1 курс

Тема заняття: № 31 Узагальнення. Тематичне оцінювання

Хід роботи:

1. Опрацюйте параграф у підручнику. В.С. Власов, С.В. Кульчицький, О.Є. Панарін Історія України. ЗНО §27. Тренувальний тест до теми 27; с.292-302.

2. Виконайте всі завдання передбачені у даному параграфі.

3. Переглянте вказівки викладача та виконайте завдання домашньої самостійної роботи.

4. Оформіть домашню самостійну роботу згідно вимог. Тренувальний тест до теми 27 с.299-302.

Надішліть виконану домашню самостійну роботу на електрону пошту викладача. viktoria_koleiko@ukr.net

Тема заняття: «Україна в умовах десталінізації»

Хід роботи

1. Опрацюйте параграф у підручнику.

В.С. Власов, С.В. Кульчицький, О.Є. Панарін Історія України ЗНО §28 с. 303-314.

В.С. Власов Історія України. 11 клас. §13-14, с.69-79.

2. Виконайте всі завдання передбачені даним парагрвфом.

3. Переглянте вказівки викладача та виконайте завдання домашньої самостійної роботи.

4. Оформіть домашню самостійну роботу згідно з вимогами.

Виконати тренувальний тест до теми 28, с.212-314.

Охарактеризувати історичне значення ХХ з'їзду КПРС.

Надішліть виконану домашню самостійну роботу на електрону пошту викладача. (viktoria_koleiko@ukr.net)

Тема заняття: «Україна в умовах десталінізації»

Хід роботи:

1. Опрацюйте параграф у підручнику.

В.С. Власов, С.В. Кульчицький, О.Є. Панарін Історія України ЗНО §28 с. 303-314.

В.С. Власов Історія України. 11 клас. §13-14, с.69-79.

Перегляньте онлайн-урок за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=pGaAAm12EOs&feature=emb_logo

2. Виконайте всі завдання передбачені даним парагрвфом.

3. Переглянте вказівки викладача та виконайте завдання домашньої самостійної роботи.

4. Оформіть домашню самостійну роботу згідно з вимогами.

Виконати тренувальний тест до теми 28, с.212-314.

Охарактеризувати історичне значення ХХ з'їзду КПРС.

5. Надішліть виконану домашню самостійну роботу на електрону пошту викладача. (viktoria_koleiko@ukr.net)

Тема заняття: «Україна в умовах десталінізації»

Хід роботи:

1. Опрацюйте параграф у підручнику.

В.С. Власов, С.В. Кульчицький, О.Є. Панарін Історія України § 28, с.307-312.

Власов В.С. Історія України § 17-22, с. 94-116.

2. Виконайте всі завдання, передбачені даним параграфом.

3. Переглянте вказівки викладача та виконайте завдання домашньої самостійної роботи.

4. Оформіть домашню самостійну роботу згідно з вимогами.

Власов В.С. Історія України. Тренувальний тест до теми 28, с.312-314.

Твір-есе на тему: « Зародження дисиденського руху та його течії».

5. Надішліть виконану домашню самостійну роботу на електрону пошту викладача. (viktoria_koleiko@ukr.net)

Тема заняття: «Україна в умовах десталінізації».

Хід роботи:

1. Опрацюйте параграф у підручнику.

Власов В.С. Історія України § 15-16, с. 75-91.

2. Виконайте всі завдання, передбачені даним параграфом.

3. Перевірте, чого ви навчилися ст. 90-92 та виконайте завдання домашньої самостійної роботи.

4. Оформіть домашню самостійну роботу згідно з вимогами.

Пояснити причини та наслідки входження Кримської області до складу УРСР (твір-есе).

5. Надішліть виконану домашню самостійну роботу на електрону пошту викладача. (viktoria_koleiko@ukr.net)

Тема заняття: «Україна в умовах десталінізації».

Узагальнення.

Хідроботи:

1.Опрацюйте параграф у підручнику. Власов В.С. ІсторіяУкраїни § 15-16, 2.Перевірте , чого навчилися, ст. 115-116.

3.Оформіть домашню самостійну роботу згідно з вимогами. Власов В.С. ІсторіяУкраїни 11 клас.

4.Надішліть виконану домашню самостійну роботу на електрону пошту викладача. (viktoria_koleiko@ukr.net)

Тема заняття: «Україна в умовах десталінізації. Тематичний контроль»

Хід роботи:

1. Опрацюйте параграф у підручнику

В.С. Власов, С.В. Кульчицький, О.Є. Панарін Історія України § 28, с.303-312.

Власов В.С. Історія України.11клас. § 13-22.

2. Виконайте всі завдання, передбачені даним параграфом.

3. Переглянте вказівки викладача та виконайте завдання домашньої самостійної роботи.

4. Оформіть домашню самостійну роботу згідно з вимогам.

Власов В.С. Історія України. ЗНО. Тренувальний тест до теми 28,с.312-314.

Власов В.С. Історія України. 11 клас. Практичне заняття № 2

Твір-есе на тему: « Зародження дисидентського руху та його течії».

5. Надішліть виконану домашню самостійну роботу на електрону пошту викладача. (viktoria_koleiko@ukr.net)

Україна у період загострення кризи радянської системи (середина 60-х початок 80-х років)

Хід роботи:

1.Опрацюйте лекційний матеріал

1. Політико-ідеологічна криза радянського ладу в Україні.

2. Спроби реформування економіки. Індустріальний розвиток.

3. Стан сільського господарства.

Тема 11. Лекція 28-29. Україна в період кризи радянської системи (60-80-х років ХХ ст.)

План:

1. Етносоціальні зміни в суспільстві.

2-3. Культура і духовне життя.

4. Активізація опозиційного руху.

1. На початок 60-х років вдалося подолати жахливі для України демографічні наслідки Другої світової війни, сталінських репресій та голодоморів. У 1960р. загальна чисельність населення республіки становила 42,4 млн. чол., з яких 58% були сільськими жителями. У 1989р. чисельність населення республіки досягла 51,7 млн. чол.

В середині 80-х років міське населення становило вже більше 2/3 населення республіки. У 1979р. вперше смертність сільських жителів перевищила народжуваність. На початку 90-х це явище стало характерним для всієї республіки. Протягом 60-80-х років відбувалося скорочення чисельності титульного етносу – українців. За 30 років частка українців скоротилася на 4,6%, а відсоток росіян збільшився на 6%.

Люди почали більше купувати побутової техніки. Проте довгі черги за товарами та гоніння за «дефіцитом» були характерною рисою побуту радянських людей у 70-80-ті роки. Керівництво держави імпортувало товари широкого вжитку, зерно.

