PROYECTO "MUSIQUIANDO ANDO"

2025

"UNA OPORTUNIDAD PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS SOCIOEMOCIONALES Y CIUDADANAS"

El Proyecto “MUSIQUIANDO ANDO” es una propuesta artística GRATUITA que busca a través de la vivencia de la música brindar un contrapeso a las diversas problemáticas que influyen en la convivencia escolar del Colegio Técnico Benjamín Herrera, con esta práctica pedagógica se cimientan aprendizajes significativos que permiten nuevas formas de relacionarse y de convivir en un ambiente lúdico inclusivo de reencuentro, de reconciliación y de paz.

Orgullosamente en el año 2020 el proyecto representó nuestra institución en el Foro Educativo Local y de allí fue seleccionado para participar en el Foro Distrital de Educación ‘Aprendizajes para la escuela del siglo XXI: de la pandemia a la transformación’ . Así mismo fue seleccionada como una de las Experiencias Innovadoras en el "Premio A la Investigación e Innovación Educativa IDEP 2020"

La práctica instrumental y vocal aplicada a múltiples montajes musicales se ha convertido en la herramienta que permite crear las condiciones para el desarrollo de una personalidad responsable y autónoma, donde se propicia la afirmación de los conceptos del respeto por el otro, del disfrute de las diferencias, de la solidaridad, la cooperación y del esfuerzo mancomunado, como condiciones para el desarrollo de una convivencia pacífica. Actualmente la Orquesta Benjaminista está integrada por 280 estudiantes de tres sedes dos jornadas y jóvenes y niños, padres de familia y esta abierto a toda la comunidad.

En la experiencia educativa se emplea la música como eje pedagógico para favorecer el desarrollo integral de sus integrantes dentro de ambientes lúdicos que propicien el aprendizaje significativo y estimulen el surgimiento o fortalecimiento de competencias socioemocionales para vivir en sociedad la empatía, trabajo en equipo, y de una sana, plena y gratificante convivencia escolar. Nos acompañan en el proceso docentes de la licenciatura en educación musical de la Universidad Pedagógica Nacional. HAZ PARTE DE LA BANDA MARCIAL, LA ORQUESTA SINFÓNICA O EL CORO BENJAMINISTA.

Visto desde la Misión y Visión institucional este proyecto musical genera condiciones incluyentes que permiten la formación integral del ser, la participación democrática y la vivencia de valores humanos a través de la música, es así como los estudiantes se construyen como ciudadanos críticos, creativos y propositivos que trascienden como agentes transformadores del entorno, al servicio de la comunidad y la sociedad. Directora : Ruby Duarte

2° semestre 2025

INSCRIBCIONES SEGUDO SEMESTRE 2025

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INICIO DE CLASES 16 DE AGOSTO 8 AM

PARA DESCARGAR LA AUTORIZACION DE USO DE IMAGENES

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Para formalizar la inscripción debes descargar el formato de Autorización para el uso de imágenes, diligéncialo, imprimirlo para hacerlo firmar por los padres y acudientes, escanearlo al correo proyectomusiquiandoando01@gmail.com con el asunto autorización uso de imagen. Es de carácter OBLIGATORIO la entrega de este formato para participar.

Cordialmente

Ruby Duarte

Docente Música J.M

Directora Proyecto Musiquiando Ando

Damos la bienvenida al Proyecto Musiquiando Ando a este segundo semestre de 2025, todos los estudiantes de las sedes A, B y C, Jornadas mañana y tarde de 1° a 11° y jóvenes y niños de la comunidad, padres de familia y adulto mayor que desean inscribirse en el que emplea la música como eje pedagógico para favorecer el desarrollo integral de sus integrantes dentro de ambientes lúdicos que propicien el aprendizaje significativo y estimulen el surgimiento o fortalecimiento de la autonomía, de la empatía y de una sana, plena y gratificante convivencia escolar. Nos acompañan en el proceso Docentes de la Universidad Pedagógica Nacional.

