指さした方向を見ない

どうして『指さした方向をみない』のか？～その背景と関わり方～

① 共同注意の発達が未熟

・指さしだけでなく、声や視線も使って示す

・興味のある物を通して「一緒に見る」体験を増やす

② 指さしの意味が理解できていない

・「あそこにあるよ」など言葉を添えて丁寧に伝える

・指をたどって物に触れるなど具体的に示す

③ 視線の合図に気づきにくい

・視線や顔の向きを大きく動かして示す

・繰り返し一緒にやってみて、注目する力を育てる

④ 聴覚や視覚の感覚に偏りがある

・刺激を抑えた環境で示すと集中しやすくなる

・視覚的に分かりやすい物で興味を引きつける

⑤ 興味が他に向いている

・タイミングを見て、集中している時は無理に促さない

・注目してほしい物の魅力を高めてみる

⑥ 人とのやりとりへの関心が薄い

・ぬいぐるみなどを介してやりとりを楽しむ

・大人が楽しそうに示し、真似したくなる雰囲気にする

⑦ 発達の遅れや特性（自閉スペクトラム傾向など）

・専門機関の相談も視野に入れつつ、安心できる関係を継続する

・注目した時にはすぐに肯定的に声をかける

⑧ 遊びや関わりの経験が少ない

・一緒に遊びながら「見る」「示す」経験を積む

・家庭や園で遊びを通して共同注意を育てる