За рівнем життя Україна на початку 80-х років перебувала серед держав, що посідали 50-60 місця у світі. За 1965-1980рр. було побудовано 5,6 млн. квартир, проте черга на житло становила ще 1,5 млн. чоловік.

Життя чиновників-високопосадовців значно відрізнялося від життя пересічних громадян. Номенклатурні верхи мали спеціальні великі господарства, де вирощувалися для них екологічно чисті городина і фрукти.

Їх зарплата в 2-3 рази перевищувала зарплату робітників та колгоспників. Номенклатура мала можливість за дешевими – державними – цінами купувати необхідні товари.

Чиновники користувалися кращими санаторіями, поліклініками та лікарнями, будинками відпочинку, житлом. Їх квартири обслуговувалися покоївками, що утримувалися за державний кошт, а їх служба зараховувалась в трудовий стаж. Діти високопосадовців відвідували найкращі дитячі садочки і школи, вступали до престижних вузів.

Керівництво держави, замість справедливого безкласового суспільства створило суспільство витонченої соціальної нерівності.

2. У 1966-1967рр. в школах України розпочався перехід на нові навчальні програми, який планувалося завершити через 10 років. Було введено нові дисципліни: суспільствознавство, курс «Основи Радянської держави і права» (9 клас). З 1972р. завершився перехід до обов’язкової загальної середньої освіти, що, на жаль, призвело до знецінення знань.

Поширення набули вечірня та заочна форми навчання. Створювались навчально-виробничі комбінати, де старшокласники здобували робітничі професії.

Головними недоліками у середній школі залишалися недостатнє фінансування, закриття малокомплектних початкових і восьмирічних шкіл, русифікація освіти. Українські звичаї, традиції, мова виживалися з навчальних закладів. Шкільні вчителі російської мови та літератури одержували 15% надбавку до зарплати. Батькам дозволили вибирати мову навчання дітей. Українська мова з повноправної перетворилася на «селянську».

Кількість ПТУ збільшилася в 1,3 рази. Вищу освіту за 20 років здобули 2,5 млн. чоловік.

В Україні визначні здобутки були зроблені передусім у точних та природничих науках:

· світової слави набув Інститут електрозварювання Академії наук УРСР на чолі з академіком Б.Патоном;

· під керівництвом академіка В.Ремесла було виведено нові сорти пшениці;

· вийшла у світ 26-томна «Історія міст і сіл України».

3. У 70-80-і роки посилилась ідеологізація та русифікація культурного життя в Україні. Все, що не співпадало з точкою зору комуністів, визнавалося ворожим. Митцям дозволялося оспівувати Жовтневу революцію (індустріалізацію, колективізацію), подвиг радянського народу в роки Великої Вітчизняної війни та відбудови.

Чисельність Спілки письменників України перевищувала 900 чоловік.

Більшість українських письменників залишалася на позиціях соціалістичного реалізму: О.Корнійчук, М.Бажан, Ю.Смолич, М.Стельмах. Але з’явилось молоде покоління митців, які гостро критикували негаразди у суспільстві. Їх твори переслідувались. У 1968р. були піддані критиці романи «Собор» О.Гончара., «Мальви» Р.Іваничука. Шість років не могла видати свою «Марусю Чурай» Л.Костенко.

В умовах русифікації зуміли зберегти національний колорит Державний хор ім.Верьовки, академічна хорова капела «Думка», заслужений ансамбль танцю УРСР ім. П.Вірського. Понад 200 чоловік об’єднувала Спілка композиторів України. (П.Майборода, О.Білаш). 1979р. за загадкових обставин обірвалося життя композитора-пісняра, автора пісень «Червона рута», «Водограй» та ін. Володимира Івасюка.

Українське оперне мистецтво представляли виконавці: Є.Мірошниченко, Г.Ципола, М.Стеф’юк, Д.Гнатюк, А.Солов’яненко, А.Мокренко та ін.

В цей час випущені художні кінострічки «Камінний хрест», «Білий птах з чорною ознакою», «Вавилон ХХ», «Тіні забутих предків».

Представники української школи живопису: художники М.Дерегус, В.Чеканюк, Т.Яблонська та ін.

4. У другій половині 60-х рр. посилився опозиційний рух. Він умовно поділяється на три основні напрями:

· національно-визвольний: боротьба за вільний розвиток української мови та культури, самостійність України;

· правозахисний: вимоги дотримання в СРСР основних прав і свобод людини;

· релігійний – за відновлення в Україні заборонених релігійних конфесій.

У відповідь розпочалися масові репресії (ув’язнення у тюрмі, концтабори, психлікарні). У 1965р. за вільне слово і незалежну думку було заарештовано понад 20 представників української інтелігенції (брати М. та Б. Горині, О.Заливаха, В.Чорновіл, В.Мороз та ін.

У вересні 1965р. під час презентації у київському кінотеатрі «Україна» фільму С.Параджанова «Тіні забутих предків» з різкою критикою арештів серед інтелігенції, виступили І.Дзюба, В.Стус і В.Чорновіл. Під їхнім листом підписалося 140 присутніх. Листи-звернення до керівників УРСР і СРСР були однією з найпоширеніших форм протесту в ті роки. Тих, хто підписував – називали «підписантами». Статті, що викривали і засуджували політику влади, потайки переписувалися, передруковувалися, передавалися з рук у руки (самвидав).

У 1967р. із статтею «Правосуддя чи рецидив терору?» виступив журналіст В.Чорновіл. Він також завершив роботу над збіркою матеріалів про долю двадцяти засуджених інтелігентів під назвою «Лихо з розуму», за що був ув’язнений на 15 років.

У 1970-1972рр. дисидентам вдалося випустити 6 номерів «самвидавського» журналу «Український вісник». Головним редактором був В.Чорновіл, а після його арешту – С.Хмара.

В 1972р. в Україні було заарештовано понад 100 представників інтелігенції (В.Чорновіл, Є.Сверстюк, І.Світличний, І.Дзюба) та інші. В.Чорновола в’язні називали «табірним генералом».

У 1975р. 35 держав Європи та Північної Америки, в тому числі й СРСР, підписали Гельсінські угоди про права людини; в Україні у жовтні 1976р. група правозахисників об’єдналася в Українську гельсінську спілку (УГС). Вона складалася з 36 членів на чолі з М.Руденком (П.Григоренко, Л.Лук’яненко, І.Кандиба, В.Чорновіл, В.Стус та інші). Всі вони в різні роки були заарештовані і засуджені на строки від 12 до 15 років. Частина членів УГС емігрувала за кордон (Н.Світлична, Н.Строката), частина загинула в концтаборах (В.Стус, В.Марченко, О.Тихий, Ю.Литвин).

Панівним релігійним напрямом в СРСР і Україні було православ’я (Російська православна церква). Заборонені були національні церкви – Українська греко-католицька церква, Українська автокефальна православна церква.

