壹、計畫訂定與執行

(一)106-109年環境教育中長程計畫（連結）

(二)109年度學校環境教育實施計畫 （連結）

(三)110年1月31日前提報109年度學校「永續校園與環境教育實施計畫」執行成果 （提交成果）

(四)成立校內永續校園與環境教育小組運作及分工合宜 （連結 ）

(五)環境教育法相關法令執行

5-1 本校已取得教育部環境教育認證人員有１人（證明）

5-2 依時填報環教計畫及成果（提交成果與研習證明）

5-3 校內成立以環境教育為主題之教師專業學習社群（計畫辦法）

貳、環境教育資訊網運作情形

(一)建置永續校園與環境教育網頁

1-1 網站由學生事務組組長負責管理，且定期更新（https://sites.google.com/site/rhes-environment/首頁）

1-2 網站資訊內容豐富，具備教學平台，並呈現各校環境教育成果

1-3 於網頁中公布學校歷年自評結果（104、105、106、107、108、109）

參、宣導與落實環境保護相關活動

(一)環境教育活動辦理情形

　　　（1）主題一：苦茶樹栽種（成果）

　　　　　　時間：109年1月14日

　　　　對象：一至三年級師生，共26人

　　　（2）主題二：拔蘿蔔活動（成果）

　　　　時間：109年3月26日

　　　　對象：全校師生，約60人

　　　（3）主題三：社區環保路跑（成果）

　　　　時間：109年3月27日

　　　　對象：全校師生，約60人

　　　（4）主題四：防災教育館（成果）

　　　　時間：109年10月6日

　　　　對象：一至三年級師生，約27人

　　　（5）主題五：苦茶園踏查（成果）

　　　　時間：109年10月16日

　　　　對象：高年級師生約22人

　　　（6）主題六：小主廚課程（成果）

　　　　時間：109.9~110.1

　　　　　　對象：全校師生約60人

(二)資源與能源永續利用

定期回報大溪區回收中隊（109年度）

訂定實驗場所安全衛生工作守則，並張貼於各實驗場所 （實驗場所安全衛生工作守則 ）

其他各項作為（各項作為 、綠色採購比率（100%） ）

肆、發展永續校園與環境教育課程

(一)規劃永續校園與環境教育課程與執行教學活動

1-1 永續校園與環境教育相關課程 （校園課程架構）

1-2 學校執行永續校園與環境教育課程教學過程成果 （學校特色課程架構、課室觀察、戶外教育）

1-3 應用當地環境素材或資源回收素材、進行教學設計與活動 （成果）

(二)善用自然生態、社區人文及地質景觀等資源辦理戶外教育

2-1 編製或出版社區生態、人文及地質景觀等資源教學專輯，並供校外教學運用（番仔寮社區誌（大嵙崁））

2-2 參考縣市政府環境資源規劃戶外教學路線

2-3 鼓勵教職員參加環境教育課程設計（稻米教案設計 ）

伍、整合與分享資源

(一)參與或運用教育部綠色學校夥伴網絡等組織且有具體成效

1-1 累計獲得(71)片葉子，( 4 )棵樹，(4 )棟房子。（網頁資料）

(二)社區參與（情形）

陸、 設置及經營永續校園環境

(一)建構符合生物多樣性的校園執行情形（情形）

1-1■調查校園內的動植物及生態

1-2□建置校園內的動植物及生態網頁

1-3■校園植物以在地原生種多樣植栽為主

1-4■校園能重視動物食草（物）、棲息地的營造

1-5■建置多孔隙環境

1-6■保留適當的小荒地

1-7■設置植物解說牌

(二)利用永續校園工法活化校園空間（情形）

2-1 基地永續對應主題

2-2 校園生態循環（落葉堆肥）

2-3 資源流與能源流循環主題（資源回收、雨水再生&透水性鋪面）

2-4 健康建築主題 （室內環境改善）

(三)籌編經費執行永續校園局部改造及應用

3-1 籌編經費採綠建築概念，建購或修繕房舍設施場所（前庭整修）

3-2 應用在地自然媒材或資源回收素材，進行校園美化與景觀裝置（苦茶渣染布）

柒、 特殊成果

(一)學校推動永續校園與環境教育特殊優良事項（成果）

1-1參考綠色生活地圖發展課程教學

1-2廢電池回收至市政府獲頒獎狀

1-3辦理災害預防教育或活動措施、防災地圖有顯著效益

1-4配合市府政策-食農教育推廣

1-5參訪桃園農業博覽會

1-6將節能減碳的觀念內化，能在日常生活中實行

1-7校園雨撲滿的設置與彩繪

配合學校環保活動、課程教學、環教資源建置分享與校園環境永續發展之需求，未來改善規劃和措施

1.持續推動垃圾源頭減量，資源回收再利用。

2持續進行農園及食農推廣。

3.擴大社區參與及資源共用，推動永續家園。

4各項修繕及增建融入綠建築元素。

5.鼓勵各領域教師設計符合學校生態環境之校本環境教育課程，教導學生關懷、參與環境議題。

6.健全及豐富環境教育網站內容，達成教學功能。