Profesor investigador del Centro de Estudios e Investigaciones en Conocimiento y Aprendizaje Humano de la Universidad Veracruzana, maestro en Psicología Experimental por la Universidad de Toronto y doctor en Filosofía por la Universidad Nacional Autónoma de México
Embedded Files
Emilio Ribes Iñesta
Emilio Ribes Iñesta
Sus aportaciones son reconocidas internacionalmente en el campo de la psicología. Sus trabajos de investigación en la teoría conductista lo hicieron convertirse en Doctor Honoris Causa por la Universidad de Veracruz, en donde inició sus primeros años como académico, después ejerció en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
Es el doctor Emilio Ribes Iñesta, de origen español y nacionalizado mexicano. Llegó a México a la edad de tres años exiliado por la Guerra Civil Española.
Estudió la licenciatura en psicología y el doctorado en filosofía en la UNAM, y posteriormente una maestría en psicología en la Universidad de Toronto.
Es reconocido en el mundo por sus aportaciones a la investigación sobre la teoría del conductismo, es autor tres libros, 15 capítulos, 90 artículos y coautor de tres libros
El comportamiento social, el aprendizaje animal, el desarrollo psicológico, el lenguaje y la personalidad son tesis desarrolladas por este académico a lo largo de varias décadas de investigación y cátedra.
En 1964 fundó la carrera de psicología en la Universidad Veracruzana y en la misma institución impulsó la creación de la maestría en Modificación de la conducta. En la UNAM fundó las maestrías de Modificación de la conducta y Metodología de la teoría de la investigación conductual. Identificado internacionalmente como uno de los propulsores de la psicología experimental, Ribes integró en Veracruz una agrupación de especialistas en psicología y conductismo, conocida internacionalmente.
Creó el Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psicología, y el Colegio Nacional de Psicólogos (1973). Asimismo, es autor de diversos libros sobre análisis experimental de la conducta, enseñanza, investigación y ejercicio profesional de la psicología, conductismo, teoría de la conducta, problemas conceptuales en el análisis del comportamiento, de lenguaje y conducta
Debido a su gestión, en 1967 se realizó el Primer Congreso Mexicano de Psicología y "por primera vez [en México] se reunieron psicólogos de distintas localidades, dedicados a diferentes problemas, con el objeto de comunicar sus experiencias profesionales y el resultado obtenido en el trabajo experimental; así como discutir problemas comunes que afectan el desenvolvimiento científico y profesional de la psicología en México". El impacto de este congreso en la docencia universitaria de la psicología, marcó el inicio de una importante etapa para la actualización de los docentes de la disciplina.
El 30 de abril de 1987, con motivo de la premiación de Emilio Ribes por parte de la Sociedad Mexicana de Psicología, el Dr. Luis Lara Tapia escribió en relación a su obra: "no se puede ser profundamente científico sin ser profundamente humano y generoso, lo mismo que generador de sueños académicos. Solamente un gran constructor es capaz de tales obras universitarias que hoy nos parecen monumentales".
Emilio Ribes realiza un análisis crítico de los distintos temas que conforman la psicología general, con el fin de demostrar los errores categoriales y las confusiones en que se fundamenta la teoría psicológica contemporánea, así como examinar las raíces históricas de esa inadecuación. De esta forma, Ribes plantea la hipótesis de que es posible construir una ciencia psicológica basada principalmente en la estructuración lógica de los conceptos empleados en ella, y no sólo a partir de los métodos observacionales y de cuantificación disponibles. El psicólogo con experiencia docente, el investigador y el que se dedica a la práctica profesional, hallarán en esta reflexión teórica una oportunidad para familiarizarse con las ventajas del análisis histórico-conceptual, mismo que también puede ser útil para quienes se inician en el estudio de la psicología.
Emilio Ribes se erige actualmente como uno de los líderes de la psicología experimental, no sólo en nuestro país sino internacionalmente, como lo hacen constar los premios que ha recibido y las invitaciones para realizar conferencias y talleres. La autoformación lograda, la alta cantidad y calidad de investigación realizada, y su continuo desempeño como profesor le permitió en 1985 formular un modelo teórico del comportamiento, debido a su labor esencialmente universitaria, que vincula los aspectos relativos a la docencia, la investigación y la difusión científica. Sus aportaciones son reconocidas internacionalmente en el campo de la psicología. Sus trabajos de investigación en la teoría conductista lo hicieron convertirse en Doctor Honoris Causa por la Universidad de Veracruz, en donde inició sus primeros años como académico, después ejerció en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
Es el doctor Emilio Ribes Iñesta, de origen español y nacionalizado mexicano. Llegó a México a la edad de tres años exiliado por la Guerra Civil Española.
