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リーダーシップ部会
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[目次]
・贅沢な悩み
・出会い:米国大学院生
・出会い:某都市銀行員
・出会い:国際弁護士
・出会い:リーダーシップ
・NPO設立
・地元非営利法人とのコラボ
・リーダーシップ部会(1/2)
・リーダーシップ部会(2/2)
・ペナルティ
・大きな悩み:
成長しない日本の GDP
・再び、ドラッカー
『 ネキスト・ソサエティ 』
[目次]
・生物進化の歴史
・ペニシリン開発の歴史
・村上和雄(分子生物学)名言
・中国の長期海洋戦略
・Emmanuel Todd(仏の歴史人口学者)
・ニュートンの三大業績
・高齢者はお荷物/お宝?
・どちらの蛙?
[目次]
・平成は、本当にヘイセイであったか?
・安定期に求められるもの
・変動期に求められるもの
・変動:劇的変動とマイルドな変動
・変革:変えべきもの、悪いもの
・一様性と多様性
・成熟製品成長過程
・知的創造
・未知を知るとは?
・知的創造の特徴
・知的創造:自分
・知的創造:部下指導
・知的創造:経営者の例
・知的創造:一般大衆
・知的創造まとめ
・参考文献
[目次]
<p style="background-code:white;">・現状とシニアの役割
・伊能忠敬
・封建制度の推移
・英米と日本のNPO比較(1)
・〃(2)
・利益の在り方
・何をやるか:需要と供給
・改善1:未開拓分野への進出
・改善2:需要の掘起し
・解決の模索
・参考文献
</p>
[目次]
・働く前段としての教育:専攻科目の選択
・欲求の社会的変遷(1)生理的欲求ー参加的欲求
・欲求の社会的変遷(2) 所属と愛の欲求、参加的欲求
・欲求の社会的変遷(3)自己実現欲求⇒意味への意志
・「働くことの意味」について
・人の成長過程(1) 依存から相互依存へ
・人の成長過程(2) 自分アジェンダ®
・まとめ
・参考文献
coffee break
[目次]
・リーダーシップの欠如要因とその実態
・場の共有pp.26-64
・単一社会pp.64-67
・タテ社会
・タテ社会の長所・短所
・契約精神の欠如
・稟議制
・老人大国日本1
・老人大国日本2:曖昧な内部事情
・リーダーと部下の関係1
・リーダーと部下の関係2
[目次]
・NPO設立趣旨(平成17年11月)
・人間の一生と学び
・最近50年の社会変化
・教育とは(1/2)
・教育とは(2/2)
・日本vs世界の高等教育
・高等教育入学者の社会人割合
・海外留学者:グローバル人材の育成
・QOL( quality of life)の向上
・仕事の変質:ジョブからワークへ
・終身雇用を考える
・8時間労働を考える
・自己実現欲求
・自己実現と自分アジェンダ®-1
・自己実現と自分アジェンダ®-2
・日本人の意識変化
・私、共、公の関係
・活動いろいろ
・今後ともよろしくお願い致します!
・参考文献
[目次]
・educationと教育(1/3)
・educationと教育(2/3)
・educationと教育(3/3)
・ハーバード流「教育と職業」
・日本vs世界の高等教育
・25歳以上の高等教育入学者
・世界の留学生数と各国の海外留学生
・グローバル人材の育成
・人生とは?
