Експериментальна діяльність КЗ СЗШ №44

Експериментальна діяльність школи за напрямом обласного рівня:

«Інтегрування змісту випереджаючої освіти для сталого розвитку у навчально-виховний процес»

Тема дослідно-експериментальної роботи шкільного рівня:

• Проектування інформаційного середовища загальноосвітнього навчального закладу
• Формування освітнього середовища профільної школи
• Медико-педагогічний проект "Гармонія інтелекту та здоров`я"

Мета експериментальної діяльності:

• збереження , зміцнення здоров’я школярів;

• особистісно орієнтоване навчання в єдиному інформаційному просторі школи,

родини, громадського середовища з урахуванням вікових потреб дітей;

• формування свідомого ставлення до здоров’я і зваженого вибору власного способу життя;

• формування соціальної компетенції свідомості школярів.

Завдання, що стоять перед педагогічним колективом:

• впровадження нових здоров’язберігаючих технологій навчання;

• проведення моніторингу стану фізичного, психічного та соціального здоров’я школярів;

• розробка спортивно-оздоровчих заходів;

• підвищення психологічної культури всіх учасників навчально-виховного процесу;

• підвищення престижу здоров’я і здорового способу життя серед учнів, учителів, батьків, широкої громадськості;

• здоров’язберігаюче наповнення всіх, без винятку, аспектів виховання, навчання розвитку дитини.

Напрямки діяльності школи в рамках експерименту:

Моніторинг стану здоров’я школярів:

-поглиблені діагностичні медичні огляди;

-заповнення індивідуальних паспортів здоров’я;

- визначення напрямків лікувально-коригуючої роботи з учнями;

-діагностика рівня готовності дітей до школи.

Використання здоров’яфомуючих заходів:

- Ранкова гімнастика,

- Фізкультхвилинки,

 -Лікувальна фізкультура,

 -Здорове харчування,

 -Профілактичні щеплення

- Вітамінотерапія,

- Кисневі коктейлі,

 -Часничні інгаляції,

- Спелеотерапія.

Впровадження технологій здоров’язберігаючої освіти:

 -Волонтерський рух «Здоров’я – це спосіб життя»,

- Агітбригада «Ми за здоров’я»

- Акція «Молодь обирає здоров’я»

 -Місячник спорту і здоров’я, довкілля.

Досягнення КЗ СЗШ№44 в роботі над експериментом

За 25 років свого існування школа брала участь у багатьох Всеукраїнських і

Міжнародних науково-методичних конференціях, семінарах, у Міжнародних та

Національних виставках («Сучасна освіта в Україні», «Україна – крок в нове тисячоліття»,інших).

З 2000-го року - член Українського Руху «Педагоги за мир та взаємопорозуміння».

У 2001 році навчальний заклад нагороджено Бронзовою медаллю IV Міжнародної

виставки навчальних закладів «Сучасна освіта в Україні – третє тисячоліття» в номінації

«За кращу рекламу навчального закладу».

З 2004 року ЗОШ № 44 – учасник Міжнародного проекту «Школи-партнери проти СНІДу».

На Міжнародній виставці «Сучасна освіта в Україні» (2006 року) школа була

представлена в двох номінаціях: «Комп’ютеризація та інформатизація навчання у

загальноосвітній школі та профтехучилищі» та «Впровадження нових форм організації

навчально-виховного процесу».

На Десятій Ювілейній міжнародній виставці навчальних закладів «Сучасна освіта в

Україні – 2007» школа була нагороджена Дипломом за високі творчі досягнення в

удосконаленні змісту навчально-виховного процесу.

У 2006 році наша школа стала переможцем III етапу Всеукраїнського конкурсу-

захисту сучасної моделі навчального закладу – Школи сприяння здоров’ю.

В 2007 – 2011 роках – школа постійний учасник у Міжнародних виставках

«Інноватика в сучасній освіті», «Сучасна навчальні заклади».

У школі працює творчий педагогічний колектив, мета якого створити школу

затишну, наповнену добротою, радістю, сердечністю, любов’ю; школу для дитини, яка

буде жити в гармонії із собою, природою, світом; школу духовного і фізичного здоров’я.

Вчителі добре розуміють, що саме вони найбільше впливають на здоров’я дітей,

займаючись їх навчанням і вихованням.

Педагогічний колектив школи має високий рівень професіоналізму, педагогічної та

методичної майстерності. Методичні наробки педагогів публікуються в різних

педагогічних та методичних виданнях: в журналі «Практика управління закладом освіти»,

«Методичні діалоги» (газета вчителів української мови), журналі «Українська мова й

література в середніх школах, гімназіях, ліцеях, та колегіумах», журналі «Дивослово», в

нових професійних виданнях для школи «Довідник директора школи», «Довідник

класного керівника». Учителі Соснова В.А., Біла О.В., Різдванецька Л.О. у 2012 році

стали учасниками І Всеукраїнського конкурсу «Творчий вчитель – обдарований учень».