Значна частина населення західних областей таємно відправляла релігійні обряди, існувало до 350 парафій (громад).

Одним з активних борців за відновлення греко-католицької церкви став Й.Тереля, у боротьбі за українську православну автокефалію - В.Романюк.

На початку 80-х років дисидентський рух в Україні було практично розгромлено. Однак, незважаючи на величезні перешкоди, що їх чинила влада, дисиденти доносили до народу правду про справжнє становище в Україні.

Запитання і завдання до теми 11

1. Яку роль відігравала КПУ в політичній системі України в 60-80-і роки ХХ ст.?

2. Чим була зумовлена поява терміна «побудова розвинутого соціалізму»?

3. Розкрийте сутність економічних реформ ІІ половини 60-х років.

4. Чим вони відрізнялися від реформ М.Хрущова?

5. Яку п’ятирічку і чому називали «золотою»:

а) VІІ; б) VІІІ; в) ІХ; г) Х.

6. Встановіть відповідність між датами і подіями:

а) 1964р.; 1) Прийняття нової Конституції СРСР;

б) 1976р.; 2) введення радянських військ до Афганістану;

в) 1977р.; 3) прихід до влади в СРСР Л.Брежнева;

г) 1978р.; 4) прихід до влади в СРСР М.Горбачова;

д) 1985р. 5) утворення української Гельсінської групи.

7. Охарактеризуйте стан сільського господарства в ІІ половині 60-х років.

8. Що зумовило зростання труднощів і недоліків у сільському господарстві?

9. Дайте оцінку життєвого рівня населення України в 60-80-і роки.

10. Розкрийте зміст понять «застій», «номенклатура», «самвидав».

11. Назвіть основні привілеї номенклатури.

12. Визначте причини виникнення дефіциту товарів.

13. Вкажіть на здобутки і недоліки системи освіти в 60-80-і роках.

14. Назвіть відомого українського поета-дисидента, який помер у 1985р. у російській в’язниці:

а) І. Драч; б) В.Стус; в) І. Світличний; г) В.Симоненко.

15. Вкажіть керівника української Гельсінської групи в 1976р.

а) П.Григоренко; б) В.Чорновіл; в) М. Вінграновський; г) М.Руденко.

16. Назвіть 3 характеристики діяльності дисидентів:

а) критика недоліків радянської системи;

б) депутатська недоторканність;

в) регулярні виїзди за кордон;

г) переслідування з боку влади;

д) відстоювання прав людини;

е) підготовка до збройного захоплення влади.

17. Визначте 3 ознаки періоду «застою»:

а) відмова від реформування суспільного ладу;

б) збереження стабільності в державі;

в) масові розстріли політв’язнів;

г) придушення проявів інакодумства;

д) відсутність відмінностей в рівні життя пересічних громадян та номенклатури;

е) офіційна заборона використання української мови в державних установах.

18. Розташуйте події у хронологічній послідовності:

а) виступи дисидентів у кінотеатрі «Україна»;

б) прийняття нової Конституції УРСР;

в) друга хвиля арештів дисидентів;

г) утворення української Гельсінської групи.

19. Встановіть відповідність між історичними особами, їх діяльністю та професійними здобутками:

а) В.Івасюк; 1) медицина; А) «Тіні забутих предків»;

б) Б.Патон; 2) музика; Б) лікування хвороб серця;

в) В.Стус; 3) фізика; В) «Червона рута», «Водограй»;

г) С.Параджанов; 4) кіномистецтво; Г) нові методи електрозварювання;

д) М.Амосов. 5) поезія. Д) «Зимові дерева», «Свіча в свічаді».

20. Визначте поняття одним словом:

а) люди, які критикували владу, недоліки радянського ладу, виступали за права людини, −

б) період правління Л.Брежнєва –

в) правляча державно-партійна верхівка −

Тема 11. Україна в період кризи радянської системи (60-80-х років ХХ ст.) Узагальнення

Запитання і завдання до теми 11

1. Яку роль відігравала КПУ в політичній системі України в 60-80-і роки ХХ ст.?

2. Чим була зумовлена поява терміна «побудова розвинутого соціалізму»?

3. Розкрийте сутність економічних реформ ІІ половини 60-х років.

4. Чим вони відрізнялися від реформ М.Хрущова?

5. Яку п’ятирічку і чому називали «золотою»:

а) VІІ; б) VІІІ; в) ІХ; г) Х.

6. Встановіть відповідність між датами і подіями:

а) 1964р.; 1) Прийняття нової Конституції СРСР;

б) 1976р.; 2) введення радянських військ до Афганістану;

в) 1977р.; 3) прихід до влади в СРСР Л.Брежнева;

г) 1978р.; 4) прихід до влади в СРСР М.Горбачова;

д) 1985р. 5) утворення української Гельсінської групи.

7. Охарактеризуйте стан сільського господарства в ІІ половині 60-х років.

8. Що зумовило зростання труднощів і недоліків у сільському господарстві?

9. Дайте оцінку життєвого рівня населення України в 60-80-і роки.

10. Розкрийте зміст понять «застій», «номенклатура», «самвидав».

11. Назвіть основні привілеї номенклатури.

12. Визначте причини виникнення дефіциту товарів.

13. Вкажіть на здобутки і недоліки системи освіти в 60-80-і роках.

14. Назвіть відомого українського поета-дисидента, який помер у 1985р. у російській в’язниці:

а) І. Драч; б) В.Стус; в) І. Світличний; г) В.Симоненко.

15. Вкажіть керівника української Гельсінської групи в 1976р.

а) П.Григоренко; б) В.Чорновіл; в) М. Вінграновський; г) М.Руденко.

16. Назвіть 3 характеристики діяльності дисидентів:

а) критика недоліків радянської системи;

б) депутатська недоторканність;

в) регулярні виїзди за кордон;

г) переслідування з боку влади;

д) відстоювання прав людини;

е) підготовка до збройного захоплення влади.

17. Визначте 3 ознаки періоду «застою»:

а) відмова від реформування суспільного ладу;

б) збереження стабільності в державі;

в) масові розстріли політв’язнів;

г) придушення проявів інакодумства;

д) відсутність відмінностей в рівні життя пересічних громадян та номенклатури;

е) офіційна заборона використання української мови в державних установах.

18. Розташуйте події у хронологічній послідовності:

а) виступи дисидентів у кінотеатрі «Україна»;

б) прийняття нової Конституції УРСР;

в) друга хвиля арештів дисидентів;

г) утворення української Гельсінської групи.

