Управління класом
Дискусії про реформи освітньої сфери з кожним днем стають все гарячіше, але вчителям потрібно робити свою роботу кожен день і часом потрібно використовувати свої маленькі хитрощі, щоб тримати ситуацію в класі під контролем. Незалежно від того, чи є ви досвідченим вчителем, або тільки прийшли працювати в школу, стратегії ефективного управління класом життєво важливі для створення позитивної освітньої атмосфери. Ми пропонуємо вам 21 рада на цей рахунок.
Дискусії про реформи освітньої сфери з кожним днем стають все гарячіше, але вчителям потрібно робити свою роботу кожен день і часом потрібно використовувати свої маленькі хитрощі, щоб тримати ситуацію в класі під контролем. Незалежно від того, чи є ви досвідченим вчителем, або тільки прийшли працювати в школу, стратегії ефективного управління класом життєво важливі для створення позитивної освітньої атмосфери. Ми пропонуємо вам 21 рада на цей рахунок.
Правила поведінки
Правила поведінки
1. Будьте розсудливі
1. Будьте розсудливі
Порада: Не варто суворо дотримуватися всіх правил. Це не завжди приводить до гарних результатів.
Порада: Не варто суворо дотримуватися всіх правил. Це не завжди приводить до гарних результатів.
Середовище навчання, скута безліччю правил і заборон, охолоджує відносини між учителем і учнями і рано чи пізно призводить до бунту. Ви встановлюєте правила, щоб створити норми поведінки, але вони не є ідеальним засобом для управління вашим класом самі по собі.
Середовище навчання, скута безліччю правил і заборон, охолоджує відносини між учителем і учнями і рано чи пізно призводить до бунту. Ви встановлюєте правила, щоб створити норми поведінки, але вони не є ідеальним засобом для управління вашим класом самі по собі.
2. Уникайте ескалації конфлікту
2. Уникайте ескалації конфлікту
Порада: Скажіть «ні» публічним покаранням.
Порада: Скажіть «ні» публічним покаранням.
Конфлікт з учнем, який відбувається на очах його однокласників, часто непродуктивний і нераціональне. Не сваріть учня, що порушує дисципліну, перед усім класом. Вибравши таку тактику, ви тільки нашкодите ситуації. Присоромлений перед своїми товаришами учень, буде змушений захищатися і ситуація зайде в глухий кут.
Конфлікт з учнем, який відбувається на очах його однокласників, часто непродуктивний і нераціональне. Не сваріть учня, що порушує дисципліну, перед усім класом. Вибравши таку тактику, ви тільки нашкодите ситуації. Присоромлений перед своїми товаришами учень, буде змушений захищатися і ситуація зайде в глухий кут.
Якщо поведінка учня не вписується ні в які рамки, можна на пару хвилин вивести його із класу для короткої бесіди, яку можна продовжити після уроку. У бесіді зберігайте спокій, приводьте раціональні аргументи на підтримку своєї позиції і обов’язково вислухайте позицію учня. У 90% випадків конфлікт буде залагоджено, а учень збереже своє обличчя перед однолітками.
Якщо поведінка учня не вписується ні в які рамки, можна на пару хвилин вивести його із класу для короткої бесіди, яку можна продовжити після уроку. У бесіді зберігайте спокій, приводьте раціональні аргументи на підтримку своєї позиції і обов’язково вислухайте позицію учня. У 90% випадків конфлікт буде залагоджено, а учень збереже своє обличчя перед однолітками.
3. Не карайте за все підряд
3. Не карайте за все підряд
Порада: Не витрачайте енергію даремно, караючи за кожен проступок.
Порада: Не витрачайте енергію даремно, караючи за кожен проступок.
Не варто розпорошуватися на кожну дрібницю і акцентуватися на дрібні проступки. Визначте свою «крайню межу», яку не можна переступати і якщо така межа пройдена, будьте готові методично і послідовно заявляти про свої вимоги.
Не варто розпорошуватися на кожну дрібницю і акцентуватися на дрібні проступки. Визначте свою «крайню межу», яку не можна переступати і якщо така межа пройдена, будьте готові методично і послідовно заявляти про свої вимоги.
4. Не гарячкуйте
4. Не гарячкуйте
Порада: Зберігайте спокій і робіть свою роботу.
Порада: Зберігайте спокій і робіть свою роботу.
Коли вам здається, що все вийшло з-під контролю, ви все ще можете керувати своєю реакцією.
