статевий склад населення. На 100 дівчаток народжується 103 - 107 хлопчиків.

До шлюбого періоду співвідношення вирівнюється , а потім кількісна перевага жінок постійно зростає.

У країнах, що розвиваються в Азії та Африки переважають чоловіки = 50, 4 відсотки.

В Україні частка чоловіків становила = 46, 3 відсотки (без урахування окупованих територій).

2. Тривалість життя. Лідерами тривалості життя населення (на 2015 рік) були: Монако= 89, 52 років, Японія = 84, 74 роки, Сінгапур = 84, 68 років.

Найменьша тривалість життя - з найменьш розвинених країн Африки та Азії: Чад = 49, 8, Афганістан = 50, 9.

В Україні тривалість життя становила (2014р.) середня= 71, 37років, у чоловіків = 66, 25, у жінок = 76, 37 років.

3. Демографічна політика.

Демографічна політика - цілеспрямована діяльність державних органів на подолання негативних демографічних тенденцій.

Основні заходи: економічні (допомога чи штрафи),

адміністративно - правові (регламентування шлюбих відносин, медичні обмеження, статус матерів, міграційна політика),

пропагандитсько - виховні (громадська думка, норми поведінки).

Напрямки демографічної політики:

1. контроль народжуванності

2. планування сім'ї (обмежують міграції певної статі)

3. сімейна політика (створення суспільного "ідеалу" сім'ї).

Завдання: визначити місце України за тривалістю життя серед країн світу в данний час (можна використати додаткові джерела інформації)

8 - Б клас, 8 -В клас з 28.03. по 01.04. 2022 року

Тема: Населення України і світу. Механічний рух населення: причини і види міграцій. Основні напрямки міграційних потоків у світі і в Україні.

Українська діаспора. Міграційна політика.

Завдання: Прочитати, знати головне і вміти ставити запитання по тексту.

Ми знаємо, що загальна кількість населення світу залежить від природних процесів, а ось населення окремих крахн чи регіонів може суттево змінюватися через його переміщення. З давних давен відомий вислів "Велике переселення народів". Протягом історії людства таких переселень було достатньо, а ось причини по суті своїй залишаються сталими.

Спробуємо означити їх, систематизувати та зрозуміти наслідки.

Це допоможе нам зрозуміти багато подій у світі й Україні останього часу.

1. Види міграцій - класифікація:

За часом: постійні, тимчасові, сезонні, маятникові, епізодичні.

За правовим статусом: легальні і нелегальні.

За напрямком: міждержавні (емігранти- ті, що виїздять за межі країни, імігранти - ті, що в'їхали в країну),

Сальдо міграцій = кількість іммігрантів - кількість емігрантів. Безпосередньо впливає на кількість населення країни.

За формою: організована (спрямована державними огранами чи установами) і стихійна.

За способом здійснення: добровільна, примусова (депортація,переселення з місць природної чи техногенної катастрофи).

За причиною: економічні, соціальні (сімейні, національні), політичні, військові, культурні.

2. Основні напрямки міграційних процесів.

Залежить від певного історичного перідоу. За часів Великих Географічних відкриттів та Нового часупереважали переселенські міграції задля освоєння нових земель і примусові (раби з Африки).

У період першої Світової війни та активних змін після неї переважали міграції з точок військових дій та колоніальних змін.

Після другої Світової війни внутрішньоконтинентальні міграції переважають над міжконтинентальними.

Центрами міграційної привабливості є: США, Канада, Австралія, країни ЄС. багаті нафтовидобувні країни, латиноамериканські країни та азійські країни з високими темпами розвитку (Бразилія, Аргентина, "азійські тигри").

3. Міграційні потоки в межах України.

Переважають потоки в місця з кращими економічними й соціальними умовами (село - місто, місто - місто).

За останні роки відбулися грандіозні переселення з місць окупації та проведення бойових дій.

4. Українська діаспора.

Діаспора (з грецької "розсіювання")- частина народу, що мешкає за межами країни походження, утворює стійкі етнічні групи в країні проживання. які усвідомлююють свою генетичну та духовну єдність з материнським регіоном.

Українська діаспора поділяється на:

східну - понад 10 млн. осіб- населення на українських територіях, що увійшли до складу сусідніх східних держав та в республіки колишнього радянського СРСР;

західну - понад 5 млн. осіб- населення на українських територіях, що увійшли до складу сусідніх західних держав.