19. Встановіть відповідність між історичними особами, їх діяльністю та професійними здобутками:

а) В.Івасюк; 1) медицина; А) «Тіні забутих предків»;

б) Б.Патон; 2) музика; Б) лікування хвороб серця;

в) В.Стус; 3) фізика; В) «Червона рута», «Водограй»;

г) С.Параджанов; 4) кіномистецтво; Г) нові методи електрозварювання;

д) М.Амосов. 5) поезія. Д) «Зимові дерева», «Свіча в свічаді».

20. Визначте поняття одним словом:

а) люди, які критикували владу, недоліки радянського ладу, виступали за права людини, −

б) період правління Л.Брежнєва –

в) правляча державно-партійна верхівка –

Теми доповідей, рефератів

1. Особливості хрущовської «відлиги» в Україні.

2. НТР у світі та економічні реалії в Україні на рубежі 50-60-х років ХХ ст.

3. «Кукурудзяна епопея» і причини її провалу.

4. Грошова реформа 1961р. та її наслідки.

5. Новобудови в нашому краї на рубежі 50-х-60-х років.

6. Передача Криму Україні – подарунок М.Хрущова?

7. Україна і освоєння цілинних земель.

8. Зародження дисидентського руху в Україні.

9. Влада і церква в Україні на рубежі 50-х-60-х років.

10. Позитивний і негативний вплив діяльності М.Хрущова на розвиток України.

11. Економічний «застій» в Україні.

12. Черги як характерна риса радянського способу життя.

13. Життєпис дисидента (на вибір).

14. Світові досягнення української науки.

15. Атомні електростанції в Україні: плюси й мінуси.

16. Жителі України в складі «обмеженого контингенту радянських військ» в Афганістані.

17. «Самвидав» в Україні.

18. Деформації в розвитку українського села у 70-80-і роки.

Тема 11. Україна в період кризи радянської системи (60-80-х років ХХ ст.) Тематичний контроль.

Хід роботи:

1. Опрацюйте параграф у підручнику.

В.С. Власов, С.В. Кульчицький, О.Є. Панарін Історія України § 29, с.315-326.

Власов В.С., С. Кульчицький Історія України 11 клас § 23-32.

2. Виконайте всі завдання, передбачені даним параграфом.

3. Переглянте вказівки викладача та виконайте завдання домашньої самостійної роботи.

4. Оформіть домашню самостійну роботу згідно з вимогами.

Власов В.С. Історія України. Тренувальний тест до теми 29, с.326-329.

Відрізнити факти і судження у діяльності Л. Л.

5. Надішліть виконану домашню самостійну роботу на електрону пошту викладача. (viktoria_koleiko@ukr.net

Тема 12. Лекція 31. Відновлення незалежності України та розпад СРСР (1985-1991)

План:

1. Формування багатопартійної системи.

2. Декларація про державний суверенітет України.

3. Проголошення незалежності України.

Ключові поняття:

Декларація – урочисте проголошення вищими органами влади певних принципів.

Суверенітет – незалежність і самостійність держави.

Референдум – всенародне опитування з найважливіших питань державного життя.

1. У вересні 1989р. було увільнено від обов’язків першого секретаря ЦК КПУ В.Щербицького і обрано В.Івашка. У лютому 1990р. пленум ЦК КПРС нарешті виключив з Конституції СРСР статтю 6, про керівну роль партії у радянському суспільстві. Почалося формування в Україні багатопартійної системи.

За короткий час були утворені Українська національна партія (УНП), Демократична партія України (ДемПУ), Партія зелених України (ПЗУ), Соціал-демократична партія України (СДПУ), Об’єднана соціал-демократична партія України (ОСДПУ) та ін.

Поява нових політичних партій відбувалася із наростанням внутрішніх суперечностей у Компартії України. У січні 1990р. було заявлено про створення демократичної платформи. Головною своєю метою вона проголосила перетворення КПРС на демократичну партію парламентського типу. Але впевнившись у неможливості демократизації КП України, Демплатформа виділилась в окрему політичну партію – Партію демократичного відродження України (ПДВУ).

КПУ у 1990-1991рр. залишили сотні тисяч членів. Однак і після цього в її складі залишалося понад 3 млн. чоловік.

На початок 1991р. в Україні, окрім Комуністичної, нараховувались 13 партій, куди входило близько 30 тис. чоловік. Компартія України втрачала авторитет і роль об’єднавчої сили.

2. В 90-і роки ХХ ст. складаються умови, за яких зближувались інтереси різних соціальних груп українського населення і на перший план виступає прагнення до суверенітету республіки. Українська партійно-державна номенклатура прагнула самостійності у розв’язанні внутрішніх питань; українське селянство, інтелігенція, представники дисидентства прагнули незалежності українського народу. 21 січня 1990р. між Києвом і Львовом був утворений «живий ланцюг» - «Українська хвиля» на честь Дня соборності України.

У березні 1990р. відбулися вибори до Верховної ради і місцевих рад УРСР. Опозиційні сили утворили Демократичний блок. Більшість депутатських місць у Верховній Раді здобули комуністи. Демблок одержав 1/3 частину голосів. Опозиційним силам вдалося провести своїх представників до місцевих рад. Над містами й селами України замайоріли блакитно-жовті національні прапори.

15 травня 1990р. в Києві розпочала роботу Верховна Рада УРСР нового скликання, до якої вперше потрапили політики, віддані справі національного відродження.

16 липня 1990р. поіменним голосуванням Верховна Рада Української РСР прийняла Декларацію про державний суверенітет України.

Державний суверенітет України Декларація характеризувала як «верховенство, самостійність, повноту і неподільність влади республіки в межах її території та незалежність і рівноправність у зовнішніх зносинах.

Українська РСР самостійна у вирішенні будь-яких питань свого державного життя. Земля, її надра, повітряний простір, водні та інші природні ресурси, весь економічний і науково-технічний потенціал, є власністю її народу».

Підкреслювалась необхідність створення власних банків, проведення самостійної фінансової, митної і податкової політики, формування Державного бюджету, впровадження власної грошової одиниці, а також право на власні Збройні Сили. У майбутньому Україна мала стати нейтральною, позаблоковою, без’ядерною державою.

Проте Декларації про державний суверенітет України не було надано статусу конституційного акта.

2 жовтня у центрі Києва на майдані Незалежності в наметовому містечку розпочалося голодування студентів. Їхні вимоги: відставка Голови уряду В.Масола; відмова Верховної Ради УРСР від підписання союзного договору; проходження юнаками України військової служби за межами республіки лише на добровільних засадах.

У листопаді 1990р. новим головою уряду став міністр економіки В.Фокін., інші вимоги студентів керівництво республіки також пообіцяло виконати.

3. На рубежі 1990– 1991рр. внутрішньополітична обстановка у СРСР ще більше загострилася.

