勇(136)日記

　朝、いつものように登校の見守りをしている時、一人の子が近づいてきて、私に次のように言いました。「校長先生、一年間ありがとうございました。」さり気なく言ってくれたのですが、心のこもった、重みのある言葉で、すべてが報われるような感じがしました。

　修了式では、一年間の学びをすべて終えた児童全員に修了証書を渡すことができました。児童代表２名の発表も、次年度に向けたやる気がにじみ出るものでした。

　そして離任式。先生方一人ひとりの言葉はしっかりと一人ひとりの心に刻まれたことだと思います。ご多用の中、別れの時を共に過ごすために、ご来校いただいた保護者の皆様、本当にありがとうございました。先生方の未来に幸多からんことを願っています。　

　一週間ほど前、特別教室で何やらこそこそとやっている子がいたので、「どうしたの？」と尋ねると、「校長先生、内緒ですよ。実は今度のお楽しみ会で、先生へのサプライズを計画しているんです。絶対に言っちゃだめですよ。」

　あれから一週間。今日はサプライズ決行の日！

　子どもたちに「成功しましたか？」と尋ねると、「大成功でした」と答えてくれました。ちなみに担任の先生は、子どもたちのそんな優しさがうれしく、思わず涙を流されたとのこと。

　さあ、今度は教師の出番。一年間の学びを終えたことを認める修了式、そしてお世話になった先生方との離任式。22日に向け、心を込めてこの２つのことを進めていきたいと思います。

　本日、２３名の卒業生が巣立っていきました。

　卒業証書を手渡すわずか数秒間。しかしそれは、一人ひとりと向き合うかけがえのない時間。私をしっかり見据えるまなざしは、力強く未来を見据える目のように感じられました。

　今日伝えた「夢」「優しさ」「感謝」。この３つを大切にすれば、きっと明るい未来がつくれます。卒業生のみなさんの輝かしい未来をずっと応援しています。

　さて、明日からの３日間、在校生は一年間を締めくくる大切な時間。進級、そして令和６年度のスタートは目の前です。時を大切にして生活していきます。

　午前中、西彼中学校の卒業式に参加させていただきました。運動会、合唱祭、授業研究会、そして卒業式といろんな場面でまっすぐに育っている生徒の姿に触れ、いつも感動をいただいています。今日の卒業式も、在校生、卒業生、先生方、保護者及び地域の皆様の心が重なったすばらしい式でした。途中、思わずハンカチを取り出してしまいました。

　卒業生の中には、大串小で図工の授業で関わった生徒もいました。あの時は小学校２年生。その立派に成長した姿がまぶしく感じられました。そして西彼北小学校出身の卒業生。呼名されるたびに「あっ、○○さんのお兄さん、お姉さんだ」と思いながら、その姿を見守りました。

　本日、お子様が晴れて卒業を迎えられた保護者の皆様、誠におめでとうございました。小学校も中学校を手本にしながら、心のこもった式をつくり上げます。

　今日は、読み語り最後の日。これまでお世話になった皆様に感謝の気持ちを伝えるとともに、全校を代表して、５年生が「感謝のメッセージ」を送りました。手にしたメッセージを読みながら柔和な笑みを浮かべるお姿を拝見しながら、あらためて子どもたちとのつながりを大切にして活動してくださっていることを、本当にありがたく思いました。

　「感謝の心が人を育て、感謝の心が自分を磨く」という言葉があります。新年度を迎える前に、もう一度、自分を支えてくれる方々、そして学校を支えてくれる方々にきちんと感謝の気持ちを伝える活動を大切にしていきたいと思います。

　昨日は「啓蟄」。土の中で冬眠をしていた虫たちが、暖かい春の日差しの下に出て来る頃。虫とはいいますが、冬眠から目覚め始めるすべての生き物のことを表しているそうです。

　そういえば、この前、他県での「クマ出没」の ニュースを見た子が「校長先生、長崎にも熊がいるんですか？」と質問をしてきました。すぐに「おるもんね～」と答えましたが、その後不安になり、インターネットで調べてみました。すると、おそらく九州の熊は絶滅しているのではないか、と考え方が通説のようです。

　ちなみに、啓蟄の「啓」には「ひらく」という意味があります。新しいこと、新しい学びに触れ、これまで自分になかった知識や考え方が身に付くことです。

　春は自らを啓き、命を輝かせる季節ですね。

　５年生を中心とした新委員会の活動が始まりました。写真は、放送委員会の活動の様子です。後輩の初めての放送がうまくいくように、温かく見守る姿がとても印象的でした。

　６年生がいるうちに、ノウハウをしっかり受け継ぎながら、新リーダーとしての素地を固める５年生。そしてそれを支える新メンバー。今のうちに吸収できることはすべて吸収してほしいと願います。

　６年生のみなさん、忙しい中ですが、後輩のこと、よろしくお願いします。

　今日で２月も終わり。ふと中庭を見ると、コブシの花が咲いていました。モクレン科に属しているので、モクレンに似ていますが、葉っぱの形や花の咲く向きが違うそうです。

　ちなみにコブシの花言葉は「友情」「信頼」。一年の歩みを終えようとしている今、私たちに大切な振り返りの視点を与えてくれているようです。

　いよいよ明日から３月。まとめの３月、締めくくりの３月です。

　先日学校安全メールでもお知らせしましたが、現在、２回目の学校評価を実施しています。保護者の皆様のご意見は、本校の教育活動や教職員の質の向上に必要不可欠です。よりよい学校づくりを進めていくには、よいことも悪いこともしっかり伝え合うことが重要だと考えます。