Estudió la licenciatura en psicología y el doctorado en filosofía en la UNAM, y posteriormente una maestría en psicología en la Universidad de Toronto.
Es reconocido en el mundo por sus aportaciones a la investigación sobre la teoría del conductismo, es autor tres libros, 15 capítulos, 90 artículos y coautor de tres libros
El comportamiento social, el aprendizaje animal, el desarrollo psicológico, el lenguaje y la personalidad son tesis desarrolladas por este académico a lo largo de varias décadas de investigación y cátedra.
En 1964 fundó la carrera de psicología en la Universidad Veracruzana y en la misma institución impulsó la creación de la maestría en Modificación de la conducta. En la UNAM fundó las maestrías de Modificación de la conducta y Metodología de la teoría de la investigación conductual. Identificado internacionalmente como uno de los propulsores de la psicología experimental, Ribes integró en Veracruz una agrupación de especialistas en psicología y conductismo, conocida internacionalmente.
Creó el Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psicología, y el Colegio Nacional de Psicólogos (1973). Asimismo, es autor de diversos libros sobre análisis experimental de la conducta, enseñanza, investigación y ejercicio profesional de la psicología, conductismo, teoría de la conducta, problemas conceptuales en el análisis del comportamiento, de lenguaje y conducta
Debido a su gestión, en 1967 se realizó el Primer Congreso Mexicano de Psicología y "por primera vez [en México] se reunieron psicólogos de distintas localidades, dedicados a diferentes problemas, con el objeto de comunicar sus experiencias profesionales y el resultado obtenido en el trabajo experimental; así como discutir problemas comunes que afectan el desenvolvimiento científico y profesional de la psicología en México". El impacto de este congreso en la docencia universitaria de la psicología, marcó el inicio de una importante etapa para la actualización de los docentes de la disciplina.
El 30 de abril de 1987, con motivo de la premiación de Emilio Ribes por parte de la Sociedad Mexicana de Psicología, el Dr. Luis Lara Tapia escribió en relación a su obra: "no se puede ser profundamente científico sin ser profundamente humano y generoso, lo mismo que generador de sueños académicos. Solamente un gran constructor es capaz de tales obras universitarias que hoy nos parecen monumentales".
Emilio Ribes realiza un análisis crítico de los distintos temas que conforman la psicología general, con el fin de demostrar los errores categoriales y las confusiones en que se fundamenta la teoría psicológica contemporánea, así como examinar las raíces históricas de esa inadecuación. De esta forma, Ribes plantea la hipótesis de que es posible construir una ciencia psicológica basada principalmente en la estructuración lógica de los conceptos empleados en ella, y no sólo a partir de los métodos observacionales y de cuantificación disponibles. El psicólogo con experiencia docente, el investigador y el que se dedica a la práctica profesional, hallarán en esta reflexión teórica una oportunidad para familiarizarse con las ventajas del análisis histórico-conceptual, mismo que también puede ser útil para quienes se inician en el estudio de la psicología.
Emilio Ribes se erige actualmente como uno de los líderes de la psicología experimental, no sólo en nuestro país sino internacionalmente, como lo hacen constar los premios que ha recibido y las invitaciones para realizar conferencias y talleres. La autoformación lograda, la alta cantidad y calidad de investigación realizada, y su continuo desempeño como profesor le permitió en 1985 formular un modelo teórico del comportamiento, debido a su labor esencialmente universitaria, que vincula los aspectos relativos a la docencia, la investigación y la difusión científica. Sus aportaciones son reconocidas internacionalmente en el campo de la psicología. Sus trabajos de investigación en la teoría conductista lo hicieron convertirse en Doctor Honoris Causa por la Universidad de Veracruz, en donde inició sus primeros años como académico, después ejerció en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
Es el doctor Emilio Ribes Iñesta, de origen español y nacionalizado mexicano. Llegó a México a la edad de tres años exiliado por la Guerra Civil Española.
Estudió la licenciatura en psicología y el doctorado en filosofía en la UNAM, y posteriormente una maestría en psicología en la Universidad de Toronto.
Es reconocido en el mundo por sus aportaciones a la investigación sobre la teoría del conductismo, es autor tres libros, 15 capítulos, 90 artículos y coautor de tres libros
El comportamiento social, el aprendizaje animal, el desarrollo psicológico, el lenguaje y la personalidad son tesis desarrolladas por este académico a lo largo de varias décadas de investigación y cátedra.
