Diagnostyka i ocenianie szkolnego uczenia się

Na podstawie: Psychologia kształcenia, autor Gerd Mietzel, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk 2002

Diagnostyka pedagogiczna - jak można stwierdzić, czy uczniowie się czegoś nauczyli lub - dokładniej - czy uczenie się miało miejsce i czego się nauczono

Nauczyciel diagnozuje:

• wiedząc jakie warunki mają jego uczniowie do uczenia się,
• wiedząc jakie umiejętności i jaką wiedzę uczeń już posiada,
• obserwując podczas lekcji jak uczniowie reagują na bodźce i pytania, czy słuchają z uwagą, czy się nie nudzą,
• sięgając regularnie po narzędzia sprawdzające, by dzięki nim zdobyć informacje o postępach w nauce swoich uczniów,
• dokonując krytycznej refleksji nad swoją pracą dydaktyczną.

Kwestiami z zakresu diagnostyki nauczyciel powinien zajmować się już w fazie planowania swoich lekcji.