　今回いただいたご意見の中に、「授業参観にはご両親参加しているご家庭もあり、教室に入りきれず、廊下側から参観しようとしたが、窓にたくさん作品等が掲示されており、授業が見づらかった」がありました。「お子さんの心のこもった作品をできるだけたくさん見てほしい」と願う担任の気持ちが優先し、「発表する我が子をもっとしっかり見たい」と願う保護者の思いに寄り添えなかったことがわかりました。

　これは一例です。ご意見は今後の学校のあり方を見つめ直すよいきっかけとなります。まだご回答がお済みでない方は、ぜひご協力ください。よろしくお願いいたします。

　私の朝は、交通安全を見守りながら、北小っ子とあいさつを交わすことから始まります。明るく元気に、そして名前で「○○さん、おはようございます。」と声をかけるようにしています。私より先に、子どもたちの方からあいさつがあった時には、心からうれしくなります。さらに、あいさつの後に、「校長先生、昨日テレビ見ましたか？」「何か問題を出してください」「校長先生、いつもありがとうございます」など、プラスワン（ひとこと）が加わった時には、疲れも吹き飛びます。それだけあいさつは人にパワーを与えます。

　先日、掲示板に４年生が書いた詩を見つけ、「まさにその通りだ！」と共感しました（写真）。特に「出会いのまほう」という言葉が心に残りました。お互いが笑顔で一日を始められるように、そしてお互いが心を通わせ、安心して一日を過ごせるように、この「出会いのまほう」を大切にしていきたいと思います。

　ここ数日、校内のいろんなところから、演奏や歌声、拍手が聞こえてきます。来週はいよいよ最後の授業参観及び学級懇談会です。

　子どもたちはいろんな思いをもって、最後の授業参観に臨んでいます。

・　この一年間の学習の成果を保護者の皆様に伝えたい。

・　自分の成長を支えてくれるおうちの方に日頃の感謝を伝えたい。

・　たくましく成長した姿を見てもらいたい。

　どの学年も学習発表会という形になります。うまくいくことばかりではないかもしれないけど、そんな時こそみんなで励まし合い、支え合いながら、自信をもって当日を迎えてほしいと思います。子どもたちの輝く姿を楽しみにしたいと思います。

　多数のご参観を心よりお待ちしております。

　今日の給食では、災害時に備えた非常食体験をしました。名付けて給救根菜汁。自然災害や給食センター内での緊急事態（電気やガス、水が使えないなど）に備えて、この非常食を常備しています。非常食のよさとして、①温めなくても、水がなくてもそのまま食べられること、②食物アレルギーの原因となる食材が使われていないので、みんなが安心して食べられること、などが挙げられます。

　さて、実際に食べてみて、子どもたちはどのような感想をもったでしょう？ぜひご家庭でも話題にしてみてください。私は、毎日の給食が決して当たり前ではないことやあったかい食事がとれることの幸せを身に染みて感じた一日となりました。

　今朝の読み語りの時間。一冊のメッセージブックをもとに、誰もが誕生した瞬間に平等に授かっているものは何かについて考えました。題名は「１２の贈り物」。左は、その時に黒板に書き出された１２のキーワードです。

　「想像力にはもうひとつあるよね」という問いを受け止め、必死に考える６年生。「創造力」が出てきたときには、みんなが笑顔になりました。このキーワードを見ていると、何だか明るい気持ちになります。「相手を敬い、その人を信じ、一緒に知恵を出し合いながら、困難を乗り越えていく。それが生きる喜びにつながる」－そんなメッセージにも受け取れます。

　「１２の贈り物」…一度手に取って読みたい本です。素敵な読み語りをありがとうございました。

　今日、２年生は算数でこんな問題と出会いました。

　「あめ玉が２５こあります。今日友だちに何こかもらったので、全部で４６こになりました。友だちにもらったあめ玉は何こですか？」（わかりやすくするため一部文言を変えています）

　どんな式になるか尋ねると、大きく２つの考え方が出されました。

　①　２５＋４６

　②　４６－２５

　どちらが正しいかをはっきりさせるために、写真のような図をかいて考えようというのが今日のめあてでした。

　しかし、そんなとき、一人の子が次のようにつぶやきました。「え？でも何こかもらった結果、ぜんぶで４６こになったんだから①はちがうと思う。だって４６より多くなるから。」

　大人の思考では当たり前のことのように思われますが、数だけを見て問題を解こうとする子にとっては立式が難しい問題です。この子のように問題文をしっかり読み解いていないと間違いやすい問題です。

　このテープ図は、立式の手立てとして役立つ思考の道具になります。授業を通してこの思考の道具をしっかり身に付けてほしいと願います。

　ある児童の３学期の目標です。

・算数の学習に粘り強く取り組みたい。

・新しく挑戦する係活動をがんばりたい。

・家族の一員として、進んでお手伝いをしたい。

　そんな素直な思い・願いが伝わってきます。そして、何よりうれしかったのは、「困っている人を助けたい」という最後の目標です。もちろん、うまくいかなかったり、失敗したりすることもあると思いますが、それらを一つひとつ乗り越える経験を大切にできるよう、進捗状況を見守りながら、しっかりサポートしていきたいと思います。