Коли вам здається, що все вийшло з-під контролю, ви все ще можете керувати своєю реакцією.
Намагайтеся не кричати. Криком ви досягнете всього, чого завгодно, але не поваги і довіри. Ви завоюєте набагато більший авторитет у ваших учнів, якщо зможете зберігати спокій у будь-якій ситуації і будете діяти в суворій відповідності з встановленими заздалегідь правилами поведінки.
Намагайтеся не кричати. Криком ви досягнете всього, чого завгодно, але не поваги і довіри. Ви завоюєте набагато більший авторитет у ваших учнів, якщо зможете зберігати спокій у будь-якій ситуації і будете діяти в суворій відповідності з встановленими заздалегідь правилами поведінки.
5. Дійте за планом
5. Дійте за планом
Порада: Завжди тримайте в голові, якісь провини яких покарань заслуговують.
Порада: Завжди тримайте в голові, якісь провини яких покарань заслуговують.
Завжди майте план. Дуже важливо, щоб для кожного проступку було відповідне покарання. Строго дотримуйтеся цього плану. Ваші учні будуть відчувати вас, але якщо ваша реакція завжди буде однакова, то ця гра закінчиться досить швидко.
Завжди майте план. Дуже важливо, щоб для кожного проступку було відповідне покарання. Строго дотримуйтеся цього плану. Ваші учні будуть відчувати вас, але якщо ваша реакція завжди буде однакова, то ця гра закінчиться досить швидко.
Побудова відносин
Побудова відносин
6. Включення і вимикання
6. Включення і вимикання
Порада: Зверніться до вашим учням по імені та по батькові, вітаючи їх при вході в клас.
Порада: Зверніться до вашим учням по імені та по батькові, вітаючи їх при вході в клас.
Таким чином, ви як би «додавати» в учня офіційно-діловий тон, сприяє проведенню уроку, і разряжаете їх пустотливий заряд, отриманий на перерві.
Таким чином, ви як би «додавати» в учня офіційно-діловий тон, сприяє проведенню уроку, і разряжаете їх пустотливий заряд, отриманий на перерві.
7. Встаньте на їх місце
7. Встаньте на їх місце
Порада: Намагайтеся час від часу дивитися на речі очима своїх учнів.
Порада: Намагайтеся час від часу дивитися на речі очима своїх учнів.
Завжди пам’ятайте, що перед вами живі люди, а не роботи, які зобов’язані підкорятися вашим командам. Виявляйте емпатію, щоб краще розуміти ваших учнів і тоді вам буде набагато легше знайти спільну мову.
Завжди пам’ятайте, що перед вами живі люди, а не роботи, які зобов’язані підкорятися вашим командам. Виявляйте емпатію, щоб краще розуміти ваших учнів і тоді вам буде набагато легше знайти спільну мову.
8. Дізнайтеся їх ближче
8. Дізнайтеся їх ближче
Порада: Постарайтеся встановити близькі стосунки з вашими учнями і покажіть, що вам не все одно.
Порада: Постарайтеся встановити близькі стосунки з вашими учнями і покажіть, що вам не все одно.
Час, витрачений на встановлення довірчих і чесних відносин з вашими учнями, окупиться в сто крат, будьте впевнені.
Час, витрачений на встановлення довірчих і чесних відносин з вашими учнями, окупиться в сто крат, будьте впевнені.
9. Не атакуйте «в лоб»
9. Не атакуйте «в лоб»
Порада: Уникайте конфронтації з проблемними учнями, але спробуйте зрозуміти їх.
Порада: Уникайте конфронтації з проблемними учнями, але спробуйте зрозуміти їх.
Учні, які виявляють девіантну поведінку, як правило, маскують цим які-небудь проблеми. Постарайтеся максимально акуратно з’ясувати причини такої поведінки і знайти спільну мову з таким учнем.
Учні, які виявляють девіантну поведінку, як правило, маскують цим які-небудь проблеми. Постарайтеся максимально акуратно з’ясувати причини такої поведінки і знайти спільну мову з таким учнем.
10. Ніяких образ
10. Ніяких образ
Порада: Не приймайте на свій рахунок образливих слів. Починайте кожен день з чистого аркуша.
Порада: Не приймайте на свій рахунок образливих слів. Починайте кожен день з чистого аркуша.