В Україні ідея підписання нового союзного договору була зустрінута неоднозначно. З цього питання 17 березня 1991р. відбувся референдум, який засвідчив прагнення народу України до створення суверенної держави. Підписання нового союзного договору намічалося на кінець літа, 1991р.

19 серпня 1991р. в СРСР була спроба державного перевороту, оголошено надзвичайний стан. Заколотники створили Державний комітет з надзвичайного стану (ДКНС), (рос. мовою: ГКЧП). М.С.Горбачов був ізольований в Криму. Проти заколотників виступили демократичні сили Росії. В Україні заколот засудили представники Руху і новостворених демократичних партій.

Спроба державного перевороту провалилась. 24 серпня 1991р. позачергова сесія Верховної Ради УРСР прийняла Акт проголошення незалежності України, за яким територія України є неподільною і недоторканою. Віднині на території України чинними є виключно Конституція і закони України.

Отже 24 серпня 1991р. перестала існувати УРСР. На політичній карті світу з’явилася нова незалежна держава – Україна.

1 грудня 1991р. було вирішено провести Всеукраїнський референдум на підтвердження Акта проголошення незалежності України.

Референдум 1 грудня 1991р. увійшов в історію України, як день національної гідності. На референдумі за незалежність проголосували 90,32% виборців. Президентом України став Л.Кравчук, за якого проголосувало 61,6% виборців.

В січні – лютому 1992р. були затверджені державні символи України: гімн «Ще не вмерла Україна»… (сл. П.Чубинського, муз. М.Вербицького), синьо-жовтий прапор, герб – тризуб.

7-8 грудня в Біловезькій Пущі неподалік від Мінська Президент України Л.Кравчук, Голова Верховної Ради Республіки Білорусь С.Шушкевич і Президент Росії Б.Єльцин констатували розпад Радянського Союзу і підписали угоду про утворення Співдружності Незалежних Держав (СНД). 21 грудня в Алма-Аті до СНД увійшли ще 8 республік (крім республік Прибалтики і Грузії).

Запитання і завдання до теми 12

1. Яким було суспільно-економічне життя країни на початку 80-х років ХХ ст.?

2. Чим був зумовлений початок перебудови?

3. Поясніть терміни: «перебудова», «прискорення», «гласність».

4. Якими були наслідки Чорнобильської катастрофи?

5. Чому падав авторитет компартії України в 1985-1989рр.?

6. Як були пов’язані рівень життя населення і страйковий рух у цей період?

7. Що сприяло формуванню багатопартійної системи?

8. Які проблеми мало релігійне відродження в цей період?

9. Які події передували прийняттю Декларації про державний суверенітет України?

10. За яких умов був прийнятий Акт проголошення незалежності України?

11. Які події зумовили розпад СРСР?

12. Вкажіть 3 основні причини перебудови:

а) падіння авторитету компартії у народі;

б) вивід радянських військ з Афганістану;

в) антиалкогольна кампанія;

г) діяльність Народного руху України за перебудову;

д) відставання економіки СРСР від західних держав;

е) наростання кризових явищ.

Тема: Відновлення незалежності України

Хід роботи:

1. Опрацюйте параграф у підручнику.

В.С. Власов, С.В. Кульчицький, О.Є. ПанарінІсторіяУкраїни§ 30, с.298-302.

Власов В.С., С. КульчицькийІсторіяУкраїни 11 клас § 41 – 42, с199.

2. Перевірте, чого навчилися, с. 208

3. Переглянте вказівки викладача та виконайтезавданнядомашньоїсамостійноїроботи.

4. Оформіть домашню самостійну роботу згідно з вимогами.

5. Переглянте відео – матеріали посилаючись на ссилки

https://www.youtube.com/watch?v=8pUGam33Zpw

https://www.youtube.com/watch?v=YLL26alZ69U&feature=youtu.be

Література

ІсторіяУкраїни (профільнийрівень) :підручник для 11 класузакладівзагальноїсередньоїосвіти / В. С. Власов, С. В. Кульчицький. – Київ :Літера ЛТД, 2019. – РозділІV п.41 – 42 – ст. 199

5. Надішліть виконану домашню самостійну роботу на електрону пошту викладача. (viktoria_koleiko@ukr.net)

Тема: Відновлення незалежності України

План:

1. Необхідність суспільних перетворень.

2. Аварія на ЧАЕС. Стан економіки. Рівень життя населення.

3. Пожвавлення громадської активності.

Ключові поняття:

Перебудова – внесення змін в систему чого-небудь.

Прискорення – пришвидшення економічного розвитку.

Гласність – можливість вільбно говорити на раніше заборонені теми.

1. В листопаді 1982р. помер генеральний секретар ЦК КПРС Л.Брежнєв. Його посаду, обійняв Ю.Андропов, який основну ставку зробив на зміцнення дисципліни, боротьбу з корупцією. Працівники міліції, шукаючи прогульників, організовували справжні облави у робочий час на базарах, у магазинах, кінотеатрах, перукарнях. Очікуваних змін ці жорсткі заходи не принесли. В лютому 1984р. Ю.В.Андропов помер, а його посаду обійняв до березня 1985р. У.Черненко.

На посаду генерального секретаря ЦК КПРС було обрано відносно молодого, 54-річного М.С.Горбачова. Соціально-економічна ситуація вимагала докорінних змін у всіх сферах життя суспільства. В іншому разі неминучим було перетворення СРСР на слаборозвинуту країну.

На ХХVІІ з’їзді КПРС, що відбувся у 1986р. був прийнятий курс на «перебудову» та «прискорення» соціально-економічного розвитку, тобто оновлення, модернізацію всіх сфер життя.

Передбачалося подвоєння національного доходу, розміщення в Україні великої кількості нових підприємств, забезпечення до 2000 р. кожної сім’ї окремою квартирою або будинком, предметами повсякденного вжитку і послугами всіх жителів країни, ліквідацію дефіцитів і черг. Стали впроваджувати в побут населення так званий «здоровий спосіб життя» (антиалкогольна кампанія). Збитки від неї були величезними: державна казна в Україні недоотримала близько 10 млрд. крб., були вирубані виноградники, поширилось самогоноваріння, наркоманія.

Позитивними були процеси оздоровлення суспільно-політичного життя. Почалося звільнення політв’язнів.

КП України, яка налічувала понад 3 млн. членів, не змогла очолити складні й суперечливі процеси перетворень у республіці. Її авторитет падав.

На Україну, яка займала менше 3% території СРСР, припадало майже 25% всіх шкідливих виробництв. Екологічною катастрофою світового рівня стала аварія на Чорнобильській АЕС 26 квітня 1986р. Аварія призвела до небаченого забруднення біосфери, радіоактивного опромінення тисяч людей, появи на території України 30-кілометрової «зони відчуження», масового переселення жителів із забруднених земель в інші регіони республіки. Збитки становили 20 млрд. крб.