　本日はご多用の中、引渡し訓練にご協力いただき、誠にありがとうございました。全員無事にご家庭に引き渡すことができました。ただ、実際にやってみて、たくさんの課題が浮かび上がりました。今後改善すべき点をまとめ、保護者の皆様と共有したいと思います。

　本日誠にありがとうございました。

　６年生の掲示コーナーの写真です。

　卒業は必然であり、４１日後、小学校生活を終える６年生は、人生の節目を迎えることになります。私は、そんな６年生に、残りの小学校生活でぜひ身に付けてほしい力があります。それは「さんかく」の力です。

１　字をかく・・・努力して学ぶ力。「書くこと」は人を確かにします。

２　汗をかく・・・そうじ、当番活動など、無心に体を動かし、一生懸命働く力。

３　恥をかく・・・失敗を恐れず、積極的に挑戦する力。

　残り４１日。「４（し）あわせ　１（い）っぱい」に過ごしてほしいです。　

　６年生算数の授業。３学期は、６年間の総復習に挑戦中。中学校生活を目前に控え、子どもたちのやる気が伝わってきます。その中で、とてもうれしい姿がありましたので紹介します。

・　学校を休んでいた子が困っていることに気付いた友達がさり気なく寄り添い「ここはこうするとよ」とやさしく教える姿。

・「先生、どこがまちがっているのかわかりません」「ここの解き方を教えてください」と、自らの疑問をあきらめずに解決しようとする姿。

・　自分が納得できるまで、何度も計算のやり直しをする子。

・　もっと難しい問題に挑戦したいと、高い目標に向かう子。

　いずれも自ら求めて学ぶ姿、自ら気づいて友達を助ける姿です。こうした意欲を大切に伸ばしていきたいと思います。

　３学期をスタートするにあたり、驚かされたことがあります。それは、久々に見る子どもたちが大きく成長していることです。それは、身体測定の結果が証明しています。特に６年生の成長にはびっくりします。

　さて、子どもたちの成長（身長の伸び）には睡眠時間が深く関係しています。小学生が必要な睡眠時間は、９時間以上と言われます。睡眠のゴールデンタイムは、２２時から２時まで…と言われますが、９時間以上の睡眠を確保するなら、当然その時間帯は寝ていることになるでしょう。

　では、現在のお子さんの睡眠はいかがですか？メディアに没頭し、睡眠不足になっていませんか？健やかな成長には、質のよい睡眠が欠かせないことをご家庭でもご指導いただければと思います。

　２学期最後の日は「雪」でした。しかし、子どもたちは寒さに負けず、雪の舞い散る中でのレクリエーションや大掃除に全力で取り組みました。運動場から帰ってくるとき、小さな雪だるまを大事そうに抱えている子もいて、何ともほほえましかったです。同時に、大きな雪だるまが作れるような天気にならなくて本当によかったと思いました（いろいろご心配をおかけしました）。

　以前紹介した「ありがとうの木」は、一つの木に収まりきらず、２本目へと葉を広げました。この葉の茂りと同じように、この２学期、たくさんの実りを身に付けた子どもたち。年末・年始はぜひ日本の文化にも触れながら、新年の、そして３学期の目標を定めてほしいと願っています。

　皆様、２学期も本校の教育活動に対し、多大なるご支援、ご協力を賜り、誠にありがとうございました。少し早いですが、どうぞよいお年をお迎えください。２０２４年もよろしくお願いします。

　強い寒波の到来により、長崎にも初雪が降りました。写真は雪の結晶です。恥ずかしながら雪の結晶はどれも同じ形という認識でしたが、調べると、その結晶の形は実は多様であることがわかりました。（雪が生成されるときの環境、つまり水蒸気の量や気温などで形が決まるそうです）

　そのことから、雪の研究で有名な中谷宇吉郎博士は、「雪は天から送られた手紙」であると表現したそうです。そう考えると、人間も、結晶のように一人ひとりが「自分らしさ」をもち、美しく輝いているなあと感じます。

　さて、その白く美しい雪も、子どもたちの安全な登下校のことを考えると、実にやっかいなものです。明日の登下校については、「通常どおり」を考えていますが、詳細については「学校安心メール」でご確認ください。

　 ２学期最後の一日、天が味方してくれることを信じてやみません。

　急な冷え込みに加え、雪の予報…。２学期のゴールを前に、厳しい寒さが続いています。しかし、そんな時、かつて先輩が教室に掲示していた一つの詩を思い出します。

「つらさ　苦しさ　しくじりをたいせつに」　　　東井義雄　

一・二・三・四・・・と八まできても

九（苦）を通らなければ

十には進めない

九十九を通らなければ

百には進めない

冬を通らなければ

春は来ない

冬の厳しさの中で

樹は年輪をつくって自分を強いものにしていく

その厳しさの中で

樹は　芽を用意する

根を　確かなものにしていく　（以降　割愛）

　人は何かにじっと耐える時、自分を確かなものにしていくのだと感じます。寒さ（しくじりや苦しいこと、苦手なこと）と向き合い、それを乗り越える経験、努力を積み重ねていくことが大きな成長につながると思います。厳しい寒さは、自分を成長させてくれるチャンスかもしれません。