Завжди пам’ятайте, що перед вами діти. Іноді вони будуть хотіти зачепити вас, але ви ніколи не повинні показувати, що у них це вийшло. Ще краще, якщо у них це взагалі не буде виходити, оскільки ви нічого не будете приймати на свій рахунок.
Завжди пам’ятайте, що перед вами діти. Іноді вони будуть хотіти зачепити вас, але ви ніколи не повинні показувати, що у них це вийшло. Ще краще, якщо у них це взагалі не буде виходити, оскільки ви нічого не будете приймати на свій рахунок.
11. Зробіть батьків своїми союзниками
11. Зробіть батьків своїми союзниками
Порада: Не бійтеся спілкуватися з батьками.
Порада: Не бійтеся спілкуватися з батьками.
Батьки дійсно можуть стати вашими союзниками. Телефонуйте їм не, тільки коли хочете поскаржитись на учня, але й щоб повідомити про його успіхи або ж просто, щоб сказати про те, якого хорошого дитини вони виховали.
Батьки дійсно можуть стати вашими союзниками. Телефонуйте їм не, тільки коли хочете поскаржитись на учня, але й щоб повідомити про його успіхи або ж просто, щоб сказати про те, якого хорошого дитини вони виховали.
12. Задавайте прості запитання.
12. Задавайте прості запитання.
Порада: Задавайте учням прості питання, щоб допомогти їм відчути себе більш комфортно.
Порада: Задавайте учням прості питання, щоб допомогти їм відчути себе більш комфортно.
Будьте доброзичливими з вашими учнями. Це допоможе їм відчути себе більш комфортно на ваших уроках. Спілкування дуже важливо, щоб допомогти їм відчути себе більш вільно з вами. Організовуйте стихійні дискусії на абстрактні теми і задавайте прості навідні запитання. Це буде стимулювати їх інтерес і довіру до вас.
Будьте доброзичливими з вашими учнями. Це допоможе їм відчути себе більш комфортно на ваших уроках. Спілкування дуже важливо, щоб допомогти їм відчути себе більш вільно з вами. Організовуйте стихійні дискусії на абстрактні теми і задавайте прості навідні запитання. Це буде стимулювати їх інтерес і довіру до вас.
Очікування
Очікування
13. Взаємна повага.
13. Взаємна повага.
Порада: Повага повинна стати золотим правилом вашого класу.
Порада: Повага повинна стати золотим правилом вашого класу.
Ставитеся до вашим учням так, як ви б хотіли, щоб вони ставилися до вас. Виховуйте у ваших учнях таке ставлення і один до одного. Перш ніж сказати кому-небудь що-небудь, подумайте про те, що б ви відчули, якби почули те ж саме.
Ставитеся до вашим учням так, як ви б хотіли, щоб вони ставилися до вас. Виховуйте у ваших учнях таке ставлення і один до одного. Перш ніж сказати кому-небудь що-небудь, подумайте про те, що б ви відчули, якби почули те ж саме.
14. Будьте послідовні.
14. Будьте послідовні.
Порада: Будьте послідовні у ваших дисциплінарних очікуваннях.
Порада: Будьте послідовні у ваших дисциплінарних очікуваннях.
Будьте послідовні у виконанні встановлених вами правил поведінки. Цим ви завоюєте себе повагу. Правила повинні бути єдині для всіх, в тому числі і для вас. Це створить атмосферу довіри і рівності.
Будьте послідовні у виконанні встановлених вами правил поведінки. Цим ви завоюєте себе повагу. Правила повинні бути єдині для всіх, в тому числі і для вас. Це створить атмосферу довіри і рівності.
Інструкції для класу
Інструкції для класу
15. Переходи
15. Переходи
Порада: Навчіться керувати переходами.
Порада: Навчіться керувати переходами.
Перехід від зміни до уроку, від групового обговорення до індивідуальної роботи, від вивчення теоретичної частини до роботи з практичними завданнями: кожен перехід можна розбити на етапи, щоб забезпечити максимальний контроль над кожним переходом.
Перехід від зміни до уроку, від групового обговорення до індивідуальної роботи, від вивчення теоретичної частини до роботи з практичними завданнями: кожен перехід можна розбити на етапи, щоб забезпечити максимальний контроль над кожним переходом.
16. Будьте гнучкими
16. Будьте гнучкими
Порада: Не зациклюйтеся на одному стилі подачі інформації.
Порада: Не зациклюйтеся на одному стилі подачі інформації.