・リーダーシップ研究@湘南&CA
(今後は、問題を指摘するだけではなく、地味でも小規模でもよいから、皆で教育環境を改善する取組をして行く必要がある。)
[目次]
・「現在の社会に対する問題意識」調査
・調査結果への対応:つなぐ
・痴呆化を遅らせる効果(脳科学)
A.人生・生き方
B.正しい考え方
C.国・社会のあり方-1
C.国・社会のあり方-2
D.国際社会との関わり
・取組み方→各人各様
・今後の進め方(案)
・参考資料
[目次]
• A.マズローの欲求5段階
• ヴィクトール・フランクル・夜と霧
• Simon Sinek“How great leaders inspire action”
• 網あづさPh.dの自分アジェンダ®
• ハーバード大院生の被災地調査
• 池長 孟(教育者、美術収集家)
• 働く意味とは
• 生きる意味の理解階梯
• まとめ
• 参考引用文献
coffee break
[目次]
• マトリクス・リーダーシップとは
• ケース1:泥棒に入られたら
– 考察プロセス
– 検証例
• ケース2:上司の指示に従わない部下
– 考察プロセス
– 検証例
[目次]
・「アクティブシニア」と「スマートシニア」
・秋山好古(1859~1930年)
・鈴木章と根岸英一
・稲盛 和夫
・三浦雄一郎:老いてこそ挑め
・スマートシニアが背負う日本の課題
・1.人口
・2.地政学あるいはナショナリズム
・3.教育
・参考文献
2013.2.16 マイスターネット第79回講演会
「社会起業家とリーダーシップ」
[目次]
・社会起業家とは
・社会起業の事例(1/2)
・社会起業の事例(2/2)
・社会起業の推進(1/4)
・社会起業の推進(2/4)
・社会起業の推進(3/4)
・社会起業の推進(4/4)
・まとめ
・社会起業の特徴
・社会起業誕生背景(1/2)
・社会起業誕生背景(2/2)
・企業の目的とは: P.F.ドラッカー
・進む組織構造の進化
・自分ができることを問う
・による社会起業の課題
・シニアによる社会起業の影響
・参考文献
[目次]
・私の大学生時代
・就職:配属先による違い
・現代は、産業の転換期
・工業デザイナー、奥山清行氏
・伝統的な南部鉄瓶→カラー化で輸出
・企業の目的とは:P.F.ドラッカー
・ソーシャル・ビジネスの事例
・NPOカタリ場
・ソーシャル・ビジネスの特徴
・ソーシャル・ビジネス誕生背景(1/2)
・〃(2/2)
・大学で学ぶべきこと
・創造性の促進
・まとめ:リーダーシップの第一歩
[目次]
・ライフ・ワークの変化と生涯生活
・終身雇用から、個人と社会の共生へ
・キャリア(仕事人生)開発
・他律から、自律・自己責任へ
・自己変革の傾向:イノベーションの普及
・リーダーシップの変遷
・リーダーシップの源泉とは
・インプット学習とアウトプット学習
・インプット学習、アウトプット学習、創造
・参考:日野原 重明先生の人生
・参考文献
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QOL: Quality of Life
[目次]
・欲求の段階 ー A.マズロー
・照明が生産性に及ぼす影響
・生産性を上げる要因とは
・X仮説とY仮説:ダグラス・マグレガー
・X仮説、Y仮説とリーダーシップ
・非公式グループの影響:ホマンズ
・組織の価値観と成長:アージリス
・仕事の不満要因:ハーツバーグ
・仕事の満足要因:ハーツバーグ
・参考文献
[目次]
・自己紹介
・考える脳vs見る脳
・組織における情報伝達
・階層毎に必要とされる能力
・指示の与え方
・沈黙の意味
・これからのリーダーシップ
・リーダーシップ:自分自身
・リスクへの対応
・不連続な社会への対応
・米国で博士号を取得する留学生の推移
[目次]
A.詩人にして画家(ガラス絵)ー桐本美智子氏
B.本物オーガニック・スキンケア技術の開発と、地域起こしを支援する起業家:スカーレット西村氏
C.「農」・「食」・「職」の3本柱で、日本を活性化する農業起業家小島希世子氏(参考:加藤 康祐氏によるインタビュー http://luvlab.ex-tra.jp/2010/12/post-13.html)