　連日報道される大谷翔平選手の番組やニュース。小さいころからはっきりとした夢を思い描き、その夢をかなえるためにどうすればよいかをノートに書き表し、それを一つひとつ乗り越えながら人一倍の努力を重ねてきたことが、現在の姿につながっていることが伝わってきます。（もちろんそこに才能が加わり、大きく開花したのでしょうが…）。そう考えると、メジャーリーグに行き、数々の偉業を達成しているのは、必然のようにも感じます。

　そんな大谷選手があるインタビューで次のように語っています。

　『努力すればするほど自分に足りないところが見えてくる』

　これほどまでに人を魅了し、結果を残しているにもかかわらず、なおも高みを目指す向上心に胸を打たれます。大きな夢を達成するには小さなことの積み重ねが大事なのだとあらためて実感します。（『小事大事』）

　もうすぐ冬休みに突入する子どもたちに、もう一度夢をもつことの大切さ、そして小さなことを積み重ねることの大切さを訴えたいと思っています。

　本日、ある会議で、子どもたちのメディア依存の深刻さが議題に挙がりました。その中で、実際に起こった事案として紹介された内容がグサッと胸に刺さりました。

　「さわっていればおとなしくなるから」という理由で、乳幼児期よりスマホを与えられた子が、今度は絵本に興味を持ち始めたそうです。そして自分で本を開いたあと、その本の絵を、スマホで画像等を拡大するときと同じように、２本の指で広げようとしたそうです。しかし、当然いくらやっても拡大できないので、しまいには、その本を投げ捨ててしまった…という話です。

　さて、保護者の皆様は、この話を聞き、どのようにお考えになるでしょうか？当然、これからの社会では、学習、仕事、交流など、いろんな面でメディアの活用力が不可欠です。しかし、幼い時からの習慣が、生きる基盤になることを考えると、危機感を感じずにはいられません。

　調査により、本校の児童も、メディア（ゲームや動画視聴等を含む）への依存度が高い傾向にあることが分かりました。保護者の皆様と一緒に改善策を真剣に考えていきたいと思います。　

　毎年恒例の「今年の漢字」。今年は「税」。生活に直結する税金の話題が注目された一年でした。ちなみに「税」の成り立ちを調べると、垂れ下がった稲穂から米粒が抜け落ちる…という意味がありました。今の税を考えると、正直、「ごそっと抜け落ちる」と表現した方がふさわしいかもしれません。

　さて、皆様にとって今年を漢字一文字で表すとどんな漢字になりますか？今日、６年生の書写の授業でも同様の取組をしたそうで、私も子どもが書いた「漢字一文字」に目を通しました。

　「幸」…毎日楽しく幸せに生活できているから

　「情」…いろんな出来事があり、いろんな思いをもった一年だったから

　「宝」…一生の宝物となるような出来事があったから

　これらはほんの一例ですが、あらためて一人ひとりの思いに触れ、よいことも悪いことも全部ひっくるめて、きっと今後の人生の財産になるだろうと感じました。そんな2023年もあと少しで終わりを告げます。一日一日を大切にして過ごしたいと思います。

　先日、社会福祉協議会より「赤い羽根共同募金」へのお礼状が届きました。貯金箱を大事そうに抱え、協力してくれた心優しい子どもたち、そしてそれを支えてくださった保護者の皆様に心から御礼を申し上げます。

　お礼状にも書かれてあるとおり、募金は誰もが安心して暮らせるまちづくりのために活用されることになっています。活動の中心となった児童会の頑張りにも拍手を送りたいと思います。

※　今日から１２月。寒さに負けず、２学期のまとめに全力で取り組みます。

　先週末からの急激な気温の低下。登校する子どもの吐く息が白く見えます。その中の一人が「校長先生、寒くなるとどうして息が白くなるのですか？」と質問をしました。何となくは答えはわかっていたのですが、「いいかげんなことは言えんけん、きちんと調べてから答えるね」と言い、その場を取り繕いました。

　【答え】息が白くなる理由は、吐く息と外気との温度差にあります。吐く息の温度は体温とほぼ同じ。この温かい息には水蒸気が含まれ、外気が低いと急激に冷やされます。冷やされた水蒸気は水滴となり、私たちの目には白く映るそうです。よく考えると、雲のでき方とも似ているのではないかなと思います。子どもの純粋な問いにまた学びました。それにしても急激な気温の変化です。体調管理には十分気をつけていきましょう。

　昼休みに体育館から聞こえてくる歓声にひきつけられるように体育館に向かうと、２年生と６年生が楽しくドッジビーをして遊んでいました。よく聞いてみると、国語の学習「みんなで楽しく過ごすために」を受け、話し合ったことをもとに、他の学年との交流計画を立てたそうです。学校のリーダーとして、他の学年と積極的に関わり、つながりを深めようとする姿をたいへんうれしく思います。ちなみに交流は遊びだけでなく、学習を通した交流もあるようです。また違った６年生の輝きが見られそうです。