En 1964 fundó la carrera de psicología en la Universidad Veracruzana y en la misma institución impulsó la creación de la maestría en Modificación de la conducta. En la UNAM fundó las maestrías de Modificación de la conducta y Metodología de la teoría de la investigación conductual. Identificado internacionalmente como uno de los propulsores de la psicología experimental, Ribes integró en Veracruz una agrupación de especialistas en psicología y conductismo, conocida internacionalmente.
Creó el Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psicología, y el Colegio Nacional de Psicólogos (1973). Asimismo, es autor de diversos libros sobre análisis experimental de la conducta, enseñanza, investigación y ejercicio profesional de la psicología, conductismo, teoría de la conducta, problemas conceptuales en el análisis del comportamiento, de lenguaje y conducta
Debido a su gestión, en 1967 se realizó el Primer Congreso Mexicano de Psicología y "por primera vez [en México] se reunieron psicólogos de distintas localidades, dedicados a diferentes problemas, con el objeto de comunicar sus experiencias profesionales y el resultado obtenido en el trabajo experimental; así como discutir problemas comunes que afectan el desenvolvimiento científico y profesional de la psicología en México". El impacto de este congreso en la docencia universitaria de la psicología, marcó el inicio de una importante etapa para la actualización de los docentes de la disciplina.
El 30 de abril de 1987, con motivo de la premiación de Emilio Ribes por parte de la Sociedad Mexicana de Psicología, el Dr. Luis Lara Tapia escribió en relación a su obra: "no se puede ser profundamente científico sin ser profundamente humano y generoso, lo mismo que generador de sueños académicos. Solamente un gran constructor es capaz de tales obras universitarias que hoy nos parecen monumentales".
Emilio Ribes realiza un análisis crítico de los distintos temas que conforman la psicología general, con el fin de demostrar los errores categoriales y las confusiones en que se fundamenta la teoría psicológica contemporánea, así como examinar las raíces históricas de esa inadecuación. De esta forma, Ribes plantea la hipótesis de que es posible construir una ciencia psicológica basada principalmente en la estructuración lógica de los conceptos empleados en ella, y no sólo a partir de los métodos observacionales y de cuantificación disponibles. El psicólogo con experiencia docente, el investigador y el que se dedica a la práctica profesional, hallarán en esta reflexión teórica una oportunidad para familiarizarse con las ventajas del análisis histórico-conceptual, mismo que también puede ser útil para quienes se inician en el estudio de la psicología.
Emilio Ribes se erige actualmente como uno de los líderes de la psicología experimental, no sólo en nuestro país sino internacionalmente, como lo hacen constar los premios que ha recibido y las invitaciones para realizar conferencias y talleres. La autoformación lograda, la alta cantidad y calidad de investigación realizada, y su continuo desempeño como profesor le permitió en 1985 formular un modelo teórico del comportamiento, debido a su labor esencialmente universitaria, que vincula los aspectos relativos a la docencia, la investigación y la difusión científica.
Programa de investigación para el perfeccionamiento docente
Programa de investigación para el perfeccionamiento docente
Gracias a la oportuna planeación educativa efectuada por Emilio Ribes, desde los primeros años de vida de la institución, algunos profesores cursaron sus estudios de postgrado en el extranjero. Los resultados de esta acción le permitieron, nuevamente, diseñar el curriculum para la fundación de dos nuevos programas de postgrado: "Modificacion de Conducta" y "Metodología de la Teoría e Investigación Conductual" (1981-1982) en la ENEP-Iztacala.
Obtenido el grado de maestría en la Universidad de Toronto desde 1967, y siendo Investigador Nacional del Nivel III en el Sistema Nacional de Investigadores del CONACYT, atento a las deficiencias filosóficas y teóricas del modelo conductista de B. F. Skinner, se inscribió en el doctorado ofrecido por la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. En 1994, Emilio Ribes recibió el grado de Doctor en Filosofía con Mención Honorífica, en la facultad que lo vio nacer.
La investigación desarrollada por Emilio Ribes no sólo abarca los aspectos filosóficos, teóricos y experimentales básicos, sino que también se ha preocupado por los aspectos relacionados a los campos de aplicación como es la educación para la salud, la educación especial, los modelos para la enseñanza de la ciencia y la educación misma. En esta última área, la obra de Emilio Ribes es sumamente importante ya que muchos de los planteamientos que él ha hecho en reuniones académicas y publicaciones, los ha llevado a cabo en la educación superior. Su preocupación por la educación se extiende a los niveles de educación básica y media básica en los que ha auspiciado y dirigido la realización de investigaciones diagnósticas relacionadas a la formación del comportamiento inteligente en estudiantes normales.
Page updated
Google Sites
Report abuse