TACO, GATO, CABRA, QUESO, PIZZA

1. Atenció i concentració

Cada jugador ha de dir una paraula específica en un ordre determinat (taco, gato, cabra, queso, pizza) mentre gira una carta. Si la imatge de la carta coincideix amb la paraula dita, cal reaccionar ràpidament. Això exigeix una gran atenció sostinguda i capacitat de detectar coincidències ràpidament.

2. Coordinació i rapidesa de reacció

Quan hi ha una coincidència, tothom ha de colpejar la pila de cartes. El més lent es queda amb les cartes. Això ajuda a treballar la coordinació ull-mà i la velocitat de reacció, tot en un entorn lúdic.

3. Memòria seqüencial

El joc funciona seguint una seqüència de paraules. Els jugadors han de recordar l’ordre exacte i dir-les de forma sincronitzada amb el torn. Això treballa la memòria a curt termini i seqüencial.

4. Regulació emocional

Quan un jugador reacciona tard o s’equivoca, pot frustrar-se o posar-se nerviós. El joc ajuda a gestionar emocions, acceptar errors i entendre les normes del joc net, en un ambient segur i divertit.

5. Interacció social i cooperació

Tot i ser un joc competitiu, fomenta la convivència, el respecte pel torn, i les habilitats socials, ja que es juga amb altres persones i cal seguir les normes.

6. Llenguatge

Encara que el vocabulari del joc és limitat, es pot adaptar per treballar l’idioma: afegint més paraules, fent rimes, o dient els noms dels animals en diferents idiomes. Ideal per a contextos d’aprenentatge de llengües!

1. Variació de vocabulari temàtic

Objectiu: treballar vocabulari per temes (animals, colors, aliments, etc.)

• Com funciona: Es canvien les paraules del joc per un nou conjunt (ex: gos, gat, vaca, gallina, porc).
  
  

• Els alumnes poden crear les seves pròpies cartes amb dibuixos.
  
  

• Ideal per adaptar segons el tema que esteu treballant a classe.
  
  

 2. Rimes o paraules amb sons similars

Objectiu: consciència fonològica i desenvolupament del llenguatge

• Substitueix les paraules per altres que rimin (ex: sopa, copa, popa, lopa, topa).
  
  

• Es pot jugar igual, però afegeix dificultat i ajuda a identificar sons semblants.
  
  

3. Joc seqüencial amb narració

Objectiu: entrenar la memòria i l’expressió oral

• Cada alumne afegeix una paraula a una història seguint una estructura similar (com “me’n vaig de viatge i porto…”).
  
  

• També pots fer-ho amb gestos associats a cada paraula per ajudar la memòria.
  
  

4. Creació de cartes personalitzades

Objectiu: creativitat i expressió artística

• Els alumnes dissenyen i decoren noves cartes amb paraules pròpies.
  
  

• Després es juga amb les seves cartes, i es poden fer exposicions o petites explicacions del perquè de cada elecció.
  
  

 5. Emocions i gestos

Objectiu: identificar i expressar emocions

• Cada carta pot representar una emoció (content, trist, enfadat, sorprès, etc.).
  
  

• Quan surt una carta, el jugador ha de fer una expressió facial o acció que la representi.