Анімація – вид кіномистецтва, твори якого створюються шляхом зйомки послідовних фаз руху намальованих (графічна анімація), об’ємних (об’ємна анімація) або цифрових (комп’ютерна анімація) об’єктів. Аудиторія медіа – стійка сукупність людей, об’єднаних спільними інформаційними потребами.
Аудіокнижка – художній або пізнавальний твір, який начитує людина (наприклад, професійний актор) або група людей і який записано на будь-який звуковий носій (компакт-диск, mp3-диск, карту пам’яті тощо).
Блог (англ. blog, від web log – «інтернет-журнал подій, інтернет-щоденник, онлайн-щоденник») – вебсайт, основний вміст якого – це записи, що регулярно додаються (пости), які містять текст, зображення або мультимедіа.
Відеогра – непродуктивна діяльність, мотив якої полягає в самому процесі. Дії гравців координує комп’ютерна програма, яка організує ігровий простір і може виступати в ролі партнера або встановлювати зв’язок між гравцями.
Відеокліп – відносно короткий за тривалістю відеоролик, який супроводжується музичним фоном, відео до певної музичної композиції, яке допомагає краще проілюструвати пісню.
Воркшоп – навчальний захід, учасники якого отримують знання через високу інтенсивність групової взаємодії, активність і самостійність учасників, актуальний досвід й особисте переживання.
Газети – найстарші мас-медіа.
Диджиталізація (оцифрування) – переведення інформації в цифрову форму.
Дизайн – характерні риси оформлення, творча розробка та реалізація естетичної складової будь-яких медіа.
Електронна книжка – версія книжки в електронному (цифровому) вигляді.
Кінопродукція – сукупність кінематографічних творів, призначених для демонстрації глядачам.
Клікбейт (англ. click bait від click – «клацання» + bait – «наживка») – зазвичай заголовок, який змушує користувача інтернету натиснути на нього; зневажливий термін, що описує вебконтент, метою якого є отримання доходу від онлайн-реклами, особливо на шкоду якості або точності інформації.
Колаж – спосіб в образотворчому мистецтві, за яким на певну основу наклеюють різні матеріали, що різняться кольором і фактурою; твори, виконані таким способом.
Комп’ютерна гра – комп’ютерна програма або частина комп’ютерної програми, що служить для організації ігрового процесу (геймплея), зв’язку з партнерами по грі або сама виступає як партнер.
Комп’ютерна залежність – неможливість людини відмовитися від використання комп’ютера.
Комунікація – процес передачі інформації, який складає механізм взаємин між людьми. Розрізняють автокомунікацію, міжособистісну, групову та масову комунікацію.
Контент – пряма калька з англійської, де слово content означає «зміст, вміст
Критичне мислення (бачення, оцінювання) – психологічний механізм медіаграмотності, здатність до сприймання повідомлень такими, якими вони є, і подальше оцінювання у відповідному середовищі, глибоке й детальне розуміння історичного, економічного та художнього контекстів систем, представлених у повідомленні, здатність розпізнавати нюанси в поданні інформації та відмінність від форми подання інших повідомлень на цю тему, здатність дійти висновків про сильні та слабкі боки повідомлення.
Мас-медіа, медіа – засоби одночасної передачі інформації групі людей, тобто канали масової інформації (радіо, телебачення, преса, кіно, фотографія, відео, мультимедійні комп’ютерні системи, інтернет тощо).
Медіарепрезентація – інтерпретація медіаканалом певних подій, фактів та явищ.
Медіатекст – повідомлення, з якими звертаються до вас медіа (газетна стаття, телепередача, відеокліп, фільм, пісня, реклама тощо).
Медіаосвіта – частина освітнього процесу, спрямована на формування в суспільстві медіакультури, підготовку особистості до безпечної та ефективної взаємодії із сучасною системою мас-медіа, включаючи й традиційні (друковані видання, радіо, кіно, телебачення), і новітні (комп’ютерно опосередковане спілкування, інтернет, мобільна телефонія) медіа з урахуванням розвитку інформаційно-комунікаційних технологій.
Медіапедагоги – учителі, викладачі, вихователі всіх ланок системи освіти, працівники бібліотек, керівники й співробітники медіастудій різного профілю в структурі центрів роботи з молоддю та з інших організацій, які мають відповідну педагогічну та медіапсихологічну компетентність і впроваджують медіаосвіту.
Медіакультура – культура сприймання та виробництва соціальними групами та соціумом у цілому сукупності інформаційно-комунікаційних засобів, що функціонують у суспільстві, знакових систем, технологій комунікації, пошуку, збирання, виробництва та передавання інформації.
Медіаобізнаність – складова медіакультури, яка передбачає засвоєння особистістю системи знань про засоби масової комунікації, їхню історію та особливості функціонування, користь і шкоду для людини, уміння убезпечити себе від деструктивних медіаінформаційних впливів і вільно орієнтуватись у світі інформації.
