О себе...

Мир «особого» ребенка интересен и пуглив,

Мир «особого» ребенка безобразен и красив,

Неуклюж, порою странен, добродушен и открыт

Мир «особого» ребенка. Иногда он нас страшит.

Почему он агрессивен? Почему он так закрыт?

Почему он так испуган? Почему не говорит?

Мир «особого» ребенка – он закрыт от глаз чужих

Мир «особого» ребенка допускает лишь своих!

У каждого из нас в этом мире есть свое предназначение, каждому отведено свое место. Для меня таким уголком стала школа.

Утро… Знакомая калитка, привычное кольцо, вхожу в уютный класс и ловлю на себе любопытные взгляды. Да, это они… мои дети. Пусть не такие, как все, пусть другие, но они свои «особенные». И, наверное, именно эта «особинка» не дает окружающим покоя. Бог с ним, дети, но что происходит со взрослыми? Почему все чаще слышу недовольные возгласы: для таких есть специальные классы. И всякий раз вновь терзаюсь мыслью: для каких таких? Что не так, что с нашим миром, что творится с душами и сердцами наших людей? Кто может сделать так, чтобы мир таких «особенных» ребят стал краше?

И с гордо поднятой головой отвечаю себе и другим: я. Да, именно я являюсь той путеводной звездой, которая поведет за собой этих мальчишек и девчонок. Именно я вселяю в них надежду в доброе будущее. Пытаюсь смотреть на мир их глазами, думать, как они, мыслить, как они, чувствовать, как они. Они так же, как обычные дети, хотят и ждут новых знаний, открытий, поэтому стараюсь разнообразить свои уроки, применяя различные методы и приемы, при этом учитываю индивидуальные особенности каждого ребенка. И с наслаждением наблюдаю за тем, с каким восторгом они ловят каждое слово и стремятся отплатить той же монетой. Викторину, рисунки, рассказы, игры… А мультимедиа, презентации…, а проектные работы, очные и дистанционные конкурсы разного уровня, в которых ребята занимают призовые места. Все это не чуждо моим детям. От каждого веет благодарностью.

А родители? У меня с ними тоже «особенные» отношения. А как иначе? У особенных детей должны быть «особенные» родители, благодаря которым мы организуем досуг детей: праздники, экскурсии, прогулки, музеи.

И кто, если не я, поможет, подскажет, даст им совет.

И все-таки, что такое дети? Нет, кто такие мои дети? Это – мы, это отражение нас самих, это наше настоящее и будущее, и неважно, свои они, чужие, они – наши, «особенные».