la méthode des “images cachées” consiste à faire parler les élèves à partir d’une image d’abord noire, puis révélée petit à petit (par diapositives / vidéoprojecteur).

Les images cachées

Résumé de la méthode

• Départ : l’image est cachée (noire).

• Révélation progressive : on découvre des morceaux de l’image dans un ordre pensé à l’avance.

• Oralisation : à chaque étape, les élèves formulent des hypothèses sur ce qu’ils voient (en phrases complètes).

• Interaction : les hypothèses sont discutées, confirmées ou infirmées collectivement.

• Trace écrite : un élève “secrétaire” note les hypothèses et barre celles qui sont éliminées.

• Lien avec l’écrit : cette trace sert ensuite à produire une description écrite de l’image.
  
  

Ce que ça développe

• la prise de parole (surtout chez les élèves plus timides),

• la concentration et l’attention,

• le respect des règles de parole,

• la construction de la pensée (chercher, vérifier, corriger),

• la coopération entre élèves.
  Les images cachées

En gros, c’est une situation-problème orale, ludique et très efficace pour faire parler, réfléchir et structurer le langage.