☆お知らせ…明朝は天気が崩れそうなので、気を付けて登校してください。

　１年算数「ひき算」の学習です。今日の問題は、「いちごが１３こあります。ケーキのかざりに９こつかいました。いちごはなんこのこっていますか」でした。子どもたちはすぐに「へる」というイメージをもち、「１３－９」という式を導き出しました。ただ、ここで一の位どうし（３－９）のひき算ができないという初めての壁にぶつかります。つまり、初めての「くり下がりのあるひき算」です。この問題を解決するために、子どもたちは「考えるための道具」をはっきりさせました。「サクランボやバナナのけいさんがつかえる」「〇図ならできそう」「ブロック図で考えたい」など、たし算で用いた方法を思い出しながら、まずは自力で問題解決に挑みました。

　写真は、ある児童のノートです。感心したのは、１つの方法にとどまらず、ほかの方法でも問題解決を図っている点です。先生の指示があったわけではありません。ただ先生が○つけに回ってこられるまでの間、寸暇を惜しんで他の方法に挑戦していました。結果的に３つの方法で問題解決を図り、すべて答えが同じになることやどれにも共通する考え方があることに気づいていきました。

　指示を待たずに自分で考えて学ぶ姿は、一年生ながら、まさに主体的に学ぶ姿でした。

　今日は全校朝会。１１月２４日の「つながりの日」に向けて、今輝きを増しつつある北小っ子にさらに伸びてほしいという願いを込めて話をしました。

　「誰とつながるのか」「どうしたらつながれるのか」…今日の話は子どもたちに問いながら進めていきましたが、あちこちからとてもよい反応が返ってきました。その子どもの反応をもとに、大きく３つの「めざす姿」について話しました。

　「進んであいさつ」…つながりをつくるには、自分から積極的にかかわっていくことが大切。困っている人がいたら、声をかけ、助けよう。

　「履物をそろえる」…大きくは、自分の言動に最後まで責任をもつということ。やりっぱなしで終わらないようにしよう。

　「感謝の心で　おもてなし」…感謝の気持ちは言葉と態度と心で表そう。

　当日、北小っ子がそのよさを発揮し、皆様とつながりをつくることができるよう、この３つの力を磨いていきたいと思います。

　３年生国語。「すがたをかえる大豆」という題材を通して、そのままでは硬くて食べづらい大豆が人間の工夫によってすがたをかえて広く食べられていることを学びました。この文章をもとに、今度は自分たちが「すがたをかえる〇〇」、つまりこの〇〇に入る部分を調べ、それを説明する文章をかくことが学習の目標です。今日は一人の作品を紹介します。

　「すがたをかえるじゃがいも」

　じゃがいもには、いろいろな食べ方があります。

　まず、じゃがいもをピーラーでスライスして３分ほど水につけ、ペーパータオルで水分を取ります。そしてなべであげたらポテトチップスができます。

　次は長しかくに切り、５分油であげ、塩をふりかけると、フライドポテトができます。

　また、ゆでたじゃがいもをつぶしてお肉を入れ、形を整え、５分あげるとコロッケができます。

　さらに、ゆでたじゃがいもをつぶし、やさいを入れてマヨネーズでまぜると、ポテトサラダになります。

　このようにじゃがいもは、おいしく食べることができるのです。

　よく調べており、文章がすっきりとまとまっています。ここに、自分の経験や学習して感じたことや考えたことを入れていくと、さらによくなると思います。「書くことは人を確かにする」、そう信じて作文指導に力を入れていきます。

　明日から１１月。「霜月」という言葉からも分かるように、朝晩の冷え込みがさらに厳しくなります。ただ日中は気温も上がりますので、衣服の調整が難しい時期になります。健康づくりの一環として、自分の力で衣服の調整ができるよう、ご家庭でもご指導いただきたいと思います。併せてニュース等では感染症流行の兆しもあります。そこで少しだけ「手間かけて」その予防に努めていきましょう。

「て」あらい・・・必ず石鹸で洗う

「ま」スク　・・・必要だと自分で判断したときは着用

「か」んき　・・・常時換気の徹底で新鮮な空気を

「け」んおん・・・検温の習慣で不調をすばやく把握

「て」いこう力・・早寝・早起き・朝ごはんで健康生活

いよいよ２学期も折り返し地点です。

　毎年、１０月２７日（金）から１１月９日（木）までは読書週間です。昨年度のスローガンは「この一冊に　ありがとう」でしたが、今年は「私のペースで　しおりは進む」。どちらも読書の真髄をつく言葉だと思います。たまに図書室に足を運ぶと、目を輝かせながら弾むように図書室に来る子どもたちの姿にふれます。そのたびに、すばらしい本と出会ってほしいなと切に願うばかりです。

　読書集会では、図書委員会の企画の説明、目標冊数を達成した人（多読者）の発表、ぽけっと図書館の紹介などが行われました。そのどれもが、子どもたちの読書意欲をかき立てるもので、この週間中はもちろんのこと、これからの読書への取組の活性化が期待されます。

　この週間を機に、ぜひ心を動かす一冊に出会ってほしいと思います。そして人間として成長していく上での栄養素をたくさん吸収してほしいです。

　追伸：２枚目の写真は、今朝突然降ってきた雹（ひょう）です。こんなに大きな雹の実物を見たのは初めてかもしれません。しかし、大串に降った雹は、この２倍くらいあったそうです。

　「たまごはあわせてなんこでしょう」…１年生の算数の問題です。式は３＋９。さて、保護者の皆さんはどのようにして計算しますか？

　ブロックを使って…、あるいはサクランボ図やバナナ図を使って…。これらは「考える道具」です。その「考える道具」を使って、自分の考えを確かめたり表したりすることで思考力と表現力が一緒に高まります。

