висока мобільність та вміння переключатися;
високий рівень організації діяльності;
висока та стійка працездатність;
високий рівень концентрації уваги та довільності;
чіткість та структурованість мислення;
сформованість внутрішнього плану дій.
Учні старших класів активно навчаються саме напередодні складання іспиту, заліку, контрольної роботи.
Для того, щоб полегшити підготовку до тестування, необхідно знати, в який час доби краще працюється. Мабуть, знаєте, що серед людей є «сови» й «жайворонки».«Сови» найбільш активні з 19.00 годин до 24.00 години.«Жайворонки» - рано вранці: с 06.00 до 09.00 годин і в середині дня.
Поспостерігайте за собою, тільки так ви дізнаєтеся хто ви – «сова» чи «жайворонок». Таким чином ви визначите в який час доби ви більш діяльні.
Оберіть для самостійної роботи і підготовки до ЗНО правильний час!
Психологічний тест
спочатку навчіться відмовляти іншим, якщо вас просять в чомусь допомогти або зробити за когось яку-небудь справу;
відмовтеся від дрібних та малозначимих справ;
плануйте свою роботу, спочатку це буде важко, але потім стане звичним і легко буде робити;
домовтеся з близькими, що в певний час вас неможна відволікати;
не починайте робити нічого нового доки не завершите вже почату роботу.
нічний сон не менше 8 годин. Якщо втомилися, то зробіть відпочинок в обідню перерву;
на підготовку до ЗНО – теж 8 годин в день;
відпочинок, перебування на свіжому повітрі – 8 годин;
вживайте: волоські горіхи, сухофрукти, злакові, молочні продукти, рибу, м’ясо, овочі, фрукти, шоколад гіркий (за відсутності алергії).
виявляється, що пам'ять є найбільш цупкою і гострою між 08.00 та 12.00 годинами; далі гострота пам’яті починає знижуватися, а з 17.00 годин знов стає цупкою, і до 19.00 годин досягає високого рівня (але при умові, що ви до цього часу не дуже втомилися);
краще запам’ятовується те, що цікаво, викликає будь-які почуття; нехай ці почуття будуть не дуже приємними, головне, що вони не повинні бути байдужими; тому, коли ви запам’ятовуєте навчальний матеріал, намагайтеся наповнити його почуттями; поставте собі питання: «Для чого це потрібно? Яка практична допомога мені?» тощо;
добре запам’ятовується те, що зрозуміло; зрозуміти інформацію – значить запам’ятати її;
погано запам’ятовується абсолютно новий матеріал; тому, все нове повинно бути пов’язано з вже відомим матеріалом або практикою;
всі визначення спочатку потрібно зрозуміти; багато педагогів полюбляють точні визначення, однак, психологи вважають, що їх треба переформулювати своїми словами; це розвиває розум, а самі визначення добре запам’ятовуються;
добре впливає на запам’ятовування складання схем (ментальних карт);
звертайте особливу увагу на середину навчального матеріалу, який вивчаєте; початок і кінець запам’ятовується краще; об’ємний матеріал необхідно розподілити на невеликі частини, але об’єднуючи їх за певними ознаками.
основні фрази та ідеї записуйте;
затримуйте свою увагу на перших реченнях кожного абзацу;
після вивчення певного матеріалу, перевіряйте, як ви запам’ятали; це можна зробити через побудову схеми своєї відповіді.
варто чергувати розумову та фізичну працю;
виконуйте фізичні вправи, що сприяють підвищенню притоку крові до клітин головного мозку;
скоротить користування гаджетами (телефон, планшет, навіть перегляд телевізора) з розважальною метою;
бережіть зір, робіть перерви кожні 30-40 хвилин.
підготуйте місце для занять: зі столу треба прибрати зайві речі, зручно розташуйте потрібні підручники та посібники, зошити, канцелярське приладдя;
додайте до інтер’єру кімнати жовтий та фіолетовий кольори (картина, декоративна подушка, жалюзі тощо), вони підвищують інтелектуальну активність;
складіть план занять, спираючись на свої особливості («сова», «жайворонок»), таким чином ви визначите час для занять, коли ви найбільш активні; визначте чітко і конкретно, що саме вирішили повторити чи вивчити саме зараз;
починайте з того матеріалу, який знаєте гірше за все; але якщо вам важко розпочати роботу, то почніть з того матеріалу, який найбільш вам цікавий;
чергуйте заняття і відпочинок: 40 хвилин занять, потім 10 хвилин – перерва; під час перерви можна вимити посуд, полити квіти тощо;
виконуйте як можна більше тренувальних тестових завдань з предмета; таке тренування ознайомлює вас з конструкцією самих завдань;
тренуйтеся з годинником для відліку часу на виконання тестових завдань;
напередодні ЗНО ще раз повторіть складні питання.
краще вранці піднятися трохи раніше, щоб не збиратися поспіхом; поснідайте! вийдіть із дому теж завчасно;
у пункті тестування перед початком роботи ознайомтеся з приміщеннями (аудиторією, туалетними кімнатами, своїм робочім місцем);
повірте у свої сили! перед початком тестування не ведіть розмови з іншими учасниками, особливо за темами, які ви або інші вважають складними; це може викликати хвилювання, яке заважатиме вам ефективно працювати над тестом;
будьте спокійними, але зібраними;
під час промови інструкторів, будьте уважним (уважною); якщо в цей час у вас виникатимуть питання, ви можете задати їх саме в цей час, коли ще не почався відлік часу для самого тестування.
уважно вивчайте кожен блок завдань, щоб зрозуміти тип завдань;
кожне завдання читайте до кінця, щоб зрозуміти його суть;
якщо не знаєте відповіді на запитання або вагаєтеся у виборі відповіді, пропустіть завдання; почніть з тих завдань, які не викликають сумнівів, а потім повернетеся до тих, де треба довше подумати;
думайте тільки про поточне завдання! коли Ви робитимете нове завдання, то забудьте про попереднє; пам’ятайте, завдання в тесті не пов’язані між собою, тому прийняте рішення в одному завданні, як правило, не допомагає, а тільки заважає сконцентруватися і правильно розв’язати нове завдання;
багато завдань можна скоріше розв’язати, якщо не шукати правильну відповідь, а послідовно виключати відповіді ті, які точно не підходять; метод виключення дозволяє сконцентрувати увагу над одним-двома варіантами відповідей;
відведіть 10% часу тестування на перевірку; перегляньте всі тестові завдання, не зупиняючись; будьте впевнені, що всі завдання виконані; перевірте граматику, орфографію та пунктуацію у своїй роботі.