Este desarrollo de valores, habilidades socioemocionales y competencias ciudadanas se hace mediante el disfrute del juego musical, la gramática musical, y el aprendizaje de los siguientes instrumentos y líneas vocales en uno de los cuales te podrás inscribir: Violín, Violonchelo, Contrabajo, Guitarra Acústica, Guitarra Eléctrica, Bajo Eléctrico, Teclado (Piano), Percusión (Redoblante, tambores, batería, liras. percusión menor), Clarinete, Trompeta, Saxofón, Flauta Trasversa y Dulce, Eufonio, Trombón y Coro, (Técnica Vocal). Es importante aclarar que aunque el proyecto cuenta con instrumentos para préstamo dentro del colegio para las clases presenciales, es esencial saber que si se da manera virtual se debe contar con el instrumento propio en casa o en su efecto se realizaran las respectivas adaptaciones pedagógica. Con ello se forma LA BANDA DE MARCHA MARCIAL Y LA ORQUESTA Y EL CORO BENJAMINISTA.

CONTEXTO

En los últimos años las comunidades educativas distritales han sufrido un continuo deterioro en el clima escolar y particularmente en nuestro contexto educativo la presencia de fenómenos tales como la desmotivación escolar, el abandono, la discriminación e irrespeto entre compañeros, la agresión física, verbal y psicológica, la intolerancia, el consumo de sustancias psicoactivas (SPA), el pandillismo y el conflicto entre otros, se han convertido en detonantes que afectan de forma negativa la convivencia escolar. Además, la desunión entre las diferentes sedes y jornadas incita a distanciamientos entre los estudiantes de la misma institución, acrecentando las tensiones convivenciales al interior de nuestra comunidad educativa. A estas problemáticas se suma la ausencia de propuestas pedagógicas en tiempos extraescolares que brinden alternativas para el buen uso del tiempo libre que propendan por buscar y brindar soluciones prácticas y positivas a este tipo de situaciones.

El proyecto Musiquiando Ando pretende asumir el reto de transformar conflictos en situaciones positivas, gestando en los estudiantes desde la sensibilidad y las emociones una conciencia profunda sobre su papel como ciudadano de una sociedad inter y pluri cultural que requiere la práctica de valores como el respeto, la tolerancia, la concertación, el trabajo en equipo, la solidaridad y el reconocimiento y vivencia de los derechos humanos como valores fundamentales, que son base esencial de la cultura para la paz, rasgos distintivos que deben caracterizar a los jóvenes del colegio Benjamín Herrera.

Gracias al impacto que ha tenido fue reconocido como el mejor proyecto educativo en entre más de 80 propuestas de la localidad 16 siendo seleccionado para como representante en el Foro Educativo Distrital 2017 'Ciudad educadora para el reencuentro, la reconciliación y la paz'.

fORO EDUCATIVO DISTRITAL 2020

MONTAJE VIRTUAL PERCUSIÓN 2020

OBJETIVOS

Objetivo General

Desarrollar capacidades socioemocionales y ciudadanas a través de aprendizajes significativos musicales, que favorezcan el desarrollo integral de los partícipes del proyecto, dentro de ambientes lúdicos que contribuyan a la construcción de una sociedad pacífica y resiliente.

Objetivos Específicos.

Emplear la música como eje pedagógico para el surgimiento y fortalecimiento de la autonomía, empatía y de una sana, plena y gratificante convivencia escolar. Brindar espacios artísticos extracurriculares que fomenten la formación de la dimensión humana y social, el buen manejo del tiempo libre y el descubrimiento y desarrollo de potencialidades y talentos.

