Protocolo Bienvenida e Integración de Estudiantes con Condición del Espectro Autista
Protocolo Bienvenida e Integración de Estudiantes con Condición del Espectro Autista
¿Cuál es el objetivo principal de este protocolo?
Fomentar la inclusión, el respeto y la equidad en el proceso de bienvenida e integración de estudiantes con condición del espectro autista en la comunidad escolar.
¿Qué medidas se toman para preparar al personal escolar?
Se capacita a todo el personal docente y no docente en temas relacionados con el TEA, se promueve la empatía y se asigna un referente educativo que lidere el proceso de integración.
¿Cómo se involucra a la familia en el proceso?
Se realizan reuniones previas con los padres o tutores para conocer las necesidades del estudiante y se establece un canal de comunicación constante con la escuela.
¿Qué apoyos se implementan en el aula para facilitar la integración?
Se adapta el entorno con estructuras predecibles, se usan horarios visuales, instrucciones claras, pausas sensoriales y apoyos visuales para facilitar la comunicación y el aprendizaje del estudiante.
¿Cómo se realiza el seguimiento del proceso de integración?
Se monitorea periódicamente el progreso del estudiante, se ajustan las estrategias según sea necesario y se considera la retroalimentación de la familia, docentes y profesionales externos.
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