А також: Європейські країни, США (понад 2 млн. осіб), Канада (понад 1 млн. осіб), Аргентина, Бразилія, Австралія та інші країни.

5. Міграційна політика.

Міграційна політика - це цілеспрямована діяльність держави, пов'язана з регулюванням та контролюванням міграційних процесів, а також сукупність засобів для її реалізації та досягнення.

Міграційна політика залежить від стану та перспектив трудових ресурсів (врегулювання статевих та вікових відхилень).

Завдання: ознайомтеся з сальдо міграцій країн світу за даними сайту: http://www.cia.gov/library/pablications/resources/the-world-factbook/rankorder/2112rank.html#ar.

Повторити і знати всі нові терміни і географічні поняття.

8 - Б клас, 8 -В клас з 21.03. по 25.03. 2022 року

Тема: Населення України і світу. Динаміка чисельності населення світу і України.

Прочитати і вміти ставити запитання до тексту навчального матеріалукр.

1. Населення - це сукупність людей, які постійно живуть на певній території.

Демографія - це суспільна наука, що вивчає кількість і якість населення, а також причини, які призводять до їхньої зміни.

Павло Чубинський займався вивченням кількості населення України, був одним із засновників географічного народознавства. Очолив експедицію географічного товариства, яка вивчала етнографіяю та статистику України.

2. Кількість населення у світі й Україні.

Кількість населення визначають за переписами , їх проводять 1 раз на 5 - 10 років.

За оцінками ООН населення світу становить близько 7, 7 млрд. осіб.

Протягом 20 століття чисельність населення збільшилася майже в 4 рази.

За оцінками 2024 р. кількість населення світу становитеме 8 млрд. осіб.

Найбільші країни за кількістю населення: Китай, Індія, США, Індонезія, Бразилія, Пакистан, Нігерія, Бангладеш, Японія.

Населення України на початок 2018 р. становило 42, 2 млн.осіб (без урахування тимчасово окупованого Крима й Севастополя, зони АТО), а це 6 місце в Європі і 33 місце в світі.

Найбільш заселеною є Дніпропетровська область, найменьш заселеною - є Чернівецька.

3. Чинники зміни кількості населення - це:

1.Природний рух (відтворення) населення - це сукупність процесів народжуванності, смертності, природного приросту або скорочення населення, які забезпечують зміну поколінь.

Показники відтворення населення є абсолютні і відносні, тобто розраховані на 1000 мешканців.

На природний рух населення впливають:

1.соціальні чинники - це рівень медицини, санітарно - гігієнічні норми праці та побуту, національні та релігійні традиції, добробут родини, залучення жінки до суспільного життя, зростання частки міського населення;

2. історичні чинники - це війни, голодомори, революції, екологічні негаразди;

3. біологічні чинники - це: народжуванність - смертність = природний приріст.

Коефіцієнт народжуванності - це розподіл абсолютного числа немовлят до загальної кількості населення.

Коефіцієнт смертності - це відношення числа померлих до загальної кількості населення ( від'ємні показники свідчать про природне скорочення населення).

Виділяють три типи відтворення населення:

1.розширене відтворення - народжуванність перевищує смертність (для країн, що розвиваються і країн з перехідною економікою)

2.просте відтворення - народжуванність приблизно дорівнює смертності ( для країн з перехідною економікою).

3. звужене відтворення (депопуляція)- народжуванність меньше смертності ( в Україні в 2014р. природний приріст був від'ємним), характерне для країн світу високорозвинених і країн з перехідною економікою Європи.

2. Механічний рух (міграція) населення - це пререміщення людей на території зазвичай зі зміною місця перебування назавжди або на певний період часу. (як чинник зміни кількості населення)

3. Регіональні відмінності природного приросту.

Висока народжуванність характерна для країн

У містах народжуванність нижча, ніж у сільській місцевості.

У разі підвищення загального рівня життя народжуванність скорочується.

Смертність у світі зміщується у бік старшого за віком населення.

Смертність чоловіків у світі перевищує смертність жінок у світі ( 9 : 7).

В Україні (2015рік) - найнижчі показники приросту були у Дніпропетровській обл., а найвищі показники приросту - були у місті Київ та в Рівненській області ( тут вони були додатні).

