Наука – нервная система нашей эпохи. Наука – знание, прогресс, техническая мощь. Человек, обладающий знаниями, гуманный человек, ответственный человек!

Как часто в своей деятельности я слышу от детей «научные» вопросы. «Почему звезды светятся ночью, а днем их не видно?», «Почему машина едет?», «Почему железный гвоздь тонет, а железный корабль - нет?».

Живой интерес к миру естественен для ребенка. Для меня очень важно поддержать детскую любознательность, открыть дорогу эксперименту, сделать опыт и идеи детей частью детского познания. А самой научиться слушать и слышать юных исследователей. «Как же науку приблизить к ребенку?» - спрашиваю я себя. И отвечаю «Попробую сделать ее для ребят нескучной!»

Привести дошкольников к открытию можно через вовлечение их и родителей в научно-техническое творчество. Тогда наши поделки оживают: планер преодолевает большие расстояния, воздушный шар перемещает ракету или машину, вода становится послушной и двигает предметы

И когда все получается, приходит удивление, а вместе с ним радость познания и игра, как основной и необходимый компонент детского взросления. Так наука естественно входит в жизнь ребенка. А на смену нам приходит новое поколение активных исследователей, преобразующих мир, понимая и не нарушая его законов!