2. У червні 1985р. було проведено Всесоюзну нараду з питань науково-технічного прогресу. Почалася боротьба з нетрудовими прибутками. Найчастіше переслідували тих, хто вирощував на присадибній ділянці і продавав свіжу городину, власноруч виготовлені предмети господарського вжитку, а не справжніх крадіїв чи хабарників.

У листопаді 1986 р. був прийнятий Закон СРСР «Про індивідуальну трудову діяльність». Почався бурхливий розвиток кооперативів у сфері послуг, торгівлі. Кооперативний сектор, у якому на початок 1990 р. в Україні було зайнято майже 700 тис. чол., виробляв продукції й надавав послуг на суму близько 5 млрд. крб., але був не спроможний істотно поліпшити становище в економіці.

В другій половині 80-х років зношеність основних фондів підприємств України досягла 60%. Кризові явища в промисловості наростали. Тому, у 1986-1987рр. ніяких істотних заходів щодо реформування економіки та її прискорення зроблено не було. Становище з промисловими і продовольчими товарами у республіці погіршувалося.

Схоже розвивалися процеси і в аграрному секторі економіки.

В 1989р. було прийняте рішення щодо розвитку на селі селянських (фермерських) господарств, поширення різних форм оренди, утворення кооперативних колективів.

Поглиблення кризи в економіці проявилося у наростанні темпів інфляції, збільшенні дефіциту державного бюджету. Карбованець перестав виконувати свої функції. Поширення набувають натуральні, або бартерні обміни. Карбованці називали «дерев’яними». В 1990р. вперше за повоєнні роки національний дохід України зменшився на 1,5 %.

3. У всіх республіках різко активізувалися національно-демократичні сили, особливо у тих регіонах СРСР, де було багато невирішених соціально-економічних питань. Влітку 1989р. стались міжнаціональні сутички в Узбекистані, Таджикистані і Киргизії. Розгорався Карабаський конфлікт (Азербайджан, Вірменія), у республіках Прибалтики посилювалося прагнення до відновлення незалежності.

11 березня 1990р. Верховна Рада Литовської РСР прийняла акт «Про відновлення незалежності Литовської держави». У березні 1990р. була запроваджена посада Президента СРСР (М.Горбачов).

Український національний рух розвивався у двох напрямках:

а) українські дисиденти, опозиційні режиму політичні сили;

б) другою його ланкою була частина партійно-радянської номенклатури, керівників різних рівнів.

Позиції обох цих груп протистояння поступово зближувались. 1988-й і початок 1989 р. ознаменувалися активізацією політичного життя в країні. Цьому активно сприяла гласність. ЗМІ почали публікувати інформацію, що раніше була недоступною широкому загалу. Це стосувалося «білих плям» української історії (дисидентський рух, голодомор, сталінські репресії).

В’ячеслав Чорновіл в 1987р. відновив видання «Українського вісника».

В 1988р. відновила роботу Українська гельсінська спілка (УГС), лідером якої став Л.Лук’яненко.

У 1988р. у Львові відбулося кілька багатотисячних мітингів.

У Києві 13 листопада 1988р. відбувся 20-тисячний мітингз приводу екологічних проблем.

У лютому 1989р. в Києві відбулась установча конференція Товариства української мови ім. Т.Шевченка. У жовтні 1989р. Верховна Рада прийняла Закон «Про мови в Українській РСР», який закріплював державний статус української мови та гарантував рівноправність мов усіх народів, що проживали на теренах України. Частиною національно-визвольного руху українського народу був релігійний рух. Були відроджені Українська греко-католицька і Українська автокефальна православна церква.

У 1988р. було відмічене 1000-ліття хрещення Русі. Активізуються також релігійні громади інших напрямів: римо-католики, євангельські християни-баптисти і т.д.

Наприкінці 1988 – на початку 1989р. неформальними об’єднаннями було проведено 1200 мітингів, у яких взяло участь понад 13 млн. чоловік.

Влітку 1989р. розпочався страйк шахтарів на шахті «Ясинуватська-Глибока». Через кілька днів страйкувало вже 193 шахти.

У вересні 1989р. в Києві відбувся Установчий з’їзд Народного руху України за перебудову. Головою Руху став, поет І.Драч. Рух був опозиційною силою Комуністичній партії.

Запитання і завдання до теми 12

1. Яким було суспільно-економічне життя країни на початку 80-х років ХХ ст.?

2. Чим був зумовлений початок перебудови?

3. Поясніть терміни: «перебудова», «прискорення», «гласність».

4. Якими були наслідки Чорнобильської катастрофи?

5. Чому падав авторитет компартії України в 1985-1989рр.?

6. Як були пов’язані рівень життя населення і страйковий рух у цей період?

7. Що сприяло формуванню багатопартійної системи?

8. Які проблеми мало релігійне відродження в цей період?

9. Які події передували прийняттю Декларації про державний суверенітет України?

10. За яких умов був прийнятий Акт проголошення незалежності України?

11. Які події зумовили розпад СРСР?

12. Вкажіть 3 основні причини перебудови:

а) падіння авторитету компартії у народі;

б) вивід радянських військ з Афганістану;

в) антиалкогольна кампанія;

г) діяльність Народного руху України за перебудову;

д) відставання економіки СРСР від західних держав;

е) наростання кризових явищ.

13. Вкажіть 3 явища, якими супроводжувалася аварія на ЧАЕС:

а) замовчування факту катастрофи радянським урядом;

б) відсутність негативних наслідків аварії;

в) радіоактивне забруднення великої території;

г) відсутність уваги щодо екологічної катастрофи з боку світової громадськості;

д) завдання шкоди сотням тисяч людей у різних країнах;

е) негайне інформування людей про аварію українською владою.

14. Розташуйте події у хронологічній послідовності:

а) святкування 1000-ліття хрещення Русі;

б) проголошення курсу на перебудову;

в) утворення СНД;

г) проголошення незалежності України;

д) аварія на ЧАЕС;

е) вибори першого Президента України.

15. Встановіть відповідність між датами і подіями:

а) 26 квітня 1986р.; 1) прийняття Декларації про державний суверенітет;

б) 16 липня 1990р.; 2) Закон про створення Збройних Сил України;

в) 24 серпня 1991р.; 3) аварія на ЧАЕС;

г) 1 грудня 1991р.; 4) проголошення незалежності України;

д) 6 грудня 1991р.; 5) Всеукраїнський референдум.

Тема 12. Відновлення незалежності України. Тематичний контроль

Хідроботи:

1. Опрацюйте параграф у підручнику.

В.С. Власов, С.В. Кульчицький, О.Є. Панарін ІсторіяУкраїни§ 30, с.298-302.

