GÉNERO 2012-2013

Estimadas/os participantes

Requisitos:

Ser miembro del proyecto, de la universidad coordinadora del proyecto (Universidad de Alicante) o de cualquiera de las universidades asociadas del proyecto (Universidad San Agustín (Perú), Universidad de Cuenca (Ecuador), Universidad Santo Tomás (Colombia), Universidad del Valle (Colombia), Universidad Iberoamericana(Paraguay), Universidad San Simón (Bolivia), Universidad Mayor de San Andrés (Bolivia)).

Objetivos:

1) Hacer un diagnóstico de las universidades asociadas al proyecto, con la finalidad de adaptar y adecuar los modelos de centros de igualdad de género a las características de los países socios y a su contexto. Los ámbitos principales de nuestro diagnóstico, siempre en la perspectiva de género, son la docencia y la investigación, los órganos de gestión y dirección, la demanda universitaria, los estudiantes titulados, los recursos humanos, la formación y la capacitación permanente del profesorado.

1) Asesorar a las universidades asociadas en la creación de unidades de igualdad y sus correspondientes programas.

Las instituciones universitarias, en el nuevo contexto social, necesitan reajustar sus equipos de gobierno y su estructura, en general, para conseguir la plena participación de las académicas.

2) Asesorar en el Diseño de Planes de igualdad en las universidades participantes.

Entendemos el asesoramiento como un proceso de comunicación y diálogo, que pretende la máxima participación de todos los agentes implicados.

3) Formación para el profesorado universitario.

La necesidad de asegurar la igualdad de oportunidades de las alumnas y de las académicas en la trayectoria profesional docente, investigadora y de gestión en la universidad precisa de una formación colaborativa y participativa, en Redes de profesorado. La finalidad de las Redes es estudiar de forma rigurosa y colegiada todos los retos y posibilidades con que la institución puede afrontar las problemáticas de discriminación.

Primer Cuestionario

1. ¿Existe una Unidad de Igualdad en su Universidad? En el caso de que no exista ¿Dispone su Universidad de algún organismo que desarrolle las acciones enmarcadas en un Plan de Igualdad?

2. ¿Cuándo se creó la Unidad de Igualdad y/o cuándo se formuló el Plan de Igualdad?

3. Si no hay una Unidad de Igualdad ¿cuáles son las acciones u organismos que trabajan por alcanzar las oportunidades entre hombres y mujeres en su universidad?

4. ¿Cuál es la estructura u organización de la Unidad de Igualdad o del organismo que desarrolla dichas acciones?

5. ¿Cuál es el marco legal de ámbito nacional, regional y universitario, sobre la igualdad entre hombres y mujeres?

6. ¿Cómo afecta esas medidas legales en su Universidad?

7. ¿Qué líneas de financiación se destinan a estas acciones?

8. ¿Existen estudios e investigaciones, vinculadas con la igualdad de género, en su universidad? Explíquelos, de forma resumida.

9. Según su opinión, ¿cuáles son los problemas más cruciales vinculados con la igualdad entre mujeres y hombres, que habría que resolver en su Universidad?

10. Según su opinión ¿Qué otros aspectos y/o medidas podrían contribuir a conseguir una mayor equidad en el contexto universitario?

• Universidad
• * Número de profesoras y profesores
• * Número de alumnas y alumnos
• * Total en la Universidad / por Facultades o Escuelas Universitarias

ENTREVISTA PARA EL PROFESORADO

Agradecemos, de antemano, su colaboración en esta entrevista. Sus aportaciones contribuirán al desarrollo de la investigación, que venimos realizando desde el Proyecto Diseño y Atención a las Oportunidades de Género en la Educación Superior.

1. I. Datos generales

Género: ( ) Hombre ( ) Mujer

Edad:

( ) menos de 30 años ( ) 31 a 35 años ( ) 36 a 40 años

( ) 41 a 45 años ( ) 46 a 50 años ( ) 51 a 55 años

( ) 56 a 60 años ( ) más de 60 años

II. Cuestiones

1. Desde su experiencia ¿Cree Ud. que existen desequilibrios de género en el acceso y en la promoción a la carrera académica? ¿Qué causas generan dichos desequilibrios?
2. Desde su perspectiva ¿A qué se debe que los cargos de responsabilidad académica, de gestión y de investigación estén ocupados mayoritariamente por hombres?
3. ¿Qué programas y/o actividades de sensibilización e intervención se realizan en su universidad, en cuestión de género, que contribuyan a la igualdad entre hombres y mujeres?
4. ¿Está integrada la perspectiva de género en los objetivos y contenidos de las materias que se imparten en la universidad y en las temáticas de investigación, en los diferentes ámbitos del conocimiento?
5. ¿Cómo se promueve la participación de las mujeres en tareas investigadoras, en su universidad?
6. ¿Cómo se garantiza la igualdad de oportunidades, entre hombres y mujeres, del profesorado y del personal de administración y servicios, en los procesos de acceso y promoción profesional, en su universidad?
7. ¿Cómo se promueve la participación de las mujeres en todos los niveles de gobierno, de representación y de dirección?
8. ¿Cómo se promueve la conciliación de la vida personal, familiar y laboral del profesorado?
9. ¿Qué cursos de formación, recursos y herramientas se ofrecen, en la comunidad universitaria, para facilitar la aplicación de la perspectiva de género en el ámbito de la actividad docente, administrativa y de gestión?
10. ¿Cómo se gestionan e intervienen las situaciones de desigualdad entre hombres y mujeres cuando estas se producen?

Estimadas/os participantes

Planificación