У багатьох вчителів з досвідом формується своя методика подачі інформації. З часом це може почати навіювати нудьгу на ваших учнів. Внесіть різноманітність! Коли процес навчання стає занадто нудним і передбачуваним з’являються і проблеми з поведінкою.
У багатьох вчителів з досвідом формується своя методика подачі інформації. З часом це може почати навіювати нудьгу на ваших учнів. Внесіть різноманітність! Коли процес навчання стає занадто нудним і передбачуваним з’являються і проблеми з поведінкою.
17. Ясність
17. Ясність
Порада: Прагніть до ясності, чіткості і простоті.
Порада: Прагніть до ясності, чіткості і простоті.
Якщо ви хочете оволодіти увагою учнів, постарайтеся максимально ясно, просто і чітко викладати навчальний матеріал. Крім того, учні повинні розуміти, навіщо вони це вчать і що їм це дає.
Якщо ви хочете оволодіти увагою учнів, постарайтеся максимально ясно, просто і чітко викладати навчальний матеріал. Крім того, учні повинні розуміти, навіщо вони це вчать і що їм це дає.
Співпраця
Співпраця
18. Командна робота
18. Командна робота
Порада: Стимулюйте учнів працювати разом, використовуючи нагороди.
Порада: Стимулюйте учнів працювати разом, використовуючи нагороди.
Розділіть клас на команди і фіксуйте успіхи кожної команди в спеціальній загальнодоступній таблиці (її можна вивісити на дошці). Команда, яка набере найбільшу кількість балів, отримає спеціальний приз. Ви можете знімати бали з команди, коли хто-небудь з її членів буде порушувати дисципліну і нараховувати їх за закінчення дня, якщо порушень не було. Крім того, можна нараховувати бали за успіхи у навчанні. Це буде стимулювати учнів працювати в команді, крім того, кожен окремий член команди буде прагнути не підвести команду.
Розділіть клас на команди і фіксуйте успіхи кожної команди в спеціальній загальнодоступній таблиці (її можна вивісити на дошці). Команда, яка набере найбільшу кількість балів, отримає спеціальний приз. Ви можете знімати бали з команди, коли хто-небудь з її членів буде порушувати дисципліну і нараховувати їх за закінчення дня, якщо порушень не було. Крім того, можна нараховувати бали за успіхи у навчанні. Це буде стимулювати учнів працювати в команді, крім того, кожен окремий член команди буде прагнути не підвести команду.
19. Взаємодійте з колегами
19. Взаємодійте з колегами
Порада: Не бійтеся просити інших про допомогу.
Порада: Не бійтеся просити інших про допомогу.
Задавайте питання і звертайтеся за допомогою до колег. Ви не зобов’язані знати і вміти все на світі. З вами напевно працюють більш досвідчені педагоги, які вже стикалися з тією ж проблемою, що й ви. Не соромтеся звертатися до них за допомогою.
Задавайте питання і звертайтеся за допомогою до колег. Ви не зобов’язані знати і вміти все на світі. З вами напевно працюють більш досвідчені педагоги, які вже стикалися з тією ж проблемою, що й ви. Не соромтеся звертатися до них за допомогою.
20. Настрій заразливий
20. Настрій заразливий
Порада: Зайшовши в клас, залиште ваші проблеми за дверима.
Порада: Зайшовши в клас, залиште ваші проблеми за дверима.
Ваш настрій передається вашим учням. Якщо ви всім своїм виглядом показуючи, що вам зараз не до уроку, то як ви можете очікувати зацікавленості і старанності від ваших учнів?
Ваш настрій передається вашим учням. Якщо ви всім своїм виглядом показуючи, що вам зараз не до уроку, то як ви можете очікувати зацікавленості і старанності від ваших учнів?
Порада: Покажіть вашим учням, що ви щиро переживаєте про їх успішність.
Порада: Покажіть вашим учням, що ви щиро переживаєте про їх успішність.
Ваші учні повинні знати – вам дуже важливі їх успіхи. Вам доведеться взяти на себе відповідальність за їх неуспішність. Якщо їм нудно, вони втомилися, їм хочеться зайнятися чимось іншим, то причина цьому лише ви.
Ваші учні повинні знати – вам дуже важливі їх успіхи. Вам доведеться взяти на себе відповідальність за їх неуспішність. Якщо їм нудно, вони втомилися, їм хочеться зайнятися чимось іншим, то причина цьому лише ви.