Власов В.С., С. Кульчицький ІсторіяУкраїни 11 клас § 41 – 42, с199.

2. Виконайте всі завдання, передбачені даним параграфом.

3. Переглянте вказівки викладача та виконайте завдання домашньої самостійної роботи.

4. Оформіть домашнюю самостійну роботу згідно з вимогами.

Власов В.С. ІсторіяУкраїни. Тренувальний тест до теми 30, с.303 - 306.

Перевірте, чого навчилися, с. 208

5. Надішліть виконанудомашню самостійну роботу на електрону пошту викладача. (viktoria_koleiko@ukr.net

Тема Становлення України як незалежної держави

Хідроботи:

1. Опрацюйте параграф у підручнику.

В.С. Власов, С.В. Кульчицький, О.Є. Панарін ІсторіяУкраїни§ 31, с.307-313.

Власов В.С., С. Кульчицький ІсторіяУкраїни 11 клас Розділ V § 47 – 48, с.221.

2. Виконайте всі завдання, передбачені даним параграфом.

План

1.Державотворчі процеси в умовах незалежності України.

2.Повернення кримських татар на історичну батьківщину. Питання адміністративно-політичного статусу Криму.

3.Суспільно-політичне життя. Особливості формування багатопартійності в незалежній Україні.

4.Конституція України 1996 р.

3. Переглянте вказівки викладача та виконайте завдання домашньої самостійної роботи. Перевірте, чого навчилися с. 200.

4. Оформіть домашню самостійну роботу згідно з вимогами.

5. Надішліть виконану домашню самостійну роботу на електрону пошту викладача. (viktoria_koleiko@ukr.net)

Тема 13. Лекція 33 Становлення України як незалежної держави

План:

1. Пошуки шляхів стабілізації.

2. Шляхи здійснення аграрної реформи.

3. Проблеми та прорахунки реформування економіки.

Ключові поняття:

Стабілізація – зміцнення, укріплення, сталість.

Інфляція – надмірне збільшення кількості паперових грошей, знецінення їх.

1. У 1994р. економіка України була на межі краху. Значна частина заводів і фабрик стояла, будівництво зупинилося, робітники не одержували зарплати.

Обраний у 1994р. Президент України Л.Кучма одним з головних завдань назвав оздоровлення економіки, оскільки темпи її розвитку продовжували падати. Так, національний прибуток за 1991-1993рр. скоротився на 56%, через відсутність коштів скоротилося будівництво, кожне сьоме підприємство було збитковим, індекс інфляції становив 501,1%. 11 жовтня 1994р. Л.Кучма виступив у Верховній Раді і запропонував здійснити заходи по стабілізації фінансово-грошової системи, реформувати відносини власності через приватизацію, залучити іноземні інвестиції, провести земельну реформу, підвищити життєвий рівень людей. Економічні зміни повинні були забезпечити покращення усієї соціальної сфери, зокрема, соціальний захист найбільш незахищених категорій населення – пенсіонерів, безробітних, інвалідів тощо. Президент закликав усі політичні сили до злагоди. Протягом 1995-1996рр. Національному банку вдалося зупинити падіння купоно-карбованця, яке досягло майже 10 000% на рік. У вересні 1996р. була запроваджена гривня, яка обмінювалася на 100 000 купоно-карбованців. Це сприяло стабільності грошової системи України. Спад економіки дещо уповільнився. Проте восени 1998р. внаслідок фінансової кризи вартість гривні впала майже наполовину. До кінця 90-х років було завершено формування податкової, банківської, митної та ін. систем. Все більшого значення набувало підприємництво.

У 1999р. вперше за останнє десятиріччя з’явилися ознаки економічної стабілізації. На 4,3% зросло промислове виробництво, скоротився дефіцит державного бюджету.

2. Ключовою галуззю економіки України залишається аграрне виробництво. В 1994р. Л.Кучма видав указ про прискорення земельної реформи, про шляхи приватизації. Селяни мали право на одержання земельного паю та право вільно ним розпоряджатись. Однак, не маючи коштів і можливостей налагодити власне господарство, більшість селян повертала паї колгоспам. Паювання землі проводили керівники колгоспів. Поступово в багатьох місцях з’явилися сильні господарства, які орендували паї селян. На 1999р. 85% колгоспів, що збереглися, були збитковими. Протягом 1999-2000рр. відбувається їх реформування. Селяни мали право вийти з колгоспів та створювати господарські товариства, кооперативи, засновані на приватній власності. Орендатори платили селянам орендну плату в розмірі не менше 1% вартості землі. Протягом 2000р. більшість селян (85%) уклали договори оренди зі своїми господарствами (від яких вони одержали паї). Селянин міг у зручний для себе момент перейти на самостійне господарювання, стати фермером. Поступово вітчизняний виробник фактично витіснив продукцію іноземного виробництва. У 2004р. на вітчизняного виробника припадало 95% продажу харчових продуктів.

3. Позитивні зрушення торкнулися лише окремих сфер життя і були незначними. Економіка все ще перебувала в стані кризи. Економічна стабільність 1999-2000 років не переросла в економічне піднесення. Причинами такої ситуації були: складні умови реформування, відсутність єдності всіх гілок влади, непослідовність реформ, тінізація економіки. Багато українських коштів осідало на рахунках закордонних банків.

В умовах приватизації під контролем держави почали створюватися фінансово-промислові групи (ФПГ) з метою забезпечення життєдіяльності найважливіших галузей промисловості.

Найважливішими ФПГ стали «Систем Капітал Менеджмент» (Р.Ахметов), «Індустріальний союз» Донбасу» (С.Тарута), «Укрпромінвест» (П.Порошенко), «Приват» (І.Коломойський) та ін. Разом з тим, ФПГ виявилися прикриттям для формування потужних груп впливу на владу. Саме в лоні ФПГ сформувалося вузьке коло великих власників під назвою «олігархи». Олігархами в Україні називають дуже заможних людей, базові капітали яких пов’язані з періодом «дикого капіталізму» (торгівля, бартер, привласнення державного майна, валютні операції і т.д.). «Олігархія» в перекладі означає «влада, небагатьох».

У цивілізованих країнах бізнес відділений від влади, в Україні такого розмежування ще не відбулося. Великий бізнес йде в політику, щоб захистити свої інтереси. Майже всі бізнесмени-олігархи беруть участь в реалізації соціальних програм, модернізують виробництво, підтримують спорт, культуру, надають спонсорську допомогу партіям, громадським організаціям. Інтерес суспільства полягає в тому, щоб не олігархи визначали політичні процеси, а більшість населення.

У лютому 2000р. Л.Кучма запропонував політику економічного зростання на 2000-2004рр., де ставились завдання зменшити боргову залежність держави, розвивати сучасні технології, подолати корупцію і тіньову економіку, підвищити конкурентоспроможність української економіки.