　今日は「たす数」（後ろの数）の９を分解して７と２に分け、「たされる数」（前の数）の３と７をたして１０、残った２をたして１２と考える子と、写真のノートのように、たされる数の３を２と１に分解し、１と９をたして１０、残った２をたして１２と考える子がいました。

　どちらが解きやすいか（わかりやすいか）話し合うなかでたす数を分解した方がよいというまとめになりました。

　学ぶことは変わること。たしざんの次はひきざんが待っています。２学期の大きな山場です。

　先週２０日（金）に西彼中学校の合唱祭に参加しました。他校を含め、これまで何度か中学校の合唱祭に参加しましたが、毎回大きな感動を味わっています。

　今年の中学生の中には、私が大串小時代に出会った生徒がたくさんいました。当然、伊ノ浦に住んでいますので、それで知っている子もいました。その意味でたいへん興味深く鑑賞することができました。

　学年が進むにつれて増す迫力と美しいハーモニー。訴えるような歌詞も心に響きました。特に「正解」という歌はメッセージ性が強かったと思います。生きていれば、なかなか答えの見い出せない問いに出会うことがある。そんな問いこそ、実は大切なもの。その答えをこれからの人生をかけて見つけていくんだ。その生きざまこそが解答なんだ…そんな思いが伝わってきて、胸が震えました。何より中学生の「本気」が伝わってきました。

　この姿につながる力を、すべての教育活動で育てていきたいーそう強く感じた一日でした。中学生の皆さん、本当にお疲れさまでした。そしてありがとうございました。

　今日は、１４名の地区評価委員さんに訪問していただき、児童や教職員の様子、そして学校全体の様子を６つの視点で評価していただきました。評価委員さんの中には、かつての勤務校でお世話になった方もいて、たいへん心強く思いました。貴重な意見をたくさんいただいたのですが、以下に成果と課題を一つだけ記します。

【成果】…授業はどの学年も落ち着いて学びに向かっていて、頑張っている姿にエネルギーをもらいました。また、子どもたちの発言や表情、先生方の姿がとても明るく見えました。

【課題】…一人ひとりへの個別指導が不十分な場面が見て取れた。　

　評価委員さんの温かくも厳しい評価を、これからの学校づくりに生かしていきたいと思います。ご多用の中、お越しいただいた評価委員の皆様、本日は誠にありがとうございました。

　「朝自分で起きることが自立への第一歩である」と言われます。特に成長期にある小学生の頃は一日８時間から９時間の睡眠時間を確保することが大事です。お子さんは睡眠時間を十分に確保することができていますか？

　日々、登校を見守っていると、目は開いていても心が目覚めていない子がいるように感じます。秋の夜長で、ふとんから起きるのがつらい時期に入りますが、そんな時こそ、「早寝・早起き・朝ごはん」を心がけさせ、自立心を育てたいものです。 

　これからいろんなことに挑戦するにはもってこいの季節に入ります。その基盤となる心身の健康を快適な睡眠からつくっていきましょう。

　「平和集会で、校長先生は第二次世界大戦後、戦争や武力による争いごとをしていない国は世界にたった８か国しかないということをおっしゃいました。そのことについて、校長先生はどのように考えておられますか？」－これは５年生から受けたインタビュー内容の一つです。「グッ」と深く考えさせられる内容です。この質問を含め、５年生が平和を強く求める思いが伝わってくる質問を受けながら、学びを深めようとする姿に、うれしさとともに大きな責任を感じました。

　平和は与えられるものではなく、人々の努力によってつくるものです。それは自分の隣にいる人を笑顔にすることから始まります。さらに平和学習を深めるために、１１月には長崎市を訪れる予定です。来年度、北小のリーダーとなる５年生の成長に期待します。

　学校・家庭、そして地域社会は相互に深く結びついています。それがまさに「コミュニティー」です。調べるとコミュニティーの語源には、「共有」という意味がありました。つまり、コミュニティー・スクールとは、情報や実践を共有しながら、地域と共に歩んでいく学校だと言えます。

　今年度より、本校は本格的にコミュニティースクールとして歩み始めました。その推進役を担うのが「学校運営協議会」です。今後は、この学校運営協議会を核としながら、地域の特性や人材を生かした教育活動、安心・安全なくらしづくりを進めていきたいと考えています。

　早速、来る１１月２４日の「つながりの日」に向け、協議会も動き始めました。いろんな角度から意見を出し合いながら、「やりたいがあふれる」一日にしていきたいと思います。保護者の皆様からのご意見・ご要望も遠慮なく学校にお知らせください。

※　実行委員としてご協力いただく保護者の皆様、またブースでの出し物を考えていらっしゃる保護者・地域の皆様、ご協力のほど、よろしくお願いします。

　「メタバース・スクール」・・・メタバースとは、「メタ（meta）＝超越した」と「ユニバース（universe＝世界）」を合わせた造語で、３次元の仮想空間のことです。この仮想空間上に、仲間が集まり、学習したり交流したりできる学校のような場所をつくることーそれが メタバース・スクールの概要です。今年度、この取組に参加する４年生は、自分のアバター（自分の分身となるキャラクター）を作り、この仮想空間に入ります。そこでは、上述したように、実際にオンライン学習をしたり、友達と交流したりすることができます。

