Alternativa

OTRA IDEA PARA ABORDAR 1.1 y 1.2

GEOPLANO

Con la intención de que los procedimientos sean tangibles hasta cierto punto, se propone la construcción de un geoplano, con el cual los estudiantes podrán observar la representación gráfica de los ejercicios y lograrán proponer, a través de la manipulación, diversos caminos para llegar a la solución.

I-Construcción del geoplano:

Se recomienda usar tabla, ligas y clavos de colores. Los clavos equidistan como mínimo 2 cm entre cada uno.

http://elrincondelasticsymatematicas.blogspot.com/2015/11/el-geoplano-como-herramienta-didactica.html

II- Leer detenidamente la página 412, identificando los elementos principales de un plano cartesiano.

III-Realizar las actividades 1 y 2 de la página 413 usando la cuadrícula del geoplano

IV-En tu libreta anota las siguientes preguntas y respondelas.

1- ¿Qué es el plano cartesiano?

2- ¿Cuáles son los elementos del plano cartesiano?

3- ¿Cuántos ejes tiene el plano cartesiano y cómo se denominan?

4- ¿Cómo se representa la coordenada o par ordenado?

5- ¿Menciona cómo identificarías los puntos cardinales en tu comunidad?

6- ¿Qué utilidad tiene el plano cartesiano?

V- Elaborar un plano de la comunidad donde está ubicado el plantel, ubicando los puntos más importantes tales como escuelas, iglesias, centro de salud, etc., respetando los puntos cardinales.

Nota: cuando dibuje el plano cartesiano en su libreta utilice una regla o escuadra y considere que cada unidad sea igual a un centímetro.

VI- Leer y analizar cuidadosamente las páginas 415 y 416

VII- Realizar los ejercicios con número 5,6, 7, 9, 10, 11 y 12, en el geoplano usando clavos y ligas. Comparar lo obtenido físicamente con los resultados obtenidos por medio de las fórmulas que aparecen en el cuadernillo.