Педагоги школи визначили для себе місію школи: «Здоров’я, якісна освіта,

відкритість, розвиток», розуміючи під цим розвиток творчих здібностей кожного учня,

створення умов для самореалізації особистості, допомога в соціальній адаптації і

усвідомленому виборі подальшого особистісного розвитку дитини, збереження і

зміцнення здоров’я дітей.

Система виховної роботи школи відображує суть виховання, спосіб життя шкільного

колективу за певними законами й традиціями. Вона має чітко визначену структуру прав та

обов’язків усіх суб’єктів виховного простору. Виховна система – це динамічний процес,

який дає змогу учням протягом шкільного життя пізнати й створити себе як особистість,

яка здатна реалізуватися в майбутньому. Основи виховної системи «Я–Людина»

визначилися під час роботи педагогічного колективу над виховною проблемою

«Створення реальних умов для сталого розвитку особистості, здатної до соціально

активного життя і реалізації себе в майбутньому на основі національних та

загальнолюдських цінностей».

Центральним структурним елементом виховної системи є учень. Саме він є, з одного

боку, об’єктом педагогічного впливу, з іншого – суб’єктом і безпосереднім учасником

діяльності виховної системи.

Невід’ємною частиною виховного процесу у школі є учнівське самоврядування -

загальношкільне і класне. Саме його діяльність спрямовано на створення середовища, яке

навчає і виховує у дитини вміння існувати в умовах громадянського суспільства.

Основними документами учнівського самоврядування є Устав шкільного самоврядування

та «Кодекс гідності учнів школи № 44», які були затвердженні рішенням педагогічної ради.

У школі в межах учнівського самоврядування впроваджена рейтингова система

оцінювання діяльності школярів з метою:

- стимулювання систематичної діяльності учнів і учнівських колективів у навчально-

виховному процесі;

- підвищення рівня об’єктивності оцінювання навчальної, пізнавальної, трудової,

ігрової, спортивної, художньо-естетичної, організаторської діяльності учнів;

- активізації потенційних можливостей творчого зростання учнів;

- запровадження здорової конкуренції між учнями та класними колективами.

Система оцінювання діяльності учнів і класних колективів знайшла своє

відображення у рейтингових іграх «У пошуках скарбів» (1-4- й класи) та «Крізь терни до

зірок» (5-11- й класи).

Результати рейтингу систематизуються двічі на рік і оголошуються на підсумковій

лінійці І семестру та на останньому дзвонику. Переможці визначаються у таких

номінаціях: «Учень року» та «Учениця року», «Я маю право надати Останній дзвоник»

(учень, учениця), «Відкриття року», «Спортсмен року», «Клас року».

Пріоритетним методом педагогічного впливу є метод проектів як засіб створення

творчої, дієвої, розвиваючої атмосфери для всебічного розвитку особистості учня у школі.

У школі склалася система шкільних традиційних проектів (наприклад, проект «Шкільна

газета – Вітамін-44», «Пам’ять потрібна не мертвим, пам’ять потрібна живим», «Стежина

здоров’я», «Здорова дитина - здорова нація», «На терезах Феміди», «Розумники та

розумниці», інші) та проектів класів («Що в імені твоєму», «Український віночок», «Не

загубися в хвилях бурхливого життя», «Звичаї мого народу», інші). Впровадження

технології проектів дозволяє активізувати діяльність як класних колективів, так і кожного

учня окремо, підвищити їх самооцінку та творчі здібності.

Здоров’я є основною життєвою цінністю людини. Педагогічний та медичний

колективи нашої школи добре усвідомлюють, як важливо зберегти і зміцнити здоров’я

наших сьогоднішніх дітей, тому вносить вагомий вклад у формування здорового

покоління українців.

Школа здійснює свою діяльність у відповідності до чинного законодавства України,

нормативно-правових документів з питань формування здорового способу життя,

Загальної декларації прав людини, Конвенції про права дитини, Всесвітньої декларації

виживання, захисту і розвитку дітей, Указу Президента України;Про невідкладні

додаткові заходи щодо зміцнення моральності в суспільстві та утвердження здорового

способу життя;, наказу МОН України ;Про впровадження Комплексної програми

формування навичок здорового способу життя в дітей і підлітків. Школа взаємодіє з

установами, товариствами, об`єднаннями, фондами, асоціаціями, використовуючи їх

потенціал на формування здорового способу життя дітей та молоді навчального закладу.