Dr. Juan Godino

En esta grabación se hace una introducción y motivación del artículo, Base semióticas, antropológicas y cognitivas del enfoque ontosemiótico en educación matemática, disponible en DOI: 10.13140/RG.2.2.25333.12007. En dicho artículo se describen las principales características de diversas teorías usadas en educación matemática que fundamentan los componentes semiótico y antropológico del Enfoque Ontosemiótico en Educación Matemática (EOS). En particular se mencionan teorías sobre semiótica y filosofía del lenguaje, con énfasis particular en la perspectiva antropológica de las matemáticas implícita en la filosofía de Wittgenstein. También se incluye una síntesis de trabajos que usan la noción de representación como fundamentación de los estudios cognitivos en educación matemática. Esta perspectiva permite identificar los antecedentes y filiaciones de las nociones de práctica, objeto, proceso matemático y función semiótica, las cuales son centrales en el EOS.