　今日は、このメタバースを活用した先進的な取組を、西海市と長崎総合科学大学が連携して推進していくための「連携協定式」が行われましたが、その式の中で、実際のメタバース・スクールがどんな様子か、デモンストレーションが行われました。そこで白羽の矢が当たったのが本校の４年生が西海市を代表してデモンストレーションに参加しました。

　今日のミッションは、アバターを作って参加している杉澤市長や渡邊教育長を見つけ、会話をした後、すばやくオンライン学習の教室に戻るというものでした。スタートの合図で必死に二人を探す子どもたち。「こんにちは。」　「杉澤市長さんですか？」－いち早く杉澤市長さんや渡邊教育長さんを見つけ大喜びする子どもの姿。通信の関係上、会話はうまくいきませんでしたが、４年生がルールを守り、ひたむきに学ぶ姿はたいへん立派なものでした。

　本日の校内放送。 教頭先生の明るい声が校内に響きました。

　「今日はうれしいニュースがあります。 昨日の放課後、 児童玄関の方からほうきで掃く音が聞こえてきたので､ 一瀬先生が見に行くと、帰りのバスを待つ3年生と4年生の児童が 『玄関が砂で汚れているから…』 と進んでそうじをする姿があったそうです。

　職員室に帰ってきた一瀬先生、 そしてその話を聞いた先生方が次々に「うれしかね~、ほんと、うれしかね~」と喜び合う姿が目に焼き付いて離れません。 子どもの姿、教職員の姿、どちらもかがやく姿でした。本当にうれしい出来事でした。

　さて、その放送があってからというもの、 各学年では進んで本を片付けたり、スリッパを並べたりなどの子どもたちの主体的な取組が見られるようになったそうです。 ちなみに放課後も4年生が進んで児童玄関を掃除する姿が見られました。言われてからやるのではなく、進んで取り組むことの気持ちの良さ、喜びの輪がどんどん広がっていくことを願っています。 

　５年生の理科の授業。アサガオの受粉の様子について、実際におしべやめしべを顕微鏡で観察して学ぶ授業でした。何と一人に一台ずつ顕微鏡があり、友達と交代することもなく、納得のいくまで調べられる環境が整っており、「これはすばらしい！」と感じました。

　さて、アサガオの花粉の大きさは「100㎛」。1mmが1000㎛ですから、0.1mmということになります。これを顕微鏡で見ると、その形状がはっきりとわかる…。子どもの頃、そのワクワク感がたまらなかったことを思い出します。

　こうして肉眼では見えないもの、見えにくいものが明らかになってくる。それがまさに学習です。好奇心を働かせて、新しい発見をたくさんしてほしいと願います。

　昨日の世界陸上男子マラソン。長崎市出身の山下一貴選手の激走にしばし見入っていました。身を削る勝負をしているとは思えないほど、そのサングラスに覆われた素顔が穏やかであることが伝わってきました。気になって調べてみると、この笑顔は「イチタカスマイル」と呼ばれる、知る人ぞ知るものでした。

　さて、笑顔には効用があると言われます。その中でも有名なのが「免疫力を高めること」、「精神を安定させること」。人は笑うと、「幸せホルモン」と呼ばれるセロトニンが分泌されることで、安らぎや安心感が得られるそうです。

　２学期のスタートを前に、お子さんには笑顔が見られるでしょうか？ 私たち教職員も、子どもたちを笑顔で迎えられるよう、しっかり準備を進めています。

　追伸　昨日のPTA環境整備作業へのご協力、本当にありがとうございました。

　これはどこの国の国旗かおわかりになりますか？

　正解は「マレーシア」。左上の三日月（新月）と星のシンボルは、イスラム教の象徴です。また、星が放つ１４本の光線、また赤・白の１４本の横縞は、どちらもマレーシアを構成する１４州を表しているそうです。

　さて、今日の長崎新聞に、マレーシアを訪問した市内の中学生の記事が掲載されていました。次に紹介するのは、その中の一人の言葉です。

　「交流を通して一番感じたことは、尊重する心」

　くしくもその右頁に、壱岐市の中学校野球選抜チームが離島甲子園に出場する記事が…。いずれも、小さな市や離島という枠から飛び出し、違う地域や国の「人・もの・こと」に触れることを通して、生徒が大きく成長する姿が想像できます。

　お互いを尊重する心、西彼北小で最も大切にしたい心です。

　今日は「頭の体操」という本に紹介されていた問題を紹介します。子どもたちにこの問題を出すと、実におもしろい答えが返ってきます。

　例えば…

㋐　この問題（黄色い部分）を180度ひっくり返すと、「９－８」になり、答えが「１」。　　　

㋑　「８」から「６」の部分をごっそり取り除くと１本残るので答えが１。　

　子どもたちの発想は柔軟です。自分の考えを生き生きと語る姿は、まさに「考えることを楽しむ」姿です。この問題のように、子どもの解決意欲を引き出し、思考することを通して新しい発見や達成感のある授業を目指していきたいと思います。

