2-1使用國民小學五大面向交通安全核心能力課程模組,或自行設計相關教案,並運用相關資源進行教學。
2-1使用國民小學五大面向交通安全核心能力課程模組,或自行設計相關教案,並運用相關資源進行教學。
2-1-1規劃各年級課程主題與課程架構(含各年級課程間主題銜接關係)及課程安排的時數合宜,且有教學成效檢討與回饋。
2-1-2課程內容以與學童相關問題為主,如行人、自行車和乘客(機車、汽車和大客車)等課程主題。
資訊課程融入交通安全教育 道路安全資訊查詢
健體課程融入交通安全教育 自行車安全駕駛
美術課程融入交通安全議題
過馬路時勿邊走邊滑手機-行人停看聽
2-1-3善用交通安全相關資源與教案,並積極自編合宜教案。
2-2-1配合校園環境設置交通標誌、標線、號誌等交通設施,及校外交通環境進行情境教學。
交通標誌大挑戰
2-2-2配合校外活動,進行車輛安全審核及逃生演練活動。
2-2-3校外活動有行前說明與行程後檢討會議。
行前說明會
校外教學檢討會議
校外教學檢討會議
2-3-1訂定交通安全活動辦法及實施計畫,且有活動成效檢討與回饋。
自行車考照計畫
自行車考照簽呈
交通安全基本常識測驗
S型彎道、障礙彎道
直線穩定性
2-3-2交通安全活動能依校本問題設計,且活動內容及型態多樣化。
交通安全宣導
自行車 安全行 宣導活動
校園交通安全標示