CORO BENJAMINISTA

TÉCNICA VOCAL

CUERDA PULSADA

GUITARRA ACÚSTICA

CUERDA FROTADA

VIOLÍN, VIOLA, CELLO Y CONTRABASS

MONTAJES VIRTUALES 2020

"CAMBIAR AL MUNDO"

MONTAJES VIRTUALES 2020

CANCIONES DE ESPERANZA

LÍNEA de tiempo

Desde el año 2012 empieza esta propuesta pedagógica con algunos estudiantes de guitarra y de canto que encontraban un espacio extraescolar diferente para el reencuentro y desarrollar sus potencialidades musicales, a finales del 2015 llega a la institución una dotación instrumental de 70 instrumentos aproximadamente adjudicada al colegio por la Secretaria del Habitad lo que revitaliza la experiencia consolidándose en lo que es hoy, una orquesta con más de 180 integrantes de las diferentes sedes y jornadas, exalumnos y jóvenes de la comunidad, tal dotación cuenta con una instrumentación sinfónica principalmente, constituida por violines, violonchelos, contrabajos, trompetas, clarinetes, saxofones, eufonio, flautas traversa y dulces, bajos eléctricos, guitarras eléctricas y acústicas, percusión, teclados, entre otros. En el año 2016 debido a la masiva participación se vio la necesidad de gestionar ante la Universidad Pedagógica Nacional, particularmente ante la facultad de Artes el apoyo de docentes practicantes de la Licenciatura en Música en diversas líneas instrumentales , gracias a la gestión realizada ante esta entidad el proyecto ha contado con practicantes o docentes en formación de todas las líneas instrumentales cada semestre, así como de técnica vocal y coro estos últimos implementado desde el 2019, Todo este andamiaje esta acompañado por un docente asesor de Universidad y por la docente de música responsable del proyecto en la institución, quienes deben asesorar, acompañar y dar recomendaciones a los procesos de formación de cada practicante y adicionalmente dirigir y acompañar los montajes instrumentales orquestales.

VIENTOS MADERAS

FLAUTAS, CLARINETES, SAXOFONES.

VIENTOS METALES

TROMPETA, TROMBÓN, EUFONIO.

CUERDAS ELÉCTRICAS

GUITARRA ELÉCTRICA Y BAJO ELÉCTRICO

METODOLOGÍA

El plan temático está enfocado a la enseñanza de cada familia instrumental con talleristas de apoyo para cuerda frotada, teclado, cuerda pulsada acústicos y eléctricos, vientos y percusión y coro que harán hincapié en temas específicos del desarrollo de competencias para la sana convivencia, la reconciliación y la paz, gracias a la sensibilización y aprestamiento musical acompañada de la enseñanza de la gramática musical y la técnica instrumental, que lleve al montaje orquestal de un repertorio adaptado a las diferentes necesidades, características y niveles alcanzados por los estudiantes integrantes del grupo.

La propuesta está diseñada para ser aplicada en 4 fases:

A- Fase 1 Convocatoria:

El proyecto busca fortalecer la unión institucional, mejorando el ambiente y la convivencia entre los estudiantes de todas las sedes y jornadas y jóvenes y niños de la comunidad del entorno de la institución .

B- Fase 2 Exploración Musical y Ubicación Instrumental:

Realización de diversas actividades que indiquen el nivel de aptitud musical, actitud de compromiso, cumplimiento individual y grupal para implementar el plan de acción de acuerdo a las necesidades, intereses musicales e instrumentales de los estudiantes.

C- Fase 3 Implementación:

El desarrollo de la propuesta gira en 4 ejes fundamentales o cuatro momentos de desarrollo de clase:

• Trabajo de mediación y de vivencia de la convivencia escolar mediante actividades de exploración musical.

• Trabajo teórico Gramática musical

• Trabajo Técnico Vocal e Instrumental. -montaje de Repertorio orquestal.

D- Fase 4 Ensamble musical General y presentaciones

El repertorio se selecciona según intereses de los estudiantes y los niveles musicales alcanzados adaptándolo al desarrollo técnico vocal- instrumental obtenido por los estudiantes. Los ensambles generales se realizan en la medida que se alcanzan los objetivos musicales y se planean dentro del cronograma de actividades los días, los tiempos y lugares para ensayos parciales por familias de instrumentos y para los ensayos generales que une a todos los integrantes de la orquesta en la interpretación conjunta del repertorio.

Este esfuerzo se concreta y evidencia en la programación y realización presentaciones institucionales en eventos conmemorativos como la celebración del día de la familia, la celebración del día del niño, el foro institucional y se proyecta hacia la comunidad en la realización de conciertos en los Foros Locales .