Государственное учреждение образования "Гимназия г. Сморгони"
ЦЕЛЬ
создать условия для системного внедрения и активного использования информационных технологий и электронных средств обучения в образовательном процессе.
ЗАДАЧИ:
создание, распространение и внедрение в образовательный процесс современных электронных учебных материалов;
подготовка педагогических, административных и инженерно-технических кадров, способных использовать в образовательном процессе ИКТ;
повышение ИКТ-компетентности всех участников образовательного процесса.
Направления работы
1. Развитие информационного пространства гимназии
2. Внедрение ИКТ в образовательный и управленческий процессы
3. Повышение ИКТ-компетентности педагогов
4. Разработка информационных образовательных ресурсов
5. Обобщение и распространение опыта использования ИКТ
6. Создание системы организации учебно-исследовательской деятельности учащихся на основе использования информационных технологий
ВАЖНО!!!
На основании инструктивно-методического письма Министерства образования Республики Беларусь "Об использовании современных информационных технологий в учреждениях дошкольного, общего среднего и специального образования в 2022/2023 учебном году" от 11.10.2022 года одной из задач применения ИКТ в образовательном процессе является совершенствование системы управления образованием на основе эффективного использования ИКТ в рамках республиканской информационной образовательной среды.
Информационные образовательные ресурсы
Официальные интернет сайты учреждений образования и органов управления образованием
Электронный образовательный ресурс (ЭОР)
Электронная почта
Средства ИКТ:
аппаратные
программные
Интернет-ресурсы системы образования
Министерство образования Республики Беларусь http://www.edu.gov.by/
Министерство образования Республики Беларусь http://asabliva.by/
Национальный образовательный портал, Научно-методическое учреждение «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусьhttp://www.adu.by/
Учреждение «Главный информационно-аналитический центр Министерства образования Республики Беларусь» http://giac.unibel.by/
Государственное учреждение образования «Академия последипломного образования»http://academy.edu.by/
Учреждение образования «Республиканский институт контроля знаний» http://www.rikc.by /
Учреждение образования «Республиканский институт профессионального образования» http://ripo.unibel.by/
Учреждение образования «Республиканский институт высшей школы» http://nihe.bsu.by/
Учреждение образования «Республиканский центр инновационного и технического творчества»http://rcitt.by/
Учреждение образования «Республиканский центр экологии и краеведения»http://eco.unibel.by/
Учреждение образования «Национальный центр художественного творчества детей и молодежи» http://nchtdm.by/
Государственное учреждение образования «Брестский областной институт развития образования» http://boiro.brestregion.edu.by/
Государственное учреждение образования «Витебский областной институт развития образования» http://voiro.vitebskregion.edu.by/
Государственное учреждение образования «Гомельский областной институт развития образования» http://iro.gomel.by/
Государственное учреждение образования «Гродненский областной институт развития образования» http://groiro.by /
Государственное учреждение образования «Минский областной институт развития образования» http://www.moiro.by/
Учреждение образования «Могилевский государственный областной институт развития образования» http://www.mogileviro.by/
Минский городской методический портал http://mp.minsk.edu.by/
Государственное учреждение образования «Минский городской институт развития образования» http://mgiro.minsk.edu.by/
Клуб «Хрустальный журавль» http://www.crane.unibel.by/
Сайт методической поддержки профессионального образования http://profedu.unibel.by/
Cайт о высшем образовании в Республике Беларусь для иностранных граждан http://studyinby.com/
Институт инклюзивного образования учреждения образования «Белорусский государственный педагогический ниверситет имени Максима Танка» https://iio.bspu.by/
Электронный образовательный ресурс (ЭОР)
Это средства обучения, разработанные и реализуемые на базе компьютерных технологий.
Основные ЭОР размещены на образовательном портале http://adu.by в разделе «Электронное обучение», на портале Министерства образования Республики Беларусь http://edu.gov.by и на иных сайтах государственных органов и организаций.
Все ЭОР можно разделить на:
готовые электронные учебные материалы (учебные фильмы, обучающие программы, системы тестирования и т.д.),
собственные разработки преподавателей (электронные учебно-методические материалы, тестовые задания, презентации к урокам и т.д.),
тестирующие системы,
электронные тренажеры,
виртуальные учебные лаборатории,
информационно-справочные системы (учебные базы данных, электронные энциклопедии, справочники),
дидактические компьютерные игры,
инструментальные среды разработки,
наборы мультимедийных ресурсов,
автоматизированные обучающие системы,
экспертные обучающие системы, интеллектуальные обучающие системы
Средства ИКТ
Аппаратные средства:
Компьютер
Принтер
Проектор
Устройства для ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами - клавиатура и мышь (и разнообразные устройства аналогичного назначения), а также устройства рукописного ввода.
Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации (сканер, фотоаппарат, видеокамера, аудио и видео магнитофон) - дают возможность непосредственно включать в учебный процесс информационные образы окружающего мира
Устройства регистрации данных (датчики с интерфейсами) - существенно расширяют класс физических, химических, биологических, экологических процессов, включаемых в образование при сокращении учебного времени, затрачиваемого на рутинную обработку данных
Внутриклассная и внутришкольная сети - позволяют более эффективно использовать имеющиеся информационные, технические и временные (человеческие) ресурсы, обеспечивают общий доступ к глобальной информационной сети
Аудио-видео средства обеспечивают эффективную коммуникативную среду для воспитательной работы и массовых мероприятий.
Программные средства:
Общего назначения и связанные с аппаратными (драйверы и т. п.) - дают возможность работы со всеми видами информации (см. выше).
Источники информации - организованные информационные массивы - энциклопедии на КД, информационные сайты и поисковые системы Интернета, в том числе - специализированные для образовательных применений.
Виртуальные конструкторы - позволяют создавать наглядные и символические модели математической и физической реальности и проводить эксперименты с этими моделями.
Тренажеры - позволяют отрабатывать автоматические навыки работы с информационными объектами - ввода текста, оперирования с графическими объектами на экране и пр., письменной и устной коммуникации в языковой среде.
Тестовые среды - позволяют конструировать и применять автоматизированные испытания, в которых учащийся полностью или частично получает задание через компьютер и результат выполнения задания также полностью или частично оценивается компьютером.
Комплексные обучающие пакеты (электронные учебники) - сочетания программных средств перечисленных выше видов - в наибольшей степени автоматизирующие учебный процесс в его традиционных формах, наиболее трудоемкие в создании (при достижении разумного качества и уровня полезности), наиболее ограничивающие самостоятельность учителя и учащегося.