Семінар-практикум
"Обдаровані діти: мотивація, напрями роботи, результати"
10.05.2024, 8 годин
Шановні учасники семінару-практикуму, вітаю!
Пропоную дослідити, як успішно виконати ОЛІМПІАДНІ ЗАВДАННЯ з української мови й літератури.
10.05. заповніть реєстраційну онлайнову анкету.
Скопіюйте Гугл-документ для роботи під час практикуму (для СЕРТИФІКАТА).
Заповніть організаційну таблицю, вказавши власний Гугл-документ.
Перейдіть на платформу Google Meet за покликанням:
09.00 - 09.40
Основні напрями підготовки до олімпіади з української мови й літератури: шляхи до успіху.
Наталя Котляренко, методист НМЛ СГЕД КЗ "КОІППО імені Василя Сухомлинського".
Які мовно-літературні завдання є найбільш складними?
Особливості завдань фінального етапу олімпіади з української мови й літератури.
9 клас.
09.50 - 10.30
Синтаксичний розбір речень: формування практичних умінь та навичок.
Віталій Дмитрук, директор, доцент кафедри ТІМСО КЗ "КОІППО імені Василя Сухомлинського", кандидат філологічних наук.
Завдання "Синтаксичний ринг". Виконайте повний синтаксичний розбір речення (підкресліть члени речення, побудуйте структурну схему, дайте загальну характеристику всій конструкції і компонентам як простим реченням), надпишіть частини мови.
10.40 - 12.00
Ерудит, лінгвістичний бліц : формування практичних умінь та навичок.
Наталія Бугайова, вчитель української мови й літератури Новопразького ліцею №1 Новопразької селищної ради Олександрійського району Кіровоградської області.
Завдання 1. "Ерудит".
Завдання 2. "Лінгвістичний бліц". Дайте відповіді на питання, дотримуючись чіткості й лаконічності у висловленнях.
12.10 - 13.30
Ірина Мельник, вчитель української мови й літератури комунального закладу «Ліцей «Науковий» Кропивницької міської ради».
Завдання 1. "Твір за художніми деталями". Назвіть твір та автора, послуговуючись художніми деталями.
Завдання 2. "Літературний портрет"". Пригадавши основні етапи життя митців (важливі події, твори тощо),
напишіть літературний мініпортрет (10–15 речень).
Завдання 3. "Лабораторія літературного критика". Виконайте системний аналіз художнього твору (проаналізуйте основні мотиви поезії, визначте жанрові особливості, охарактеризуйте ключові художні образи й засоби художнього увиразнення).
13.30 - 14.00
Підсумки семінару.
Наталя Котляренко, методист НМЛ СГЕД КЗ "КОІППО імені Василя Сухомлинського".
Створення пропозицій щодо організації веб-школи "Інтелектуальний резерв" на рівні ТГ.
Поділіться своїми враженнями про актуальність семінару для вас.
Які ідеї семінару вас надихнули їх використати?
Керівник: Наталія КОТЛЯРЕНКО