El ajedrez es un deporte muy versátil en el que apenas existe el azar y en el cual cobra una importancia vital la estrategia seguida durante la partida y la capacidad de entender el juego de nuestro oponente.

Actualmente su origen sigue siendo controvertido, pero la versión más extendida es que el ajedrez fue inventado en Asia, probablemente en la India, con el nombre de chaturanga y desde allí se extendió a China, Rusia, Persia y Europa, donde se estableció la normativa vigente. 

El ajedrez, gracias a sus características lúdicas e intelectuales, es un recurso pedagógico apropiado para ayudar a que niñas y niños desarrollen múltiples habilidades mentales que, sin duda, optimizarán sus procesos de aprendizaje.

En cuanto a la capacidad intelectual, el Ajedrez, puede ayudar a los niños a mejorar la atención, la concentración y la memoria; adquirir capacidades para tomar decisiones y resolver problemas; potenciando además su razonamiento lógico, y, su creatividad e imaginación. Y en lo que se refiere a la inteligencia emocional ayuda a tener control emocional, trabajar en equipo y mejorar la autoestima y la confianza.

2 - Metodología

Apostamos siempre por una metodología lúdica, participativa, activa y dinámica. Nuestras actividades se centran en la educación en valores y están diseñadas para reforzar, entre otros, el respeto, la empatía, la solidaridad y el amor.

La actividad de Ajedrez constará de tres niveles y cada uno de ellos durará 2-3 años. Se trabajaran conceptos más complejos en función de dicho nivel, pero se inculcarán desde el primer día los valores de este deporte a todos por igual. Se trabajará para que los participantes adquieran capacidades importantes en el ajedrez a través de un aprendizaje divertido, haciendo uso de las nuevas tecnologías, compitiendo desde el respeto y trabajando en equipo.

 3 - Contenidos

 Con los medianos “II” nos iniciaremos en el uso de la notación y el reloj, veremos nuevos conceptos como ahogado, comer al paso o enroque y jugaremos partidas a diario. Con los más mayores “III”, profundizaremos en todo lo aprendido. Estudiaremos situaciones. Resolveremos a diario problemas por equipos y competiremos continuamente.

NIVEL I (1º, 2º y 3º de Infantil)

- El ajedrez a través del cuento

- El ajedrez a través del juego

- El tablero: casillas, filas y columnas.

- Iniciación al razonamiento lógico

- La importancia del centro (iniciación)

- Los valores del ajedrez

- Movimientos de las piezas y valor de las mismas

- Primeras partidas

NIVEL II (1º, 2º y 3º de Primaria)

- Celadas en las aperturas: mate del loco, mate pastor, mate de Legal, etc.

- Ejercicios básicos de aperturas y mate en X jugadas.

- Historia del Ajedrez: origen del juegos y jugadores importantes.

- Jaque doble

- Jugadas especiales: comer al paso y la importancia del enroque.

- La importancia del centro (continuación).

- Los valores del ajedrez

- Mates elementales: mate de dama, mate de dos torres, mate con una torre.

- Partidas individuales y por equipos

- Piezas clavadas

- Problemas lógicos básicos

NIVEL III (3º, 4º, 5º y 6º de Primaria)

- Aperturas básicas.

- Conceptos esenciales de la estrategia en el medio juego

- Cuando sacrificar una pieza o posición

- Ejercicios posicionales y de mate en X jugadas.

- Historia del Ajedrez: análisis de partidas importantes de los últimos años.

- La importancia del centro (profundización).

- Los valores del ajedrez

- Finales de peones.

- Notación algebraica.

- Partidas individuales y por equipos. Uso del reloj. Torneo interno.

- Problemas lógicos intermedios

- Valoración del potencial del alumno mediante diversas pruebas y ejercicios.

4 - Objetivos

 - Aprender a utilizar la notación algebraica.

- Aprender en que ocasiones sacrificar las piezas.

- Aumentar las capacidades mentales del alumno/a a través de  puzles, acertijos y problemas de lógica. 

- Conocer los conceptos de celada, pieza clavada y jaque doble.

- Conocer los elementos básicos del juego: tablero, piezas y reloj.

- Contribuir al desarrollo integral de los alumnos.

- Diferenciar las etapas que se dan en una partida: apertura, medio juego y final.

- Dominar los mates elementales del juego

- Dominar los movimientos que realizan las piezas y entender las jugadas especiales.

- Entender la importancia de dominar el centro del tablero.

- Favorecer la cohesión grupal mediante dinámicas de cooperación, partidas y problemas por equipos.

- Fomentar el comportamiento cívico y el respeto a las diferencias, promoviendo el dialogo como método vía para resolver los conflictos que surjan.

- Fortalecer la capacidad de autocrítica, la autoestima y el control de impulsos del participante.

- Impulsar el razonamiento lógico y la capacidad de resolver situaciones.

- Introducir en nuestro aprendizaje el estudio de los finales de peones

- Lograr experiencia y analizar nuestros errores jugando partidas constantemente.

- Potenciar el desarrollo de las habilidades sociales y/o de comunicación que faciliten el conocimiento de sí mismos y su relación con los demás compañeros.