1. О курсе

Использование компьютерных методов в психодиагностике получает все большее распространение в практике исследований – как в связи с созданием компьютерных версий диагностического инструментария (позволяющих проводить

широкомасштабные исследования, ускорять процедуру индивидуальной диагностики и пр.), так и в связи с повышением требований к репрезентативности выборок, обоснованности выводов на базе статистической обработки данных.

Целью курса «Компьютерные методы в психодиагностике» является ознакомление студентов с методами компьютерной диагностики, обработки и презентации данных.

Задачами данного курса являются:

• ознакомление студентов с основными видами и методами компьютерной диагностики;

• ознакомление студентов с принципами корректного использования компьютерных средств в психологической диагностике;

• формирование навыков работы документирования и представления полученных результатов;

• ознакомление студентов с основными методами аналитической работы, прикладной и исследовательской деятельности;

• формирование навыков работы с интерактивными инструментами психодиагностики.

Компьютерная психодиагностика - это направление исследований, связанное с использованием средств вычислительной техники при проведении обследования и анализе его результатов, а также разработкой и применением компьютерных тестов. Основной целью этого направления является создание психодиагностического инструментария, в том числе компьютерных психодиагностических методик, а также разработка принципиально новых видов экспериментов и методов работы с экспериментально-психологической информацией.

Компьютерный психодиагностический инструментарий – это сложный аппаратно-программный комплекс, позволяющий психологам осуществлять психодиагностическое исследование испытуемого.

В целом, опыт работы с такими инструментами позволяет сформулировать некоторые ощутимые положительные эффекты, получаемые психологом, благодаря использованию автоматизированных тестов:

• повышение эффективности работы психолога за счет быстроты обработки данных и получения результатов тестирования;

• ·предоставление психологу возможности сконцентрироваться на решении сугубо профессиональных задач благодаря освобождению его от трудоемких рутинных операций первичной обработки данных;

• повышение четкости, тщательности и чистоты психологического исследования за счет увеличения точности регистрации результатов и исключения ошибок обработки исходных данных, неизбежных при ручных методах расчета выходных показателей;

• возможность проводить в сжатые сроки массовые психодиагностические исследования путем одновременного тестирования многих испытуемых;

• повышение уровня стандартизации условий психодиагностического исследования за счет единообразного инструктирования испытуемых и предъявления заданий вне зависимости от индивидуальных особенностей исследуемого и экспериментатора;

• возможность для испытуемого быть более откровенным и естественным во время эксперимента благодаря конфиденциальности автоматизированного тестирования;

• возможность распространять опыт работы психологов за счет компьютерной интерпретации результатов тестирования;

• возможность систематически накапливать и хранить не только данные об испытуемом, но и сами результаты тестирования; тем самым разрешение проблемы «утраты» психодиагностической информации

Среди всевозможных инструментов выделяют компьютерные версии психодиагностических методик и компьютерные психодиагностические методики.

Компьютерные версии психодиагностических методик представляют собой инструменты работы психологов, которые являются полным аналогом «бланковых» или «ручных» психодиагностических методик. Они осуществляют автоматизацию процессов администрирования, тестирования, подсчета результатов, учитывая при этом, что психологи умеют интерпретировать полученные данные результатов тестирования.

Компьютерные психодиагностические методики – это новый класс психодиагностического инструментария, осуществляющий автоматизированное исследование испытуемого с формированием компьютерного психодиагностического заключения на основе технологии инженерии знаний.