この背景には、切り替えの弱さ、前頭葉の働きの弱さやワーキングメモリーの困難さなどが考えられます。

「落ち着きがない」「衝動的なところがある」といった行動と、非常に近い課題行動です。

大切なことは、興奮しすぎないタイミングで切り替えができるように声かけをしたり、課題を設定したりすることです。

お子さまの表現を受け止めるということはとっても大切なことですが、受け止めすぎて、行動に歯止めが効かなくなり、お子さま自身がケガをしたりしないように安全を考えて対応していくことも大切です。