授業

NEW【子どもと音楽表現Ⅱ】

連弾発表会がおこなわれました。学生たちは緊張しながらも、これまでの練習の発揮していました。ピアノ初心者だった学生もよく頑張っています！

NEW【保育内容表現Ⅰ】

新聞紙遊びをおこないました。広い多目的室で思う存分新聞紙を広げて遊んだあと、「何が楽しかったか」「なぜ楽しいと感じたか」などを振り返り、子どもの遊びの展開について考えました。

【児童文化演習】

絵本作家のあべ弘士先生（本学特命教授）の集中講義を旭山動物園でおこないました。もともと旭山動物園の飼育係をされていたあべ先生から、動物の生態を丁寧に説明していただきながら見学しました。かわいい！だけでなく、どんな骨の構造か、何をどうやって食べるのか、どんな進化の過程を歩んできたのか、といったことを考えながら見ると動物の見え方が変わってきます。動物について楽しみながら学ぶ貴重な機会となりました。

【子どもと音楽表現Ⅱ】

伴奏付発表会をおこないました。本学科の音楽授業では、クラシックの曲を独奏するのではなく、子どもの音楽表現を引き出せる技術を獲得することを目指しています。初めてピアノに触れる学生も、半年で伴奏が弾けるようになりました！

【社会保育論演習】

近隣の夜間保育所へ見学に行きました。深夜2時まで開所している保育所です。夜は何をして過ごしている？　一人ひとりの生活リズムに合わせた支援は？など、多くのことを学びました。あたたかく迎えてくれた子どもたちと保育者のみなさま、ありがとうございました！

【障害児教育実習事前事後指導＆知的障害者教育課程論】

6月に特別支援学校での実習を終えた２名が、これから実習に向かう４年生へ報告を行いました。指導案の立て方から研究授業まで詳細な報告でした。また、実習を検討している３年生へもわかりやすく報告し、３年生は実習のイメージが具体的になってきました。2025.7.8

【保育実習指導Ⅰ】

6月に保育所での実習を終えた3年生が、2年生に向けて報告会を開催しました。座談会形式で、報告を受けての質疑応答や事例検討が活発に行われました。2年生は次年度、3年生はこのあとも実習が続きます。

【児童文化演習】

市内認定こども園の子どもたちを招いて「お店屋さんごっこ」と「影絵発表会」を行いました。「お店屋さん」ではお買い物やゲーム、工作を楽しみ、「影絵」では2つの演目とマジックショーも。保育者のみなさんが子どもに関わる様子も、学生にとって学びになりました。こども園のみなさん、お越しいただきありがとうございました！