　ちなみにまだまだ考えはあります！

㋒「８」は７本の線、「６」は６本の線でできているの７－６=１。

㋓「８」の１本を「６」の方に動かすと、９－８で１。　　

　ひょっとしてまだまだアイディアが生まれるかもしれませんね。

　昨日、19時ごろに車を走らせている時に撮った写真です。久々に虹を見ました。子どもの頃、絵本のようにこの虹を渡ってみたいと思ったものです。

　さて、虹はどうしてできるのか…というと、『雨が降ったあとなど、空気中にたくさんの水の粒がただよっているとき、その水の粒に太陽の光が当たって屈折（くっせつ）や反射（はんしゃ）をするから』だそうです。要は、水滴と太陽の光があればできるということでしょうか・・・。そういえば庭の水やりをしているとき、虹の断片のような光ができるような気もします。

　人はこの虹のように、一人ひとりがいろんな色（個性）を発揮しながら、その色が結集することで、さらに美しい色（平和な世界）をつくりあげるのだと思います。「８月９日」が、世界中に平和の大切さを届ける「虹の架け橋」となることを願ってやみません。

　夏休みに入り、子どもたちが学校を訪れることがしばしばあります。その際、ほとんどの子が「コンコンコン（職員室のドアをノックする音）、失礼します。〇年の□□□です。（　　　　　）をしに来ました。よろしくお願いします。」と礼儀正しく挨拶をすることができます。とても良い習慣だなと感じています。

　特にすばらしいのは学童で来校する子どもたちのあいさつです。今日は１年生が学習をしに来ましたが、「今から帰ります。ありがとうございました。」と最後の挨拶までしに来てくれました。とても気持ちのよい姿で、何だか元気をもらいました。

　「礼に始まり　礼に終わる」

　子どもたちにまた大切なことを教わりました。「もうドリルを終わらせました」と胸を張って伝える姿もちょっぴり頼もしく感じられました。

　「You　might　think　but　today's　some　fish」  

　さて、何のことかおわかりでしょうか？これは本日の新聞のコラムに掲載されていたものです。いくら訳しても意味が理解できません。ただし、読み進めていくと、「何だ！そういうことだったのか、おもしろいなあ…」と感じ入りました。

　「言うまいと　思えど今日の　寒さかな」

　要するに、英語と日本語をごちゃまぜにして読むのです。

　ただ、これは冬のことなので、もし夏バージョンに変えるとすると…

　「You　might　think　but　today's　at　fish」  

　「You　might　think　but　today's　hot　fish」  になるようです。

　さて、暑さを言葉遊びで跳ね返すには限界があります。今日は熱中症指数が「厳重警戒」です。どうか気をつけてお過ごしください。

　８月１日、出張で熊本に行きました。子どもたちの「命」を見つめ、守り抜くための方策を話し合う研修会で、心の健康や生活習慣の確立、教育環境づくりや防災・安全教育など、７つの分科会に分かれて行われました。私は「防災・安全教育」に参加しました。理由は、いつやってくるかわからない災害に備え、学校の体制を整えたいと思ったからです。研修会ではたくさんの学びがあり、今後に生かせるおみやげを持って帰ることができました。

　その研修会とは別に感動したことがあります。それは九州新幹線での移動です。新鳥栖－熊本間が何と２５分…。これには驚きました。「速い」「快適」「清潔」の３拍子が揃った心地よい時間を過ごすことができました。ちなみに帰路では、武雄温泉駅で長崎行きの新幹線「かもめ」が待機しており、乗り継ぎの様子を実際に見ることができました。ちなみに武雄から長崎までは３０分だそうです。これにも一度乗ってみたいです。

※　研修中、教頭先生から「ソフトボール日本一！」の吉報を受けました。優勝おめでとうございます。

　『勝利が難しいほど、勝った時の喜びが大きくなる。」 と言われます。ただし、現実には、勝負に勝つことはそう簡単なことではありません。それは先日の高校野球の試合でも実感したことです。

　実は私もバレーボールの指導者として３度全国大会に行きました。そのときに感じたことは「全国で１つ勝つことがどれだけ難しいことか」ということです。大事な試合になればなるほど、個人の力というよりチームの総合力が問われるような気がします。試合に出ている子、出ていない子、チームの応援団、指導者の思い…すべてが一つの方向を向いたとき、そのチームは勝利に近づくと思います。

　明日７月２９日（土）～８月１日（火）まで、福島県で「第３７回全日本少年ソフトボール大会が開催されます。心を一つに、どんな時も常に「強気」で、一試合でも多く仲間と試合を楽しんでほしいと願っています。

　私は幼少の頃から、よく川や海で泳いでいました。父が五島、母が天草出身ということも深く関係しています。夏に感じる「青」、そしてキラキラした「光（太陽）」が今でも大すきです。そんな私は、今、「世界水泳」にはまっています。

　「ultra soul」の調べで高まる気持ち。昨晩は、福岡出身の鈴木選手の決勝を固唾を飲んで見守りました。結果は８位でしたが、30歳を超えてなお自己新記録を打ち立てたその姿がとても輝いて見えました。

　『メダルの色はいろいろありますが、本当に重要なのはそこに向けて努力していくことじゃないかと思います。』　2004年アテネオリンピックハンマー投げの金メダリスト室伏広治が残したこの言葉が、昨夜の鈴木選手の姿と重なります。

　どんな目標でもいい。日々の目標、そして夏休みの目標。子どもたちには、そこに向かって努力する過程を大切にしてほしいと思います。