Запитання і завдання до теми 13

1. Охарактеризуйте стан економіки України після розпаду СРСР.

2. Дайте оцінку антикризової програми президента Л.Кучми.

3. Чому реформи 1994-1997 рр. виявилися недостатньо ефективними?

4. Визначте причини глибокої кризи, в якій опинилася Україна.

5. Вкажіть 3 політичні події періоду президентства Л.Кравчука:

а) прийняття нової Конституції України;

б) визнання незалежності України в світі;

в) запровадження національної валюти – гривні;

г) збереження миру і стабільності в державі;

д) вступ України до СНД;

е) визнання голодомору 1932-1933 рр. актом геноциду українського народу.

6. Відповіді на запитання надішліть на електронну пошту викладача (viktoria_koleiko@ukr.net)

Перегляньте відео – матеріали до теми:

1.Становлення України як незалежної держави. Частина І.

https://.youtube.com/watch?v=MdpXSx_TkbwwwU

Тема 13. Становлення України як незалежної держави. Узагальнення

Хід роботи:

1. Опрацюйте параграф у підручнику.

В.С. Власов, С.В. Кульчицький, О.Є. Панарін ІсторіяУкраїни § 31, с.307-313.

Власов В.С., С. Кульчицький ІсторіяУкраїни 11 клас § 49 – 50, с.232.

2. Виконайте всі завдання, передбачені даним параграфом.

1. Політичне життя за президентства В. Ющенка

2. Загострення внутрішньополітичної ситуації в Україні за президентства В. Януковича

3. Дискусії навколо геополітичного вибору України

3. Переглянте вказівки викладача та виконайте завдання домашньої самостійної роботи. Перевірте, чого навчилися с. 239.

Перегляньте відео – матеріали до теми:

1.Становлення України як незалежної держави. Частина І.

https://.youtube.com/watch?v=MdpXSx_TkbwwwU

2.Становлення України як незалежної держави. Частина ІІ.

https://www.youtube.com/watch?v=arFavNpPfrc

4. Оформіть домашню самостійну роботу згідно з вимогами.

5. Надішліть виконану домашню самостійну роботу на електрону пошту викладача. (viktoria_koleiko@ukr.net)

Тема 13. Становлення України як незалежної держави.

Тематичний контроль.

Хідроботи:

1. Опрацюйте параграф у підручнику.

В.С. Власов, С.В. Кульчицький, О.Є. Панарін ІсторіяУкраїни § 31, с.313 – 317 - тести.

2. Виконайте всі завдання, передбачені даним параграфом.

3. Переглянте вказівки викладача та виконайте завдання домашньої самостійної роботи.

4. Оформіть домашнюю самостійну роботу згідно з вимогами.

5. Надішліть виконанудомашню самостійну роботу на електрону пошту викладача. (viktoria_koleiko@ukr.net)

https://www.youtube.com/watch?v=DJWTDhqAFqk

Тема: Творення нової України

Хід роботи:

1. Опрацюйте параграф у підручнику.

В.С. Власов, С.В. Кульчицький, О.Є. Панарін ІсторіяУкраїни § 32, с.355 – 360

В.С. Власов, С.В. Кульчицький, ІсторіяУкраїни 11 клас Розділ V – VІ 49 – 50 с. 232; 51 – 52 с.240; 53 – 54 с.250 -259

2. Виконайте всі завдання, передбачені даним параграфом.

3. Переглянте вказівки викладача та виконайте завдання домашньої самостійної роботи.

План

1.Соціально-економічний розвиток і суспільно-політичне життя України в 2005-2013 рр. Віктор Янукович.

2.Загострення відносин із Російською Федерацією.

3.Революція Гідності. Небесна Сотня.

4.Окупація та анексія Криму Російською Федерацією. Агресія Росії проти України. Російсько-українська війна. Олександр Турчинов. Петро Порошенко.

5.Гібридна війна. Бойові дії на сході України. Антитерористична операція в Донецькій і Луганській областях. Добровольчі батальйони. Волонтерський рух.

6.Реакція світової спільноти на агресію Російської Федерації проти України.

7.Спроби мирного врегулювання.

8.Соціально-економічний розвиток України після 2014 р.

4. Оформіть домашню самостійну роботу згідно з вимогами.

5. Надішліть виконану домашню самостійну роботу на електрону пошту викладача. (viktoria_koleiko@ukr.net)

6. Перегляньте відео – матеріали на тему: Творення нової України

https://www.youtube.com/watch?v=DJWTDhqAFqk

Тема: Творення нової України

Узагальнення.

Хід роботи:

1. Опрацюйте параграф у підручнику.

В.С. Власов, С.В. Кульчицький, О.Є. Панарін ІсторіяУкраїни § 32, с. 361

В.С. Власов, С.В. Кульчицький, ІсторіяУкраїни 11 клас Розділ VІ 55 – 56, с. 260; 57 – 58, с.269

2. Виконайте всі завдання, передбачені даним параграфом.

3. Переглянте вказівки викладача та виконайте завдання домашньої самостійної роботи.

а) Дайте відповіді на запитання, с.257;

б)Перевірте, чого навчилися, с.259; с.268.

4. Оформіть домашню самостійну роботу згідно з вимогами.

5. Надішліть виконану домашню самостійну роботу на електрону пошту викладача. (viktoria_koleiko@ukr.net)

Тема: Творення нової України

Узагальнення.

Хід роботи:

1. Опрацюйте параграф у підручнику.

В.С. Власов, С.В. Кульчицький, О.Є. Панарін ІсторіяУкраїни § 32, с. 361

В.С. Власов, С.В. Кульчицький, ІсторіяУкраїни 11 клас Розділ VІ 55 – 56, с. 260; 57 – 58, с.269

2. Виконайте всі завдання, передбачені даним параграфом.

3. Переглянте вказівки викладача та виконайте завдання домашньої самостійної роботи.

а) Дайте відповіді на запитання, с.257;

б)Перевірте, чого навчилися, с.259; с.268.

4. Оформіть домашню самостійну роботу згідно з вимогами.

5. Надішліть виконану домашню самостійну роботу на електрону пошту викладача. (viktoria_koleiko@ukr.net)

Тема: Творення нової України

Тематичний контроль.

Хідроботи:

1. Опрацюйте тренувальний тест до теми § 32 у підручнику.

В.С. Власов, С.В. Кульчицький, О.Є. Панарін ІсторіяУкраїни § 32, с. 362 – 364 Тренувальний тест.

2. Оформіть домашню самостійну роботу згідно з вимогами.

3. Надішліть виконану домашню самостійну роботу на електрону пошту викладача. (viktoria_koleiko@ukr.net)