Il Collegio Docenti, in accordo con il Presidente Cutillo e il Comitato di Gestione, ha approvato con verbale nr. 9 del 30.03.2026, la possibilità di muovere i primi passi per indirizzare il proprio orientamento didattico ed educativo verso un approccio similare a quello di Reggio Children, supportato dalle teorie pedagogiche di Loris Malaguzzi.

Il Reggio Children Approch vede il bambino come soggetto attivo, vitale, competente, protagonista della propria crescita, possessore di diritti e di cento modi diversi di pensare, esprimersi e comprendere il mondo. Ogni bambino è competente, curioso, capace di costruire autonomamente la propria conoscenza con l'ambiente ed è per questo che la cura dell'ambiente deve essere curata nel dettaglio, arricchendolo di materiali naturali ed aspressivi che stimolino l'autonomia e la ricerca. L'apprendimento avviene attraverso le relazioni, con l'ambiente, con i compagni, con le insegnanti e con le famiglie, le insegnanti quindi non si limitano a trasmettere nozioni, ma vivono la relazione ponendo l'ascolto come centro dell'azione educativa, osservando, documentando i progressi e ponendo domande per stimolare e guidare il pensiero autonomo dei bambini.