4. Демографічна політика - це система державних заходів із регулювання народжуванності у бажаному напрямі.

Це такі державні заходи:

1. правові заходи - це закони, що регулюють вік вступу до шлюбу, обмежують кількість дітей у родині...

2. економічні заходи - це система штрафів та матеріальної допомоги родинам...

3. морально - психологічні заходи - це програма планування родини, пропоганда та роз'яснювальна робота серед віруючих...

2. Завдання "Шукайте в інтернеті "

є цікавий інтернет - сервіс - лічильник населення світу в реальному часі (ключові слова: country meters).

Спробуйте скористатися ним.

Які показники населення він відображає?

Скільки дітей народилося в світі за певний час? Оберіть у запропонованому списку країн - Україну і порівняйте дані з іншими країнами за основними показниками: народжуванність, смертність, природний приріст та інше.

8 - Б клас 8 - В клас 24 лютого 2022 року

Тема: Гірські ландшафтиУкраїни.

Українські Карпати. Передкарпаття та Закарпаття.

Кримські гори та південний берег Криму

1.Прочитати навчальний матеріал параграфів: 41, 42, 43 ( с.197 - 209, підручник).

2. Записати в робочий зошит "ЗАПАМ'ЯТАЙТЕ": зі с. 201, с. 205, с. 209, підручник.

3. Переглянути відео з теми "Гірські ландшафти України"

4. Виконати тест "Гори України" - тривалість виконання = 20 хв., до 21.00 год., тільки 24.02.2022р..

8 - Б клас 8 - В клас 17 лютого 2022 року

Тема: Рівнинні ландшафти: природні зони України.

Зона мішаних та широколистних лісів. Лісостеп. Степ.

1.Прочитати навчальний матеріал параграфів: 38 - 40 ( с.183 - 196, підручник).

2. Записати в робочий зошит "ЗАПАМ'ЯТАЙТЕ": зі с. 187, с. 191, с. 196, підручник.

3. Переглянути відео з теми "Природні зони України"

4. Виконати тест "Природні зони України" - тривалість виконання= 20 хв., до 21.00 год., тільки 17.02.2022р..

8 - Б клас 8 - В клас 10 лютого 2022 року

Виконати тест з теми: "Грунти та грунтові ресурси. Рослинність. Тваринний світ України" - тривалість = 30 хв., до 20.00 год. (10.02.2022)

8 - Б клас 8 - В клас 10 лютого 2022 року

Тема: Ландшафти України.

1.Прочитати навчальний матеріал параграфи: 36 -37( с.174 - 182, підручник).

2. Записати конспект теми по плану:

1. Ландшафт - як цілістна просторова система:

компоненти формування ландшафтів:

чинники формування ландшафтів:

будова ландшафту:

поділ ландшафтів:

вплив людини на ландшафти:

2.Фізико - географічне районування - це виділення однорідних за ландшафтною структурою регіонів:

одиниці фізико - географічного районування - схема - (с. 179, мал.135 , підручник):

фізико - географічне районування України - робота з картою (с.180, мал. 136, підручник):

зональні одиниці фізико - географічного районування України:

азональні одиниці фізико - географічного районування України:

3. Переглянути відео з теми: "ПТК (ландшафти )України." "ФГР України".

8 - Б клас 8 - В клас 03 лютого 2022 року

Виконати тест з теми "Грунти України".

8 - Б клас 8 - В клас 03 лютого 2022 року

Тема: Рослинний покрив. Тваринний світ України.

1.Прочитати навчальний матеріал параграфи: 34 -35( с.163 - 168, с. 169 - 172, підручник).

2. Записати в робочий зошит конспект теми по плану і доповнити відповіді:

1. Різноманітність рослинності:

релікти - це ...

ендеміки - це...

рослинні угрупування - це ...

2. Лісова рослинність, види лісів, їх поширення:

3.Степова рослинність, види степів, їх поширення:

4.Лучна і болотна рослинність , їх види і поширення:

5.Рослинні ресурси:

6. Охорона рослин:

7. різноманітність тваринного світу:

8. Поширення тварин:

9. Тваринні ресурси:

10. Охорона і відновлення тваринних ресурсів:

3. Переглянути відео з теми "Рослинний покрив. Тваринний світ України".

