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Capacités et attitudes
Capacités et attitudes
Utiliser une loupe binoculaire
Utiliser une clé d'identification
Communiquer grâce à un tableau
Être précautionneux
Situation de départ :
Situation de départ :
Melody est en seconde et est passionnée par les Escargots. Elle rêve de devenir malacologue plus tard (les spécialistes qui étudient les Escargots).
Melody est en seconde et est passionnée par les Escargots. Elle rêve de devenir malacologue plus tard (les spécialistes qui étudient les Escargots).
Après avoir vu un cours sur les échelles de la biodiversité (voir vidéo sur le travail préparatoire), elle décide de montrer aux autres élèves de sa classe que grâce aux Escargots on peut illustrer ces différents niveaux d'observation.
En fait, elle voudrait pouvoir les convaincre de proposer au Conseil de Vie Lycéen différentes actions à mettre en place puisque son lycée tout neuf n'est pas très favorable à la survie et à l'épanouissement des escargots ...
Nous allons donc nous demander comment améliorer la biodiversité des escargots ?
Travail à réaliser :
Travail à réaliser :
Après avoir étudié la biodiversité des escargots dans différents paysages, vous devrez proposer différentes actions pour améliorer la biodiversité des Escargots du lycée Emily Brontë.
Ressources disponibles :
Ressources disponibles :
coquilles d'Escargots trouvées sur un mètre carré dans 4 paysages différents (forêt, prairie, champ labouré, lisière/haie)
pinces en plastique (ATTENTION COQUILLES TRÈS FRAGILES), loupe binoculaire + clé d'identification
diaporama de travail sur les Escargots (téléchargez-le sur votre ordinateur pour le lire correctement : format odp )
Documents complémentaires sur l'importance de la biodiversité génétique des escargots
Polycopié de travail à télécharger puis à compléter.
Pour votre production :
Pour votre production :
Transférer votre travail en format pdf avec le nom des personnes du binôme : lien dropbox.
Critères de réussite :
Critères de réussite :
Votre proposition pourra être bien comprise :
si vous avez dénombré correctement la biodiversité de différents paysages.
s'il y a au moins trois actions concrètes à mettre en place dans son nouveau lycée, actions qui sont détaillées et justifiées (pourquoi les mettre en place ?).
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