Медіаграмотність – складова медіакультури, яка стосується вміння користуватися інформаційно-комунікативною технікою, проявляти себе та спілкуватися за допомогою медіазасобів, успішно здобувати потрібну інформацію, свідомо сприймати й критично тлумачити інформацію, отриману з різних медіа, відділяти реальність від її віртуальної симуляції, тобто розуміти реальність, сконструйовану медіаджерелами, осмислювати владні стосунки, міфи й типи контролю, які вони культивують.
Медіакомпетентність – рівень медіакультури, що забезпечує розуміння особистістю соціокультурного, економічного та політичного контексту функціонування медіа, засвідчує її здатність бути носієм і передавачем медіакультурних цінностей, смаків і стандартів, ефективно взаємодіяти з медіапростором, створювати нові елементи медіакультури сучасного суспільства, реалізувати активну громадянську позицію.
Медіаінформаційна грамотність, МІГ (media and informational literacy, MIL) – сучасна стратегія ЮНЕСКО, яка полягає в поєднанні традиційних концептів «медіаграмотності» та «інформаційної грамотності» в спільний концепт МІГ, що включає комбінований набір компетенцій (знань, навичок і відносин), потрібних сьогодні для життя і роботи.
Медіаосвітній рух – інтеграція громадських об’єднань різного спрямування, державних інституцій освітнього, культурного та іншого профілю в напрямі розвитку медіакультури суспільства, зокрема дітей та молоді.
Медіаінформаційна безпека особистості – забезпечення комфортних і розвивальних емоційно-когнітивних переживань особистості в її взаємодії з медіапростором для реалізації життєвих завдань і цінностей, частина гуманітарної безпеки.
Медіатекст – усний чи писемний твір масово-інформаційної діяльності та масової комунікації.
Медіаманіпуляція – вид психологічного впливу, що здійснюється через пресу (газети, журнали, книжки), радіо, телебачення, інтернет, кінематограф, звукозаписи та відеозаписи, відеотексти, телетексти, рекламні щити та панелі, домашні відеоцентри, що поєднують телевізійні, телефонні, комп’ютерні та інші лінії зв’язку, соціальні мережі, що призводить до пробудження в об’єкта намірів, які змінюють його бажання, настрої, поведінку, погляди.
Медіанасильство – це застосування силових і психологічних тисків, які транслюються в засобах масових комунікацій, та вплив, який вони чинять на аудиторію після перегляду.
Медіазалежність – це відносини між інформаційною системою і системою соціальною (інфосферою та суспільством).
Меседж – головна ідея з фільму, книжки, оголошення, серіалу.
Мобільний зв’язок – зв’язок із застосуванням радіотехнологій, під час якого кінцеве обладнання хоча б одного зі споживачів може вільно переміщатися в межах усіх пунктів закінчення телекомунікаційної мережі, зберігаючи єдиний унікальний ідентифікаційний номер мобільної станції.
Музика – мистецтво поєднання музичних звуків у логічній та гармонійній послідовності, які утворюють музичний твір.
Онлайн-гра – комп’ютерна гра, що використовує постійне з’єднання з інтернетом.
Постер (плакат) – листове видання, яке використовується з агітаційною, рекламною, оздоблювальною метою.
Преса – друковані мас-медіа, які виходять під постійною назвою, мають періодичність виходу та тираж.
Радіо – різновид бездротового зв’язку, при якому носієм сигналу є радіохвилі, які можуть вільно поширюватись у просторі.
Соціальна мережа – платформа, онлайн-сервіс або вебсайт, призначені для побудови, відображення та організації соціальних взаємин, візуалізацією яких є соціальні графи.
Фейк (англ. fake news – «підроблені/шахрайські/фальшиві новини») – підробка чи імітація новин (маніпулятивне спотворення фактів; дезінформація), яку створено з ігноруванням редакційних норм, правил, процесів, прийнятих у ЗМІ для забезпечення відповідності та перевіреності, і яка не витримує жодних, навіть поверхневих, перевірок на відповідність та реальність, але, незважаючи на це, має потужний вплив на свідомість великої кількості людей.
Фішинг (англ. fishing – «риболовля») – вид шахрайства, метою якого є виманювання в довірливих або неуважних користувачів мережі персональних даних клієнтів онлайнових аукціонів, сервісів з переказу або обміну валюти, інтернет-магазинів.
Форум – вебсайт, який надає послуги спілкування на певні створені теми.
Фотофільм – відеоряд, що складається з фотографій, пов’язаних одна з одною загальною ідеєю та сюжетом. Як правило, супроводжується музикою.
Хакатон (англ. hackathon, від hack (див. хакер) та marathon – «марафон») – захід, під час якого різні спеціалісти в галузі розробки програмного забезпечення інтенсивно та згуртовано разом працюють над розв’язанням якоїсь проблеми, або створенням нового додатка чи сервісу.
Чат – засіб обміну повідомленнями в комп’ютерній мережі в режимі реального часу, а також програмне забезпечення, що дає змогу організовувати таке спілкування. Характерною особливістю є те, що комунікація відбувається саме в реальному часі або близько до цього, що відрізняє чат від форумів.
Література