8 - Б клас , 8 - В клас 27 січня 2022 року

Тема: Природні умови і ресурси України.

Грунти України. Грунтові ресурси.

1.Прочитати навчальний матеріал параграфи: 32 -33 ( с.156 - 163, підручник).

2. Записати відповіді на запитання по плану:

1. Умови грунтоутворення: ...

2. Основні типи грунтів рівнинної частини України: ...

3. Грунти гірських районів України: ...

3. Виконати завдання № 1 і № 2 практичної роботи № 8 в робочому зошиті ( дивись підручник на с. 159 -

записати і заповнити таблицю "Порівняльний аналіз різних типів грунтів України":

1. назва типу грунту 2. де поширені 3. вміст гумусу 4. родючість

4.Записати висновки після параграфів: 32 - с. 159; 33 - с. 162, підручник.

5.Розглянути запитання і завдання (усно) після параграфів: 32 -33, підручник.

6. Проведіть дослідження на тему "Вплив людини на родючість грунтів" дивись завдання на с. 162 підручник - параграф 33 - розглянути завдання усно.

Переглянути презентаціїю до теми для кращого розуміння і засвоєння!

8 - Б клас , 8 - В клас 18 листопада 2021 року

Тема: Природні умови і ресурси України.

1.Геологічна будова.

2.Форми земної поверхні.

3.Типи рельєфу за походженням.

1.Прочитати навчальний матеріал параграфи: 16 -17- 18 -19 ( с. 82 - 99, підручник).

2.Записати висновки після параграфів: 16 - с. 85; 17 - с. 91; 18 - с. 95; 19 - с. 99, підручник.

3.Розглянути запитання і завдання (усно) після параграфів: 16 - 19, підручник.

4. Записати визначення геграфічних термінів:

морена - ...

леси - ...

5. Повторити параграфи -14 -15

6. Переглянути презентації і відео до теми для кращого розуміння і засвоєння теми!

8 - Б клас , 8 - В клас 04 листопада 2021 року

Тема: Природні умови і ресурси України.

Геологічна історія. Тектонічна будова України.

1.Прочитати навчальний матеріал: параграфи: 14 -15 ( с. 71-76 і с. 77- 81, підручник).

2.Записати відповіді на запитання і завдання: № 1- №2 - №3 після параграфа 14 - с. 76 підручника.

3. Записати "Запам'ятати" на с. 76 і с. 81, підручник.

4.Розглянути запитання і завдання (усно) після параграфа: 15, підручник.

5. Записати визначення геграфічних термінів:

геологія -

геологічна історія Землі -

радіологічний метод дослідження -

тектонічні структури -

платформа -

щит -

плита -

рухомий пояс -

западини -

тектонічна карта -

Повторити параграфи: 12 - 13.

6. Переглянути відео з теми

28 жовтня 2021 року

Тема: Географічний пристір України.

1.Адміністративно - територіальний устрій України.

2. Україна на карті годинних поясів.

1.Прочитати навчальний матеріал: параграфи: 12 -13 ( с. 59- 62, с 63 - 68, підручник)

2.Записати головне, що потрібно "Запам'ятати"в робочий зошит ... (с. 62 і с. 67, підручник):

3.Знати відповіді на питання і завдання після параграфів: 12- 13 підручника.

4.Розглянути завдання (усно) після параграфів: 12 - 13 підручник.

5.Повторити параграфи 9- 11.

6. Переглянути відео з теми

26 березня 2021 року

Урок Тема: Природні умови і ресурси України.

Природокористування.

Природно - ресурсний потенціал України. Охорона природи. Раціональне природокористування.

1. Прочитати навчальний матеріал : параграфи: 40 -41-42 ( підручник с. 203-216)

2. Записати "Головне" в робочий зошит (с. 207 параграф 40; с. 211 параграф 41, с. 216 параграф 42- підручник): ...

3. Знати відповіді на питання і завдання після параграфів: 40-41-42- підручника.

4. Розглянути завдання (усно)"Давайте подумаємо" після параграфів: 41 - 42 підручник.

Домашнє завдання:

Повторити навчальний матеріал параграфів 40,41, 42.

Виконати практичну роботу № 10 (використати для виконання карту на с. 212 підручник) - на тематичній контурній карті.

Принести виконану практичну роботу №10 на перевірку.

Переглянути відео до теми "Природокористування".