Nossos Serviços em Terapia Ocupacional
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Estimulação Precoce
Estimulação Precoce
Atendimento de crianças pequenas no intuito de estimular as trocas posturais: aprender a rolar, sentar, ou explorar objetos. Para crianças em idade escolar o desafio pode ser segurar o lápis, socializar com os pares, e as atividades de autocuidado. Cada etapa trará seus próprios desafios, cada etapa terá seus marcos de desenvolvimento. É através desses marcos que avaliamos se nossas crianças estão se desenvolvendo da forma típica, esperada.
Reabilitação Infantil
Reabilitação Infantil
Atendimento de crianças com idade de 1 a 5 anos, que apresentam atraso no desenvolvimento neuropsicomotor. Utilização de atividades voltadas para estimulação do desenvolvimento motor, da preensão fina e das habilidades sociocomunicativas, com enfoque no brincar e na execução das AVDs, favorecendo a autonomia e independência.
Integração Sensorial
Integração Sensorial
A avaliação e o tratamento de integração sensorial definem os objetivos gerais do terapeuta ocupacional que são: Promover experiências sensoriais, auxiliar a criança e o adolescente na inibição e/ou modulação da informação sensorial, organizar a criança e o adolescente no processamento de resposta mais adequadas aos estímulos sensoriais e promover oportunidades para o desenvolvimento de respostas adaptativas cada vez mais complexas e especializadas.
Reabilitação do Membro Superior
Reabilitação do Membro Superior
Atendimento de paciente que necessitam de atenção e cuidados na: Reabilitação traumato-ortopédicados membros superiores; Reabilitação reumatológica dos membros superiores; Reabilitação neurológica dos membros superiores em crianças e adultos; Prescrição e confecção de órteses.
Avaliação e Prescrição de Cadeira de Rodas
Avaliação e Prescrição de Cadeira de Rodas
Na prescrição de cadeira de rodas o paciente deve passar por uma avaliação para observação de aspectos que permeiam o uso efetivo da cadeira de rodas: as condições físicas, funções e rotina da pessoa, como também qual o tipo e o modelo de cadeira mais adequado para cada caso atendido.
Reabilitação Neurológica
Reabilitação Neurológica
Atendimento de pacientes com TCE (traumatismo cranioencefálico), AVE (acidente vascular encefálico) ou o AVC (acidente vascular cerebral), LM (lesão medular), à DNM (doenças dos neurônios motores), avaliando o desempenho de habilidades motoras, destreza manual, coordenação motora grossa e fina, AVDs e AIVDs, adequação postural e planejamento motor.
Construindo um plano terapêutico junto à família
Construindo um plano terapêutico junto à família
Protocolos Utilizados
Protea-R
O Sistema Protea-R é um instrumento interdisciplinar que sistematiza as entrevistas com os responsáveis e a observação clínica do desenvolvimento infantil, através de situações semiestruturadas de brincadeira, com o objetivo de rastreamento da presença de comportamentos inerentes à sintomatologia do Transtorno do Espectro Autista (TEA).
BEERY-VMI
É um teste utilizado para avaliar a habilidade de integra- ção visuo-motora. Consiste na repro- dução de 24 figuras geométricas dis- postas em ordem crescente de dificuldade.
VB-MAPP
Seu principal objetivo é medir os pontos fortes e fracos no que diz respeito a alguns marcos do desenvolvimento infantil.
COPM
É em um instrumento capaz de mensurar o impacto de uma intervenção para um indivíduo, tendo como finalidade detectar mudanças na percepção do cliente sobre seu desempenho ocupacional ao longo do tempo, bem como mudanças em sua satisfação em relação a esse desempenho.
PEDI
Avalia o nível funcional da criança em quatro áreas, a saber, comunicação, atividades de vida diária, socialização e habilidades moto- ras mensurando um quociente de desenvolvimento.
Avaliações em Terapia Ocupacional Integração Sensorial de Ayres
Avaliações em Terapia Ocupacional Integração Sensorial de Ayres
A integração sensorial é o processo neurológico que organiza as sensações do próprio corpo e do meio ambiente, tornando possível que o corpo utilize o ambiente de forma eficaz, ou falando de uma forma mais sucinta: É a organização de sensação pelo cérebro para o uso na vida cotidiana. Habilidade do cérebro de processar e organizar as informações dos sentidos recebidas e preparar uma resposta adequada a esse estimulo.
A integração sensorial é o processo neurológico que organiza as sensações do próprio corpo e do meio ambiente, tornando possível que o corpo utilize o ambiente de forma eficaz, ou falando de uma forma mais sucinta: É a organização de sensação pelo cérebro para o uso na vida cotidiana. Habilidade do cérebro de processar e organizar as informações dos sentidos recebidas e preparar uma resposta adequada a esse estimulo.
EASI (Evaluation Ayres Sensory Integration)
É uma nova ferramenta de desenvolvimento para avaliar as dificuldades e disfunções da Integração Sensorial. Fornece um conjunto válido e confiável de testes para avaliar as principais funções de integração sensorial que fundamentam a aprendizagem, o comportamento e a participação.
Os testes EASI se destinam as crianças de 3 a 12 anos e serão estão sendo disponibilizados a Terapeutas Ocupacionais devidamente treinados.
SIPT – “Sensory Integration and Praxis Tests” (Ayres – 1989)
Sensory Integration and Praxis Tests (Ayres, 1989): instrumento de avaliação sensorial composto por 17 subtestes para a faixa etária de 4 a 8 anos e direcionado a pais e cuidadores.
Os testes de integração sensorial e práxis (SIPT) medem os processos de integração sensorial que fundamentam a aprendizagem e o comportamento. Ao mostrar como as crianças organizam e respondem a estímulos sensoriais, o SIPT ajuda a identificar problemas orgânicos específicos associados a dificuldades de aprendizagem, distúrbios emocionais e disfunção cerebral mínima.
SPM – Sensory Processing Measure (Diana Parham – 2007)
É um conjunto de três escalas de avaliação integradas avalia o processamento sensorial, a práxis e a participação social em crianças em idade escolar de 5 a 12 anos.
A abordagem única de vários ambientes da avaliação permite que você veja, por exemplo, por que uma criança que funciona bem em uma sala de aula altamente estruturada pode ter problemas em um ambiente mais descontraído.
SPM fornece pontuações padrão referenciadas por normas para duas funções integrativas de nível superior - prática e participação social - e cinco sistemas sensoriais - funcionamento visual, auditivo, tátil, proprioceptivo e vestibular.
Dentro de cada sistema, ele oferece informações clínicas descritivas sobre vulnerabilidades de processamento, incluindo resposta insuficiente e excessiva, comportamento de busca sensorial e problemas perceptivos.
Questionário revisado THPQ-Recusa uso de toalhete.
Observações clínicas Práxis Oral e Análise da rejeição e seletividade alimentar
Perfil Sensorial 2 de Winnie Dunn
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Endereço: Rua Álvaro Ferreira de Moraes, n. 36, Vila Moraes, Ourinhos - SP, CEP 19900-250
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