この背景には、形の大きさを目で見分ける力（視覚的な弁別能力）や、「大きい」「長い」ということがわからないこと、見て理解したものと言葉の表現が結びついていないことが考えられます。

大切なことは、お子さまのつまずきがどこにあるのかを見つけることです。

例えば、視覚的な困難さがある場合、無理強いしてもなかなか分かるようになりません。

ものの見え方に課題があるのならば、そこに焦点を当てた支援を、言葉の理解に課題があるのならば、そこに焦点を当てた支援を行うことが必要です。

お子さまの分かりやすさ、分かりにくさに焦点を当てて、遊びの中で少しずつ大小や長短の概念に触れ、分かるようになっていくことが良いでしょう。