[目次]
・社会変化の起こり方
・イノベーションとは
・産業の国際分業化と利益配分
・米国の理工系博士号取得者数
・教育システムの向上
・日本の教育システム:野中郁次郎
・日本の教育システム:勝間和代
・起業できる人とは(シーリング)
・シリコンバレーの繁栄要因(山本)
・日本のベンチャー例
・新たな試み提案
・改善と創造
・守旧と創造ー1
・守旧と創造ー2
・守旧と創造ー3
・参考文献
[目次]
・なぜ、自然か
・自然界の美・神秘
・自然と親しむ
・なぜ、芸術か
・芸術を楽しむ:1
・〃:2
・伝統・文化
・科学的関心を呼び起こす:1
・〃:2
・論理ではない:1
・〃:2
・対話:自分自身を見つめる
・〃:他者から得る
・直観:1
・〃:2
・相互依存:1
・〃:2
・確信と場
・偶然、セレンディピティ:1
・〃:2
・リーダシップのあり方
・参考文献
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セレンディピティ(serendipity)
偶然に思いがけない幸運な発見をする能力、またはその能力を行使すること。
英国の小説家、ウォルポール(Horace Walpole 1717-1797)がスリランカの昔話『セイロン(Serendip)の三王子』(Three Princes of Serendip)にちなんで造った語といわれる。
(出典:コトバンク)
[目次]
・変革の背景・要因
・リーダー自身に求められる変革
・知的創造の過程
・部下の指導・職場の構築
・「winの場」の構築
・参考文献
[目次]
・グローバル化とは
・グローバル化進展の背景
・海外に通じる日本人の感性
・国内におけるグローバル化
・東京ディズニーシー@舞浜(1/2)
・〃(2/2)
・ロシアのエネルギー戦略
・アジアの国家戦略
・国家の介入、不介入
・グローバル化の弊害と対策
・グローバル化の障壁:空間的距離と□□的距離
・多様性の重要性:メリルリンチ日本証券代表取締役社長の小林いずみ
・弱者主導のイノベーション
・日本のグローバル化:明治維新・敗戦後の復興
・〃:現状
・日本企業の取るべき道
・参考資料
[目次]
・倫理とは
・社会認識の変化
・企業の成立ちー変化の過程
・企業の存在ー生活環境そのもの米国
・〃ー生活環境そのもの米以外
・倫理がクローズアップされてきた背景
・倫理的であることの損得
・倫理への取組み
・消極的要因
・積極的要因ー内部
・〃ー外部
・アジア企業の取組み例ータイ
・〃ー中国
・〃ーインド
・企業人格の変遷ー超道徳性
・〃ー道徳性の付与1
・〃ー道徳性の付与2
・腐敗と国家の先進度
・倫理的になるためには
・問題発生後のトップの行動1
・〃2
・過失責任と無過失責任
・メディアの倫理性
・まとめ
・参考書
[目次]
・目的
・ソクラテス
・ソクラテスの人生目標
・ソフィスト(弁論家・教育家)とソクラテス
・ダブル・バインドとは
・ダブル・バインドの例-1
・〃-2
・〃-3 名言
・〃-4
・二者択一の事態に直面したとき
・ダブル・バインドによる覚醒プロセス
・覚醒の体験とは
・ダブル・バインドの整理
・教育のステップ
・バタイユ:内的体験
・ダブル・バインドの日常的意義
[目次]
・状況対応リーダーシップ(R)
・課題とは
・従者の成長
・従者の成長:未熟度と意欲
・従者の能力(未熟度の逆)と意欲
・従者の力量診断演習
・リーダー行動
・指示的行動と激励的行動の高低
・効果的なリーダー行動とは:1
・〃:2
・リーダーのスタイル診断演習
・まとめ
[目次]
・何に役立つの?
・リーダーシップへの期待度
・サラリーマンのアンケート調査
・大人と子供の認識差
・ホーソン工場実験(1/2)
・ホーソン工場実験(2/2)
・リーダーの分類
・状況対応リーダーシップ(R)
・課題とは
・フォロアーのレディネス
・フォロアーの成長とレディネス
・レディネス診断演習
・レディネスの判断ポイント
・レディネス:能力と意欲
・課題とレディネス診断演習
・リーダーシップ発揮のための3つの能力