КИГАН Александра Андреевна
Понедельник: 11.00-17.10, обед: 12.25-12.45
Вторник: 10.40-16.45, обед: 12.55-13.15
Среда: 10.45-16.45, обед: 11.45-12.05
Четверг: 10.45-16.50, обед: 11.45-12.05
Пятница: 10.45-16.55, обед: 14.40-15.00
Консультирование родителей (законных представителей), педагогов 2-я среда месяца 16.45–17.00
Телефон 2 26 56, кабинет № 412
Развитие мелкой моторики как эффективный способ подготовки руки ребенка к письму (подробнее)
Ум на кончиках пальцев (подробнее)
Почему возникают нарушения чтения и письма? (подробнее)
Развитие навыков звукового анализа и синтеза у детей школьного возраста (подробнее)
Профилактика нарушений письменной речи (подробнее)
Распространенные ошибки родителей, пагубно влияющие на речевое развитие ребенка (подробнее)
Школьный дефектолог занимается коррекцией не только устной, но и письменной речи, т.е. работает над специфическими (логопедическими) ошибками чтения и письма.
Основные направления работы дефектолога в школе - это коррекция нарушений чтения и письма, а также предупреждение этих нарушений. Нарушение письма (дисграфия) является самой распространенной формой речевой патологии у младших школьников.
Логопедическая работа школьного дефектолога- это не дополнительная образовательная услуга, это деятельность, которая параллельно с образовательным процессом способствует более доступному и успешному его овладению учащимися с речевыми нарушениями. Именно это и делает работу дефектолога актуальной и востребованной.
✔ Речевая готовность ребенка к школе (подробнее)
✔ Как распознать у своего ребенка нарушения письма и чтения (подробнее)
✔ Развитие мелкой моторики рук (подробнее)
✔ Что такое фонематический слух? (подробнее)
✔ Логопедический массаж в домашних условиях (подробнее)
✔ Артикуляционная гимнастика. Памятка родителям (подробнее)
✔ Как делать артикуляционную гимнастику дома (подробнее)
✔ Автоматизация звуков (подробнее)
✔ 10 простых советов от учителя-логопеда родителям (подробнее)
ПУСТЬ ЭТА ИНФОРМАЦИЯ БУДЕТ ВСЕГДА У ВАС В ГОЛОВЕ:
Ребёнка постоянно критикуют – он учится ненавидеть.
Ребёнка высмеивают – он становится замкнутым
Ребёнок растёт в упрёках – он учится жить с чувством вины
Ребёнок живёт во вражде – он учится быть агрессивным
НО:
Ребёнка хвалят – он учится быть благородным
Ребёнка поддерживают – он учится ценить себя
Ребёнок растёт в терпимости – он учится понимать других
Ребёнок живёт в честности – он учится быть справедливым
Ребёнок растёт в безопасности – он учится верить в людей
Ребёнок живёт в понимании и дружелюбии – он учится находить любовь в этом мире